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1、高高高高中中中中教育学教育学教育学教育学教师资格教师资格教师资格教师资格 考考考考试试试试2010 2010 2010 2010 年重年重年重年重 点点点点重庆教育学院教育系重庆教育学院教育系 袁祖荣袁祖荣 社会学教程社会学教程 学科教学总目标学科教学总目标依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程考核方式考核方式闭卷考试闭卷考试社会学教程社会学教程课时分配课时分配总学时总学时 16节共两天节共两天教学思路教学思路重重次次它它背-记-看成绩构成成绩构成学科愿景学科愿景社会学教程社会学教程第一章第一章 教育与教育学教育与教育学本章要目本章要目41 1、现现代代教教育育制制度度的的发发展展趋趋势势
2、（二二战战以以后后世世界界各各国国教教育育制制度度呈呈现出的共同发展趋势）现出的共同发展趋势）P4P4依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第一章第一章 教育与教育学教育与教育学本章要目本章要目4 2 2、古代学校教育的特征、古代学校教育的特征P8P83 3、近代教育的特点近代教育的特点P P4 4、二战以后世界教育的新特点二战以后世界教育的新特点 P10P10依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第二章第二章 教育与社会的发展教育与社会的发展本章要目本章要目51 1、教育与政治经济制度的、教育与政治经济制度的 关系关系 P22 P22 2 2、教育与生产力的关系教育与生产力的关系P2
3、6P26依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第二章第二章 教育与社会的发展教育与社会的发展本章要目本章要目53 3、教育与科学技术的关系教育与科学技术的关系 （高中）（高中） P30 P30 依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第二章第二章 教育与社会的发展教育与社会的发展本章要目本章要目54 4、学生文化的成因学生文化的成因（高中）（高中） P40 P40 5 5、学生文化的特征学生文化的特征（高中）（高中） P40P40依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第三章第三章教育与个人的发展教育与个人的发展本章要目本章要目31 1、个体身心发展的一般规律及对、个体身心发展的一般规
4、律及对 教育的启示教育的启示P46P462 2、影响个体身心发展的因素及影响个体身心发展的因素及 作用作用P48P483 3、学校教育对个体发展的学校教育对个体发展的 特殊功能特殊功能P52P52依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第四章第四章 教育目的教育目的本章要目本章要目41 1、教育目的的作用、教育目的的作用P60 P60 2 2、现阶段我国的教育目的现阶段我国的教育目的所所反映反映 出的基本精神出的基本精神P67 P67 3 3、素质教育的基本观点素质教育的基本观点 （或说素质教育的本质）（或说素质教育的本质）P67P67社会学教程社会学教程第四章第四章 教育目的教育目的本章要
5、目本章要目44 4、制定教育目的的依据制定教育目的的依据 （高中）（高中）P62 P62 社会学教程社会学教程第五章第五章 教师与学生教师与学生本章要目本章要目31 1、教师的职业角色、教师的职业角色P79P792 2、教师职业专业化的条件（教师教师职业专业化的条件（教师 应具备的专业素养）应具备的专业素养）P80P803 3、学生和教师的关系学生和教师的关系P83P83 依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第六章第六章 课课 程程本章要目本章要目41 1、制约课程的主要因素制约课程的主要因素 （高中）（高中）P91P91 依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第六章第六章 课课 程
6、程本章要目本章要目42 2、课程文件的三个层次（在我国，、课程文件的三个层次（在我国， 课程具体表现为）课程具体表现为）P96 P96 3 3、义务教育的教学计划的特征义务教育的教学计划的特征P96 P96 4 4、课程实施的过程结构课程实施的过程结构P102P102 依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第七章第七章 教教 学（上）学（上）本章要目本章要目101 1、教学的一般任务（或说普通学、教学的一般任务（或说普通学 校教学任务有哪些？）校教学任务有哪些？）P P110 110 2 2、学生认识的特殊性、学生认识的特殊性P114P1143 3、教学过程的基本特点（或说教学过程的基本特
7、点（或说 基本规律）基本规律）P115P115依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第七章第七章 教教 学（上）学（上）本章要目本章要目104 4、教学过程的结构、教学过程的结构P119 P119 5 5、我国中学常用的教学原则有我国中学常用的教学原则有 哪些？哪些？P121 P121 6 6、怎样理解直观性原则？怎样理解直观性原则？ P121 P121 依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第七章第七章 教教 学（上）学（上）本章要目本章要目107 7、在教学中如何贯彻启发性原则？、在教学中如何贯彻启发性原则？ P125 P125 8 8、贯彻循序渐进原则的基本要求贯彻循序渐进原则的
8、基本要求P125 P125 9 9、试述因材施教原则试述因材施教原则P125 P125 依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第七章第七章 教教 学（上）学（上）本章要目本章要目101010、说说明明理理论论联联系系实实际际原原则则P125 P125 ）依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第八章第八章 教学（下）教学（下）本章要目本章要目71 1、教学工作的基本程序、教学工作的基本程序P130 P130 2 2、教学进度计划包括哪几种教学进度计划包括哪几种 P131P1313 3、课的一般结构（主要指综课的一般结构（主要指综 合课的主要环节）合课的主要环节） P133P133依依 法
9、法 治治 教教社会学教程社会学教程第八章第八章 教学（下）教学（下）本章要目本章要目74 4、如何上好一堂课（一堂好课、如何上好一堂课（一堂好课 的标准）的标准）P134 P134 5 5、在教学史上先后出现的影响在教学史上先后出现的影响 比较大的教学组织形式比较大的教学组织形式P138P1386 6、班级授课制的主要优缺点班级授课制的主要优缺点 P139P139依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第八章第八章 教学（下）教学（下）本章要目本章要目77 7、教学策略的基本特征教学策略的基本特征 P142P142依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第九章第九章 德德 育育本章要目本章
10、要目共6点（加的属重点内容）1 1、我国学校的德育内容、我国学校的德育内容P150P1502 2、德育过程的基本规律德育过程的基本规律P154P1543 3、我国中学德育的基本原则（或我国中学德育的基本原则（或 说德育工作的基本要求）说德育工作的基本要求）P157P157依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第九章第九章 德德 育育本章要目本章要目共6点（加的属重点内容）4 4、举例说明疏导原则、举例说明疏导原则 1571575 5、试述尊重学生与严格要求学生、试述尊重学生与严格要求学生 相结合原则相结合原则P157P157依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第九章第九章 德德 育育
11、本章要目本章要目共6点（加的属重点内容）6 6、德育的途径、德育的途径P158 P158 7 7、我国德育的基本方法我国德育的基本方法P160P160依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第十章第十章 班级管理班级管理本章要目本章要目共8点（加的属重点内容）1 1、班级管理的几种模式、班级管理的几种模式P174P1742 2、当前班级管理中存在的问题及当前班级管理中存在的问题及 解决方法解决方法P176P1763 3、班集体有哪些基本特征班集体有哪些基本特征P173P173依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程第十章第十章 班级管理班级管理本章要目本章要目共8点（加的属重点内容）4 4、班集体的形成与培养、班集体的形成与培养P180P1805 5、班级管理的内容班级管理的内容P184P184依依 法法 治治 教教社会学教程社会学教程
