一件有趣的事教学设计

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1、2、一件有趣的事 习作要求 相信在你的学习和生活中;一定发生过许多有趣的事;可能怕别人抢自己的虾把活虾吞进自己肚里闹出笑话;可能是误把盐当作糖使拌好的水果难吃闹出了笑话;还可能是不小心错把酒当作饮料喝下肚闹出了笑话.本次习作是写一件有趣的事;要求：1、选择自己印象最深的事;写清楚事情的起因、经过、结果;注意突出“趣”字.2、记事的内容具体;要说真话、实话. 习作指导 一、明确习作要求 本次习作是写一件有趣的事;我们得能正确地理解题意;明确童年趣事的选材范围;并把所选择的材料进行加工整理;按一定的顺序表达出来;做到言之有序;内容要具体;中心要突出. 一、明确习作重点难点 本次习作重点难点;一是解

2、决写什么的问题;即二是解决怎么写的问题. （1） 明确写什么. 即能正确地理解题意;明确童年趣事的选材范围. 你的生活一定是丰富多彩的.当你打开记忆的闸门;你亲身经历的一桩桩、 一件件美好的往事便会浮现在你的眼前;有的让你高兴;有的让你难过;有的让你受到鼓舞;有的让你从中吸取深刻的教训;也一定有你认为最有趣的事情;比如除夕夜与家人一同联欢、参加夏令营、同小伙伴到河边捉虾等等.今天就让我们一起来回忆、感受生活的快乐吧： 我会这样开头： 我经历过的事情像天上的繁星;数也数不清.但有一件事直到现在我还记忆犹新. 我还会这样开头： 人生要经历许多事;高兴的;难过的;伤心的;快乐的;有些会像浮萍一样;飘

3、过大脑;不会留下深刻的印象.可有些事;却会像树根一样牢牢扎在心里;记忆犹新;每个人都不会忘记;我也不例外.今天就让大家来分享我快乐心情吧 2 明确怎么写 即如何写清楚事情的起因、经过、结果;突出“趣”字.要想写出有趣可不是一件容易的事;先当个小医生给下面的文章看看病吧. 那是个星期天;中午吃过饭;爸爸午休了;我一个人闲着没事;就自己玩;后来我在爸爸脸上画了个像阿凡提一样的胡须.爸爸醒来后;发现是我画的;哭笑不得. 小作者写了一件趁爸爸睡觉时偷偷给爸爸画胡子的事;这的确是一件有趣的事;但是遗憾的是小作者并没有将这件事情的经过写具体.你是不是也有这样的感受呢请你按提示改一改吧： 提示： 1、作者为

4、什么会想到给爸爸画阿凡提胡子;他当时是怎么想的 2、 作者在给爸爸画胡子时;是怎么画的;你觉得他会画的顺利吗他画的过程中可能出现什么他会怎么做注意适当的加入作者的神态和动作、 心理以及爸爸的动作 3、爸爸怎么会发现是我画的 你将这篇文章按上面的要求改好了吗;相信你是个称职的医生哦 三、列写作提纲 写一件有趣的事 1、点出自己经历的有趣的事是什么. 2、将这件事的起因、经过、结果写清楚.注意人物的动作、神态、心理描写 3、扣题;点出这件事有趣或难忘. 四、你一定也想起了在自己身边发生的有趣的事练习说一说吧 五、 相信你说得不错;不过要想写好;没有一定的语言积累可不行哦;快行动起来读读下面这些词句

5、;一定对你有启发. 素材积累 优美词语 评头论足 叹为观止 扣人心弦 不慌不忙 甘拜下风 眉飞色舞 笑破肚皮 高潮迭起 六神无主 龇牙咧嘴 脱口而出 接二连三 蹑手蹑脚 垂头丧气 突发奇想 威风凛凛 哭笑不得 啼笑皆非 忐忑不安 花言巧语 精彩句段 1、 爸爸唱完特别的爱给特别的你以后;腰弯德像大虾似的连连鞠躬;还模仿歌星的派头;来了个飞吻 2、我正在得意;一个雪球向我飞来；说时迟那时快;我猛地卧倒在地;雪球擦身而过;在我身后“爆炸”了. 3、眼看快要追上了;谁料“警察”哥哥一伸脚;把我绊倒了;我只好乖乖当“俘虏”;被“警察” 押着走向“俘虏营”. 4、 同学们的脖子伸得向被拎起的鹅;眼睛瞪得

