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1、2011年年3月月11日，日本日，日本东北地区北地区宫城城县北部北部发生生里氏里氏9.0级特大地震，并特大地震，并引引发海海啸以及核危机。以及核危机。在核泄漏没有得到及在核泄漏没有得到及时有效控制的情况下，一有效控制的情况下，一股股吃吃盐防防辐射射的的谣言在言在我国盛行，引我国盛行，引发了中国了中国的的抢盐风波。波。抢盐风波给我们哪些警示抢盐风波给我们哪些警示? ? 笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面一个多小时后，队伍转了一个弯，
2、他发现前面有四个字：公共厕所！有四个字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头仰头 葛优代言神州行广告词葛优代言神州行广告词: : 我选神州行卡我选神州行卡, ,就象吃饭选就象吃饭选饭馆饭馆, ,哪家人多我去哪家哪家人多我去哪家, ,听说听说全国有两亿人在用全国有两亿人在用. .神州行神州行, ,
3、我我看行看行! ! 请同学们想一下请同学们想一下: :这些是一这些是一种什么行为种什么行为? ?什么是从众现象？什么是从众现象？人人人人人人从从从众的含义：从众的含义： 是指个体在社会群体是指个体在社会群体的无形压力下，不知不的无形压力下，不知不觉地与多数人保持一致觉地与多数人保持一致的行为的社会心理现象。的行为的社会心理现象。 “从众现象从众现象”：大家怎大家怎么认为，自己就怎么认为；么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着大家怎么做，自己就跟着怎么做。怎么做。材料一：开始我坚持，后来看到大家材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛讲的与我不一样，就怀疑自己的眼
4、睛有问题，有点害怕自己是错的，最终有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。放弃了自己的观点。材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。后来听见大家都在唱也觉得好听。心理从众心理从众 材料一：开始我相信自己材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。照他们的做了。 材料二：看见大家买这种材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。资料，我也买这种资料。 行为从众行为从众从众现象的表现从众现象的表现心理从众心理从众行为从众行为从众多数人怎
5、么想，自己多数人怎么想，自己就跟着怎么想就跟着怎么想多数人怎么做，自己多数人怎么做，自己就跟着怎么做就跟着怎么做从众现象通过哪些方面表现出来？从众现象通过哪些方面表现出来？ 在我们的日常生活中，在我们的日常生活中，从众现象比比皆是从众现象比比皆是。在学。在学习习惯、业余爱好、消费习习惯、业余爱好、消费方面和生活习惯等方面表方面和生活习惯等方面表现出来。现出来。情景设疑1 1、周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把、周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低将扫把摆放整齐。两位同学看见
6、后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。 2 2、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。始复习功课。根据以上的情境：说说“从众”有什么作用？从众的积极作用：从众的积极作用： 有助于完成群体目标；有助于完成群体目标； 有助于增强个体内心的安全感有助于增强个体内心的安全感和自信心；和自信心； 有助于学习他人的经验，扩大有助于学习他人的经验
7、，扩大视野，修正自己的思维方式，视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。减少不必要的烦恼和误会等。 请同学们看请同学们看P56P56“毛虫实验毛虫实验”，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，但是，你有没有想过自己有时也会但是，你有没有想过自己有时也会犯类似的错误？犯类似的错误？ 请你列举自己和同学的各种盲请你列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。目从众现象，并分析其消极影响。从众的消极影响（即危害）：从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓束缚独立思考，抑制开
8、放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。等。 影响到集体的事业。影响到集体的事业。 更严重的是，不少青少年违法犯罪就更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的是从盲目从众开始的。 实话实说实话实说1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会2 2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会但很多人赞成。这时你会3 3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，、大家一起讨论问
9、题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会但是正确的，这时你会4 4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会有提出不同意见，这时你会消极影响消极影响1 1、有助于完成群体有助于完成群体的目标；的目标；2 2、有助于增强个体、有助于增强个体的安全感和自信的安全感和自信心；心；3 3、有助于学习他人、有助于学习他人的经验等。的经验等。从众的双重影响从众的双重影响 积极作用积极作用1 1、扼杀创新精神和扼杀创新精神和创造力，阻碍个创造力，阻碍个人的发展；人的发展；2 2、影响集体的事业；、影响集体的事业；3 3、甚至会导致
