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1、 【优质】 2018 生物七年级上人教版3.3.1绿色植物与生物圈的水循环同步测试 第 2 页 绿色植物与生物圈的水循环一、选择题 1、 （2019 山东临沂） 图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是 A. a 表示根对水分的吸收， 吸收的主要部位是根尖的成熟区 B. b 表示水分由导管从低往高运输， 动力主要来自蒸腾作用 C. c 表示水分的散失，“门户”是气孔 D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气自然降水植物根系植物茎叶大气 2、 （2019 江苏扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关， 应选用哪两个实验装置做对照实验？（ ） A. B. C. D
2、. 3、 （2019 湖北恩施）某同学进行了如下实验：选取三根粗细、 长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；2 去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里 （如图所示，试管内滴有油膜） ；3 将 A、C 装置放置放在阳光下，B 装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；4 当看到 A 枝条的叶脉微红 第 3 页 后，将 A、B、C 三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证 A. 茎有运输水分和无机盐的功能 B. 叶是植物进行蒸腾作用的器官 C. 蒸腾作用受阳光等外界因素影响 D. 旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面 【答案】D 【解析】选取三根粗细、长短及
3、所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条； 去掉其中一枝的叶片， 然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜） ；将 A、C装置放置放在阳光下。 B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降清况； 当看到 A 枝条的叶脉微红后， 由叶脉发红说明茎有运输水分和无机盐的功能，A 正确；图中 A、C 是一组对照实验，变量是叶，结果 A 液面下降明显，C 液面基本无变化，由上述实验得出的结论是：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官， 蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关，B 正确；图中 A、B 是一组对照实验，变量是光照，结果 A 液面比 B 液面低，可见蒸腾作用受阳光的影响，C 正确；题干
4、中的实验不能说明旱地生活的植物， 叶片背面 第 4 页 气孔数多于正面，D 错误。 4、右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图， 图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（ ） A、图中 c 点表示 a 时刻蒸腾速率等于吸水速率 B、图中 a 到 b 时间段内，蒸腾速率大于吸水速率 C、有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 D、有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 5、植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（ ）
5、A、根尖的成熟区 B、根、茎、叶内的导管 C、根、茎、叶内的筛管 D、叶片表皮的气孔 6、关于水循环的描述不正确的是（ ） A、植物的蒸腾作用能提高大气湿度 ，增 第 5 页 加降水 B、植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D、森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 7、植物体内运输水分和有机物的动力分别是 （ ） A、蒸腾作用、呼吸作用 B、蒸腾作用、蒸腾作用 C、呼吸作用、蒸腾作用 D、呼吸作用、呼吸作用 8、取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水
6、，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下， 预计 12 小时后你看到 （ ） 的现象。 A、甲、乙两盆采叶都萎蔫 B、甲、乙两盆采叶都不萎蔫 C、甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫 D、甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫 二、非选择题 第 6 页 1、为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用， 取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境 (光照、潮湿 光照、干燥 黑暗、干燥)条件下，测出相同时间内量筒中的失水量。 请回答下列问题： (1)通过对实验设计方案的分析，可以根据 来比较
7、植物的蒸腾量。 (2)如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用 (选填数字、)环境条件下的两套装置进行实验。其中对照组是 ，此实验属于 (选填“定性实验”或“定量实验”)。 （3）在水面上滴加几滴植物油是为了 。 第 7 页 2、 （2019单县一模）临合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培，春末上市（如图 1）请联系相关知识回答下列问题： （1）一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗，这样做的目的是 ，移栽时根部需要带土坨，这样做的目的是 。 （2）瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥，使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是 。 （3）如图 2
8、是某温室从 16 点开始持续密封 24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB 段大幅度上升的原因是 ；曲线 BC 段下降的原因是 。 （4）学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣 第 8 页 小组的同学产生了疑问，既然日光由红、蓝、黄等七色光构成， 那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题， 实验小组的同学广泛查阅资料， 得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。 实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 选择一棵生长旺盛的植株， 。 将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。 （注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜
9、色单色光透过） 将这四种不同颜色的小纸片 。 日光下照射几小时后， 将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。 请预测实验现象： 。 参考答案：一、选择题 1、 【答案】D 【解析】A、a 是根的吸收水分和无机盐的作用，吸收的主要部位是根尖的成熟区， 因为成熟区具 第 9 页 有根毛，A 正确； B、b 表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用，蒸腾作用散失水分，产生蒸腾拉力，B 正确； C、c 表示水分的散失，气孔是气体进出叶片的“门户”，C 正确； D、绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：植物的根吸收水分茎
10、叶内的导管大气降雨回到地面，再次被根吸收。 故选 D。 2、 【答案】A 【解析】 蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。 要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关， 因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用两个实验装置做对照实验。 中叶的数量差不多，对照性差，且没有把塑料袋口扎在茎的基部， 塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。 3、 【答案】D 第 10 页 【解析】选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；去掉其中一枝的叶片，然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如
11、图所示，试管内滴有油膜） ；将A、C 装置放置放在阳光下。B 装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降清况；当看到 A 枝条的叶脉微红后，由叶脉发红说明茎有运输水分和无机盐的功能，A 正确；图中 A、C是一组对照实验，变量是叶，结果 A 液面下降明显，C 液面基本无变化，由上述实验得出的结论是：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关，B 正确；图中 A、B 是一组对照实验，变量是光照，结果 A 液面比 B 液面低，可见蒸腾作用受阳光的影响，C 正确；题干中的实验不能说明旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面，D 错误。4、D 5、C 6、B 7、B 8、D 二、非
12、选择题 1、 （1）量筒中的失水量 （2）、 （3）防止试管内水分的蒸发 2、 【解答】解：（1）一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗，这样做的目的是 降低植物的蒸腾作用，移栽时根部需要 第 11 页 带土坨，这样做的目的是保护幼根和根毛。 （2） 瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥，使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳。 （3） 凌晨 6 时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的 AB 段，植物进行光合作用产生了大量氧气；从傍晚太阳落下到底二天凌晨植物只进行呼吸作用，即图中的 BC 段，植物进行呼吸作用消耗了氧气。
13、（4）探究不同的单色光对植物光合作用的影响，步骤是：选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明物品进行暗处理 24 小时。 将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种 第 12 页 颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过）。 将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片）。 光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象：黑色纸片遮住的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深，黄色纸片遮盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，淡蓝色深浅不同）。 故答案为： （1）降低植物的蒸腾作用 保护幼根和根毛 （2） 土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳 第 13 页 （3） 植物进行光合作用产生了大量氧气 植物呼吸作用消耗了氧气 （4）将其套上不透明塑料袋，暗处理 24 小时 遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片） 实验部位叶子颜色深浅不一，黑色纸片遮盖的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深，黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，但蓝色深浅不同）