6、溜圆;凝视着那个做实验的杯子. 5、 看了一会;那些小猪都吃饱了;睡着了.我悄悄地溜进猪圈;抱起了小花猪;用手抚摸着它那光滑而又毛茸茸的身子;真是越摸越觉着小猪可爱;我不禁把它搂在怀里;谁知这下闯了祸;老母猪呼地一下站起来;眼睛瞪着我;好像在说： “放下我的孩子;否则对你不客气了”我瞪了它一眼;说：“呵;就你也敢对我发脾气;我偏抱;看你能怎样”我越来越得意;竟抱着小花猪走出猪圈;还顺手把门关上了;这时老母猪冲了上来;用它的长嘴巴使劲地拱着圈门;我逗它说：“拱也没有用;老老实实呆着吧.你这小气的母猪我话音刚落;只听啪的一声;老母猪竟把圈门拱开了;这下我吓坏了;拔腿就跑;老母猪紧追不舍;我一边跑一

7、边顺手拾起一根小树枝抽打老母猪;可它丝毫没有害怕的样子;这下反而更加激怒了它;只见它龇牙咧嘴;显出一副要吞掉我的样子;我胆怯了;只好乖乖放下小猪;狼狈地逃跑了. 7、比赛正式开始了;主持人爸爸清清嗓子;给我们出了第一道题目：“五羊群雕是我国哪个城市的标志”“嘀-”我忙跳起来回答：“广州市”“对了;加 10 分”我高兴极了;真有点儿沾沾自喜.接着爸爸又抛出问题：“ 是不是有财物就有快乐”“那还用说;这当然是啊”我说;“那不一定”妈妈反驳道;“财物充裕并不是真正的快乐;要精神上得到满足才叫快乐”“答对;加 10 分.”我听了只好鼓着腮帮子;继续听问题：“世界力量最大的是什么”“大力士”我脱口而出.

8、只见妈妈微笑着摇摇头： “是知识.”“答对了;加 10 分”接着爸爸又问了几道题目;都由妈妈答出.由于接二连三地出错;这时的我已是坐如针毯;六神无主了.但转念一想：不;我应该争取答出最后一道问题.于是我便耐心地听起来“大庆每年石油占全国的几分之几”我毫不犹豫地答道： “大庆每年的石油产量占-占-占全国 1/2”“对了;虽然占了几次;但总算占出来并且对了.加 10 分” 六、读读同龄人的文章;你会有更大的进步 佳作欣赏 一件有趣的事 我记得最有趣的的事就是和爸爸一起放风筝了.直接点题 记得去年的一天;天空晴朗;蓝蓝的天空中飘着朵朵白云;我和爸爸吃完早饭便高高兴兴地去放风筝. 我们来到文峰广场;哇

9、已经有很多人在放风筝了.看;那老鹰飞得多高多神气啊还有小金鱼;它仿佛把天空当成了大海;正在自由玩耍呢天空中还有蝴蝶、美人鱼等好多的风筝.来到广场后看到的、 想到的看到这里;我心里也痒痒的;我想： 我的风筝一定要比它们飞得还要高.心理描写 我让爸爸端端正正地举起我的“蜻蜓”风筝;我拿着线轴;迎着风一边往后退;一边放线;动作描写等退到十几米的时候;我对爸爸说了一声：“放”爸爸把风筝一松;我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来.跑着跑着;突然风筝像被谁打了一拳似的;一头栽了下来比喻很贴切别提我有多沮丧了.但是我没有泄气;到了一片更大的空地上来放风筝;经过几番辛苦;终于把风筝放上去了.我边跑边放线;不时地拽