10、违法、甚至会导致违法犯罪。犯罪。2 2、走向自主、走向自主盲目从众的原因盲目从众的原因克服消极从众的方法（途径）克服消极从众的方法（途径） 一天，农夫和他的儿子赶着驴，到市场上去卖。他们没走多远，一天，农夫和他的儿子赶着驴，到市场上去卖。他们没走多远，遇见了一些在闲谈的妇女。其中有一个说：遇见了一些在闲谈的妇女。其中有一个说：“瞧，你们见过这种人瞧，你们见过这种人吗，有驴子不骑，却要走路。吗，有驴子不骑，却要走路。”农夫听了，立刻叫儿子骑上驴。走农夫听了，立刻叫儿子骑上驴。走了一会，他们又遇到了一些老人，其中一个说：了一会，他们又遇到了一些老人，其中一个说：“现在的社会，根现在的社会，根本不讲
11、敬老尊贤。你们看那懒惰的孩子骑在驴上，却让他年迈的父本不讲敬老尊贤。你们看那懒惰的孩子骑在驴上，却让他年迈的父亲在下面走，太不像样了。亲在下面走，太不像样了。”农夫便叫儿子下来，自己骑了上去。农夫便叫儿子下来，自己骑了上去。他们继续往前走，遇到一群妇女和孩子。有几个人大声喊道：他们继续往前走，遇到一群妇女和孩子。有几个人大声喊道：“你你这个老头，怎么能自己骑在驴子上，而让那可怜的孩子在下面跑？这个老头，怎么能自己骑在驴子上，而让那可怜的孩子在下面跑？”老实的农夫，立刻又叫他儿子来坐在他后面。快到市场时，一个老实的农夫，立刻又叫他儿子来坐在他后面。快到市场时，一个市民看见了他们便说：市民看见了他
12、们便说：“你们两个人骑一头驴，看看都把它累成什你们两个人骑一头驴，看看都把它累成什么样子了，怎么能卖出好价钱呢？么样子了，怎么能卖出好价钱呢？”农夫一听，连忙和儿子一起跳农夫一听，连忙和儿子一起跳下驴子。这可怎么办呢？农夫想了一会儿，决定抬着驴子走。他将下驴子。这可怎么办呢？农夫想了一会儿，决定抬着驴子走。他将驴的腿捆在一起，用一根木棍将驴子抬上肩向前走，路上的行人见驴的腿捆在一起，用一根木棍将驴子抬上肩向前走，路上的行人见了都取笑他们：了都取笑他们：“您瞧这父子俩，放着驴不骑，还抬着驴走，真是您瞧这父子俩，放着驴不骑，还抬着驴走，真是太傻了。太傻了。”驴子被抬着也很不舒服，便用力挣断了绳索，
13、掉到河里驴子被抬着也很不舒服，便用力挣断了绳索，掉到河里去了。去了。从故事中你得到了哪些启发？从故事中你得到了哪些启发？ 我们要走向自主，必须要学会独我们要走向自主，必须要学会独立思考，明辨是非立思考，明辨是非.导致盲目从众的原因导致盲目从众的原因 1 1、缺乏独立思考和明辨是非的能力。、缺乏独立思考和明辨是非的能力。2 2、社会群体的压力和影响。、社会群体的压力和影响。3 3、缺乏抵御非正式团体和外部不、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。良影响的能力。 读以下案例，讨论读以下案例，讨论：他们应该怎样做才能做出正确自主的选择？ 1. 1. 小小真真的的同同学学都都喜喜欢欢讨讨论论电电子子
14、游游戏戏。小小真真本本来来不不会会打打电电子子游游戏戏，但但是是同同学学们们天天天天都都在在讨讨论论有有关关游游戏戏的的事事，为为了了和和大大家家有有共共同同的的话话题题，他他也也开开始始打打电电子子游游戏戏。后后来来，小小真真一一发发不不可可收收，沉沉迷迷其其中中，他他虽虽然然和和大大家家有有了了共共同同的的话话题题，但但是是学学习习成绩却一落千丈。成绩却一落千丈。 2. 2. 尤尤红红想想利利用用下下课课时时间间复复习习，准准备备考考试试，她她的的好好朋朋友友小小齐齐希希望望她她陪陪自自己己去去购购物物。尤尤红红感感到到很很为为难难 3. 3. 年年级级要要外外出出春春游游，同同学学们们都
15、都很很高高兴兴。有有一一个个同同学学提提议议，大大家家都都在在校校服服里里面面穿穿上上自自己己的的漂漂亮亮衣衣服服，到到了了公公园园后后就就把把校校服服脱脱掉掉。这这个个提提议议得得到到了了很很多多同同学学的的响响应应。小小明明还还说说：“大大家家都都要要一一致致行行动动啊啊，穿穿校校服服就就是是叛叛徒徒。”小小明明的的好好朋朋友友沈沈艺艺感感到到很很为为难难，因因为他知道穿校服春游是老师的要求。为他知道穿校服春游是老师的要求。 4. 4. 晓晓平平和和同同学学一一道道回回家家。过过路路口口时时遇遇到到红红灯灯，同同学学们们看看到到没没有有车车都都闯闯了过去，晓平犹豫了了过去，晓平犹豫了怎样克
16、服消极的从众心理怎样克服消极的从众心理 ？ 1 1、独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，、独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。的能力。 2 2、自主选择，勇于负责。全面地发展自我，、自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。 3 3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学、增强抵
17、挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。从众的重要措施。考考你：考考你： 王某曾是个品学兼优的学生，后来跟王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，他却认为老师多次批评教育他，他却认为“跟着大跟着大家赌，才有好前途。家赌，才有好前途。”父母教育他，他就父母教育他，他就讥笑父母讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流太古板，赶不上时代潮流”。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。（1 1）是什么心理害了王某？）是什么心理害了王某？（2 2）这一心理对青少年成长有什么消极影响？）这一心理对青少年成长有什么消极影响？ （3 3）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？