10、一拽风筝线;我的风筝越飞越高.看;我的大蜻蜓多么漂亮啊翅膀扇来扇去;仿佛在天空中跳舞一样.别提我心里多美啦.风筝放上天的喜悦心情详细描写时如何放的;注重了放风筝过程中的动作和心理描写 风筝虽然很难放;可是;学会放风筝是一件多么有趣的事情啊结尾扣题;从放风筝过程中体会到了乐趣 总评：小作者开门见山直接点题;然后详细地写了放风筝的过程;特别是对放风筝时的动作“拿着线轴” 、 “一边后退一边放线” 、 “拽着风筝” 、 “飞快地跑”;让我们好像看到作者是怎样一步步放风筝的;除了这些;遇到困难时的心理描写得很传神：没放上去时的“沮丧”;放上去后的喜悦.让我们随着他的描述时而忧愁时而高兴.是不错的一篇文

11、章. 一件有趣的事 从懂事到现在;我经历的事情就像天上的繁星;数也数不清;今天就让我撷取最亮的那颗与你分享.直接点题 那是两年前事情了.那次放学回家看到妈妈正在包饺子;我心里痒痒的;只闹着妈妈要学;妈妈看拗不过我;说： “你就帮我切面吧” 于是我开始笨拙地拿起刀开始切面.可是这时姥姥打来了电话;说有急事让妈妈过去;妈妈急急忙忙就走了.妈妈走后;我觉得很无聊;突然灵机一动;想：面那么粘;不如沾一沾水吧心理描写于是我把一大块面全都放到了一个盆子里;倒上水.学着妈妈的样子和呀和呀;我不得不承认;这么大一块面;真是不好弄啊动作、 心理描写过了一会儿;我 把 面 拿 了出 来 ;没想到面更粘了;可是我一

12、点也不后悔.心想：捏个小人吧我把面一块块揪下来;捏了一个小人和一只可爱的小老鼠.可是我觉得太单调了;就拿来橡皮泥;用那些五颜六色的橡皮泥在小人和小老鼠的身上装饰了一番.你看那小老鼠：尖尖的蓝帽子、红色的小衣服、长的尾巴、灰色的小鞋子.可爱极了;让人忍不住想摸一把.小作者真调皮;也真有创造力;我仿佛看到了这样的情景我正美滋滋地欣赏着;妈妈回来了;一看面板上的面没了;连 忙 问 我 . . 我自豪地指着小人和小老鼠说： “我把他们做成这个样子了.” 没想到妈妈看到了笑得前仰后合： 傻孩子;你把面弄成这样;咱们吃什么呀那天晚上;我们只好下了点面条吃了.虽 然 没 吃 成 饺 子 ;可是我觉得收获还是

13、很大的.把妈妈准备包饺子的面和橡皮泥糊弄成在一起搞创作 这到现在;这件傻事我还记忆犹新.有趣所以记忆深刻 总评：作者写了小时候的一件趣事;趁妈妈不在时;将妈妈包饺子的面和橡皮泥和在一起捏成了小动物;小作者富有创造力;将妈妈和的面做成了小老鼠;并且进行了一番装饰;是多么有趣呀 六、 怎么样;相信你已经成竹在胸了 ;赶紧奋笔疾书吧;尽量用上你刚才积累的词句哦 3、我帮妈妈做家务 习作要求 妈妈每天工作都很忙;除了上班工作外;还要辅导我们写作业;有一点空闲时间还要打扫卫生;妈妈多辛苦啊;我们都是懂事的好孩子;相信我们在家都帮妈妈做过不少家务;比如：扫地、拖地、整理房间、刷碗等等;今天我们就来写一次家

14、务活动;要求：1、选择自己印象深的写；2、注意把做家务的经过写完整;把内容写具体；3、写出自己的感受. 习作指导 一、审清习作要求 本次习作是写一次家务活动;还是写一件事;前边我们已经学过写一件事的方法;写这次习作时要综合以前学的方法.具体要求有：1、将做家务的过程写具体.2、写出自己的感受 . 二、明确重点难点 本次习作的重点难点 ;一是解决写什么的问题 ;二是解决怎么写的问题 . 一明确写什么 也就是确定写的内容.你的妈妈平时要工作;还要辅导你的学业;照顾你的生活;一定非常忙碌;你是不是很心疼妈妈啊平时一定也帮助妈妈做过不少家务;你仔细想一想都帮妈妈做过哪些家务呢挑选自己印象最深的说. 我

15、会这样开头： 我帮妈妈做过很多家务;有_;有_;还有_.我印象最深的就是_. 我还会这样说： 妈妈平时工作很忙;不是_就是_;我看着心疼极了;今天妈妈不在家;我决定帮妈妈_. 二明确怎么写 也就是如何将自己做家务的过程写具体;并写出自己的感受.要想写好做家务的过程可不是一件容易的事;先当个小医生给下面的文章看看病吧. 我先擦桌子;一会儿就把桌子擦得干干净净.然后叠被子;把被子叠得整整齐齐.接着拖地;一会儿拖这儿;一会儿拖那儿;费了好大劲才把地拖干净.看着干净的家;我高兴得像吃了蜜一样 . 这篇文章中;从小作者帮妈妈擦桌子、叠被子、拖地可以看出他是个勤劳的孩子;但是从他的文章中我们无法知道他做这

16、些家务时到底是怎么干的;也就是说做家务的过程没写清楚;你是不是也有这样的感觉呢请你按提示帮他改一改吧： 提示： 1、作者是如何擦桌子的遇到不容易擦的地方会想什么办法你可以想象自己平时擦桌子时是怎么做的擦得效果如何 2、作者是如何叠被子的被子太长够不着可怎么办呢注意适当的加入作者和动作、心理 3、作者是怎么拖地的尤其是难拖的地方作者是如何想办法拖好的 你将这篇文章按上面的要求改好了吗;相信你是个称职的医生哦 三、列写作提纲 我帮妈妈做家务 1、帮妈妈做什么家务及原因 2、做家务的过程以及效果注意自己的动作、心理描写 3、通过做家务自己有什么感受. 四、你一定也想起了自己帮妈妈做的事了吧练习说一说

17、吧 五、相信你说的不错;不过要想写好;没有一定的语言积累可不行哦;快行动起来读读下面这些词句;一定对你有启发. 素材积累 优美词语 说干就干 心灵手巧 井井有条 熟能生巧 心情舒畅 轻而易举 汗流浃背 大饱口福 挑挑拣拣 不可开交 看花容易;绣花难 君子一言;驷马难追 一言为定 小心翼翼 情不自禁 垂头丧气 没精打采 手忙脚乱 自言自语 精彩句段 1、 我从米斗里舀出一些米放在盆子里;然后学着妈妈洗米的样子;用手反复将米在水里搓洗;等洗出的水变得比较干净了;再将米到进高压锅;添了足够的水妈妈曾经告诉我;水位要没过手面;盖上锅盖;打开液化器阀门开始煮米饭.大约过了二十多分钟的时候;高压锅压力阀开

18、始跳动;我闻到了米饭的香味;米饭终于熟了我甚至有些激动;急忙关掉了液化汽阀门;然后坐到沙发上等妈妈下班 . 2、可是装色拉油的桶真是太沉了;我怎么也提不动;勺子也放不进油桶里去.该怎么办呢突然我高兴万分.我想： 家里不是有一坛猪油吗油坛上面的孔那么大;用勺子把油舀出来不就行了吗 3、 可是;当我放完盐和油时;鸭蛋早已成了糊锅巴.哇;怎么遇上这么倒霉的事情呀荷包蛋这下子真正成了锅巴蛋了. 4、这时候;风呼呼地刮着;好像在唱歌似的：小朋友;请你别伤心;你真是太能干了;第一次做饭就这么了不起让我也走进人类的世界;去品尝你那些美味佳肴. 5、 于是;我把妈妈扶到沙发上休息;接过她手里的拖把;干了起来.

19、我拿着拖把左拖拖;右拖拖;乱拖一气;结果拖过的地方又被我的脚踩脏了.妈妈看到了;就对我说： “拖地要倒退着拖;两手要握住拖把柄;两脚要一前一后交替着拖.”我按照妈妈说的去做;拖了不一会;我就觉得手臂酸酸的.我碰到角落就避开;拖完后;那些角落里的灰尘随处可见;格外显眼.妈妈发现了;就对我说：“拖地的时候角落里也要拖到.”于是;我走到卫生间;把拖把清洗了一下;开始了“扫角落运动”.我变换不同的角度;把角落里打扫得干干净净.这时;我已经累得气喘吁吁;两臂酸得举不起来;感觉脊梁上已经微微出汗;但看着自己的劳动果实;我还是感到异常兴奋. 6、通过这次干家务我懂得了“看花容易 ;绣花难”的道理;一些事看起

20、来很简单;可是做起来却很难.虽然我擦地擦得不干净;但是我努力做了;而且我知道了没有做好的原因;下次肯定会有所改进;同时也理解了妈妈的辛苦 ;她每天既要工作;又要做那么多家务;多累呀我不但没帮她做家务 ;还总惹她生气;学习马马虎虎不认真;太不应该了.我今后一定要多帮妈妈分担家务 ;做个品学兼优的好学生;不辜负父母的一片期望. 五、读读同龄人的文章;你会有更大的进步 佳作欣赏 帮妈妈做家务 上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾;饭来张口、衣来伸手;今天也想为家里做点事;减轻妈妈的负担. 做家务的原因 吃完了早饭;爸爸妈妈都去上班了;我也开始了我的秘密行动做家务.我学着妈妈的样子;首先将抹布洗干净;蹲

21、在地上;一点一点擦地板;作者的动作描写还没擦上一个房间;我已经累得气喘吁吁了.想到妈妈每天都要做这些家务;今天我终于体验到了妈妈的辛苦;作者的体会我到洗手间洗了把脸;继续擦起来.坚持就是胜利大约过了一个多小时;我终于将每个房间的地板全擦了一遍;地板亮了;我也累得趴在沙发上起不来了.但是看着亮得照得出人影的地板;我心里乐极了. 帮妈妈拖地板的辛苦以及体会到妈妈平时的不易 听到门铃声;我一下子从沙发上跳下来;迫不及待地要想展示自己的劳动成果.妈妈一进门看到干净的地板;惊喜地说： “哟;今天的地板怎么这么亮啊”“是我擦的”我自豪地说.妈妈连声夸奖我懂事了;我心里美滋滋的.得到妈妈夸奖 第一次帮妈妈拖

22、地;看到妈妈满脸幸福的样子;我决定以后只要有时间就帮妈妈做些力所能及的事.结尾扣题 总评：作者先写了帮妈妈做家务的原因;然后抓住自己的动作累得“气喘吁吁”;“趴在沙发上不想起来”;写出了帮妈妈拖地的辛苦.但是看到光亮的地板;看到妈妈满脸幸福的样子;又觉得心里“美滋滋”的.通过自己做家务体谅到妈妈的辛苦;平时劳动的不易.并下决心以后多帮助妈妈;做个懂事的好孩子. 我帮妈妈洗碗 吃过饭后;看到桌子上乱七八糟的碗、碟、筷子;我想妈妈每天上班多累呀;不如今天我帮妈妈刷碗.做家务的原因 说干就干;我把碗放在一起端到厨房.把吃剩的东西倒掉.先把碗对着水龙头冲一冲;把上面的东西冲掉.一只手拿刷碗布;另一只手

23、把碗拿住来回旋转.动作描写没想到刷碗也不容易;怎么感觉碗那么重呢心理描写刷了一遍后感觉好像还有点油乎乎的;这是怎么回事呢我去问妈妈： “为什么我刷了好长时间还有粘不拉几的”妈妈说： “你是不是忘记了用洗洁精了”对话描写哦;原来我忘记用洗洁精了.于是我就把洗洁精倒在碗里;不小心手一松倒得太多了;怎么办呢还得向妈妈求救;妈妈说： “把洗洁精弄出来一点;刷下一个碗.”我就按照妈妈说的去做.可是加了洗洁精的碗刷起来就像是手里拿着一条滑溜溜的鱼;比喻的很贴切一个不留神差点掉下去“一命呜呼”;亏得我眼疾手快救了它一命.语言幽默好不容易才把碗洗净了;我把碗上的泡沫冲掉.最后把筷子、勺也洗干净后;用抹布擦干放

24、好.站了这么半天;好累啊妈妈天天都要这样干;可我从没听她说过一声累;妈妈真是太辛苦了心理描写“我”帮妈妈洗碗的过程 今天;我太开心了因为我帮妈妈干了一件家务活.我以后还要帮妈妈做更多的家务活.结尾扣题 总评：文章开头先写了帮妈妈做家务的原因;中间抓住自己的动作、心理以及和妈妈的对话描写;运用恰当的比喻详细写了帮妈妈洗碗的过程;并从此过程中体会到妈妈的辛苦.结尾有感而发： 以后还要帮妈妈做更多的家务事.写得非常不错 六、怎么样;相信你已经成竹在胸了;赶紧奋笔疾书吧;尽量用上你刚才积累的词句哦 4、写家乡的一种水果 习作要求 一到秋天;看到枝头挂满各种水果;那红艳艳的苹果;黄澄澄的橘子;灯笼样的柿

25、子;玛瑙似的葡萄;一定让你垂涎三尺吧;这节课我们就来写一写自己家乡的一种水果.写的时候注意写出水果的特点. 习作指导 一、审清习作要求 本次习作是写家乡的水果;我们平时都吃过水果;对水果并不陌生;但是要想写好它可不是一件容易的事 .具体要求有： 1、 充分利用自己的感官来观察； 2、展开丰富的想象将水果的特点写具体 . 二、明确重点难点 本次习作的重点难点;一是解决写什么的问题;二是解决怎么写的问题. 一明确写什么.水果富含维生素;对我们的身体也很有帮助;你也一定是个喜欢吃水果的孩子.家乡的水果有很多;那红艳艳的苹果;黄澄澄的橘子;灯笼样的柿子;玛瑙似的葡萄;一定让你垂涎三尺吧;可是这么多的水

26、果.到底写哪一种呢对;就选自己最熟悉;最了解的.你知道你的家乡都有那些水果吗你对那种水果最熟悉呢 我会这样开头： 我的家乡在_;家乡的水果有_、 _、 _;我最喜欢的是_. 我还会这样说： 有人喜欢_的_;有人喜欢_ 的_;而我最喜欢家乡的_. 二解决怎么写. 本次习作的要求有两个：1、充分利用自己的感官来观察；2、展开丰富的想象将水果的特点写具体. 1 充分利用自己的感官来观察. 平时我们说到观察;很多同学认为就是用眼睛看;其实不然;观察事物时需要多种感官共同参与的 ;除了眼睛外;鼻子、嘴巴、手、耳朵也很重要.先来看看下面这段文字： 草莓的果实是球形或椭圆形.成熟的果实红艳艳的;表面疙疙瘩瘩

27、;附有许多小种子;小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢. 这部分文字写出了草莓的形状是“球形或椭圆形”;但是并不光滑;仔细看;表面疙疙瘩瘩的;颜色是红色.这些事作者看到的;就是从视觉方面去写的; 再来看这一篇： 杨梅圆圆的;和桂圆一样大小;遍身生着小刺.等杨梅渐渐长熟;刺也渐渐软了;平了.摘一个放进嘴里;舌尖触到杨梅那平滑的刺;使人感到细腻 n而且柔软. 这部分文字作者除了从视觉上介绍杨梅果的外形外;还从触觉上介绍杨梅果;读起来仿佛使我们也触到了那细腻而柔软的果实.由此可见;只有多种感官共同参与的观察才可能更细致 ;更周全. 下面我们看一篇例文;你会更好地把握这篇文章的写法： 细雨如丝;一棵

28、棵杨梅树贪婪ln 地吮 shn 吸着春天的甘露.它们伸展着四季常绿的枝条;一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 .先写杨梅的叶子 端午节过后;杨梅树上挂满了杨梅. 过渡句用得真好 杨梅圆圆的;和桂圆一样大小;遍身生着小刺.等杨梅渐渐长熟;刺也渐渐软了;平了.摘一个放进嘴里;舌尖触到杨梅那平滑的刺;使人感到细腻 n而且柔软.杨梅的外形 杨梅先是淡红的;随后变成深红;最后几乎变成黑的了.它不是真的变黑;因为太红了;所以像黑的.你轻轻咬开它;就可以看见那新鲜红嫩的果肉;嘴唇 chn 上舌头上同时染满了鲜红的汁 zh水.杨梅的颜色及果肉 没有熟透的杨梅又酸又甜;熟透了就甜津津的;叫人越吃越爱吃.我小时候;有

29、一次吃杨梅吃得太多;发觉牙齿又酸又软;连豆腐 f也咬不动了.我才知道杨梅虽然熟透了;酸味还是有的;因为它太甜;吃起来就不觉得酸了.吃饱了杨梅再吃别的东西;才感觉到牙齿被它酸倒了.杨梅的味道 这篇文章中;作者先写了杨梅的叶子;在春雨的滋润下舒展开身子;接着用一个过渡句过渡到杨梅果;依次写了杨梅果的外形、颜色、果肉、味道.语言朴实;但随着作者的描述;我们仿佛在他的引领下一步步去认真地看、 情不自禁地去尝、迫不及待地去吃.可见;只有认真地观察;才有切身的体会. 三、列出写作提纲 写家乡的一种水果 1、介绍自己家乡的水果是什么. 2、利用各种感官介绍水果的特点外形、颜色、味道 . 3、抒发对家乡水果的

30、喜爱之情. 四、 聪明的你是不是发现了这篇文章的写法呢下面你也按照这样的写法说说你喜欢的水果吧 五、相信你说得不错;不过要想写好;没有一定的语言积累可不行哦;快行动起来读读下面这些词句;一定对你有启发. 素材积累 优美词语 鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 晶莹透亮 玛瑙似的 果实肥硕 果香四溢 酸甜可口 冰凉爽口 又香又甜 汁多味甜 瓜绿瓤红 颗粒饱满 香甜可口 意犹未尽 汉白玉一般的果肉 黑而发亮的核 晶莹洁白的果肉 米粒大的核 精彩句段 1、熟透了的柿子握在手里软软的;只需轻轻撕掉一点皮;放在嘴边一吸;就会吸到比蜜还甜的红色汁水;从嘴角一直甜到心里.写味道 2、蜜桃成熟了;它努着红扑扑的嘴巴

31、;再配上一身小绒毛;那么好看那么可爱;像害羞的姑娘一样;微红着脸;低垂着头.写外形 3、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼;金灿灿;红彤彤;在墨绿的树叶里灼灼闪光.写形状、颜色 4、 一个个黄澄澄、 金灿灿的菠萝;似金珠般井然有序地排列着;美极了写颜色 5、那柚子皮上像涂过一层桐油;黄黄的、光光的;香味幽雅而清淡;使人闻着直流口水.写颜色、味道 6、一串串葡萄绿绿的;晶莹透明;真像是用水晶和玉石雕刻出来似的.写颜色 7、 每逢 5、 6 月份;樱桃成熟的季节.我和小伙伴们总会提着小篮结伴摘樱桃.在我的家乡几乎家家都有一棵自己的樱桃树.每年樱桃结果之时;结出一颗颗诱人的樱桃;鲜嫩欲滴;人们小心翼翼地摘下

32、它;好像怕它碎掉了似的. 8、橘子;它虽然没草莓那么漂亮;但是它那油亮油亮的身体;同样也会使人喜欢上它.你看;它身上“穿”着的“皮大衣”; 隐约还透露出一些花纹.当你拿起橘子时;它那比桂花还香的味道;一定会让你馋得口水都会流出来的. 9、剥开橘子;哈;里面躲着十来个月亮似的“橘娃”.它们一个比一个大;一个比一个胖;像兄弟姐妹一样;挤得紧紧的;肩并肩;围成一个圆球;而且它们背上都披着一条条白色的丝巾.我掰开一片“橘”娃;放进嘴里一咬;随即有一股甜中带酸的口味“飞”了出来;哇;这种汁水像蜜一样;一直甜到了我的心底. 六、读读同龄人的文章;你会有更大的进步 佳作欣赏： 我爱家乡的苹果 我的家乡在陕西

33、;那里盛产苹果;我最爱吃家乡的苹果.最爱吃的水果 苹果的外形是球状的;大小和桃差不多;它的外表很独特;苹果顶端茎上的叶子是对称的而其他地方则没有这个特点.苹果外形 没熟的苹果是青色的;吃起来非常涩;熟了的苹果黄中带绿;吃起来酸酸甜甜的;而熟透了的苹果是红彤彤的;就像一个个红灯笼挂在树上;样子非常漂亮.恰当地运用比喻可以使文章更生动苹果颜色 你用刀子把熟透的苹果皮削干净;就可以看见那黄嫩嫩的果肉了;闻一闻;一股芳香扑鼻而来;真让人垂涎三尺.你若切一块尝一尝;还未送到嘴边口水就已经不听话地往外流.轻咬一口;顿时果汁溢满了嘴;甜津津的;真有滋味.如果你吃了太多的半熟的苹果;你的牙齿就要遭殃了;因为半

34、熟的苹果中有一种酸性物质;虽然这些物质在苹果中只占了非常少的一部分;但吃多了你就连豆腐也咬不动了.苹果虽然不能吃太多.但每天早上起来之后吃一个也会对你的身体有好处.苹果味道 朋友;请你到我的家乡来 ;和我一起品尝那甜爽可口的苹果吧发出邀请 总评：小作者开门见山写出自己喜欢的是苹果;然后介绍苹果的外形“和桃差不多”;接着介绍苹果的颜色“没熟的黄中带绿”;熟透的“红彤彤的就像红灯笼” ;在介绍苹果味道后有介绍了苹果对我们的好处;最后向读者发出邀请.本文语言优美;比喻恰当;值得借鉴. 家乡的水果草莓 从小我就非常喜欢吃水果;像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等;有的时候我饭吃得不多;但是每天我都要吃很多的

35、水果;妈妈还老说我漂亮就是吃水果吃的. 在我爱吃的水果当中;家乡的草莓是我的最爱.最喜欢家乡的草莓 草莓的果实是球形或椭圆球形.成熟的果实红艳艳的;表面疙疙瘩瘩;附有许多小种子;小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢 .比喻草莓的外形、颜色 草莓的果实鲜艳红嫩;柔软多汁;甜酸可口;含有丰富的维生素 C;此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等;所以有人管草莓又叫“美容果”;拿起一个草莓放到口中轻轻的嚼动;那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉;唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道. 草莓的味道 我还有很多种吃草莓

36、的方法呢;有的是爸爸妈妈告诉我的;有的是我自己发明的;比如： 把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中;在上面洒上一点白糖;这样吃起来就算是不太熟的草莓;也不会感到很酸了.还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起;放入沙拉酱拌好;就成了一道美味的水果沙拉了. 草莓的吃法 总之;草莓是我非常喜欢吃的水果之一;虽然写了这么多;但好像我还是有点意犹未尽.表达喜爱之情 总评：一看文章就知道小作者是个爱吃水果的孩子;不然怎么草莓吃得那么有滋有味呢“轻轻嚼动”;“甜滋滋” 、 “酸溜溜” 、 “凉爽爽”这几个叠词的运用能使我们产生多少美妙的感觉呀文中字里行间都可以感受到作者对草莓的喜爱之情.怪不得妈妈说她

37、爱吃水果. 七、怎么样;相信你已经成竹在胸了;赶紧奋笔疾书吧;尽量用上你刚才积累的词句哦 第八单元 1、假如我会变 习作要求 在和同学交流神话故事时;讲的同学兴致勃勃;听的同学聚精会神;大家都被这些神话、 传说吸引了.感受到神话、 传说中的人物真神奇;比如孙悟空;有七十二变;想变成什么就变成什么;这次习作就给你一次变的机会;请你展开想象的翅膀;编一个故事;在故事里;你可以变成任何人;任何物.写的时候要注意：1、用想象成的事物编一个故事；2大胆想象;自由表达;受到真、善、美的熏陶. 习作指导 一、明确习作要求 本次习作是想象作文假如我会变;我们在口语交际中已经进行了交流;本次习作就是在口语交际的

38、基础上练笔.具体要求有：大胆想象;围绕一个中心编一个故事;受到真、善、美的熏陶. 二、明确重点难点 本次习作的重点难点;一是解决写什么的问题;二是解决怎么写的问题;即怎样通过大胆想象编一个故事;传递真、善、美的情感. （一）明确写什么. 假如我们会变的话;那你一定想变成太多太多的事物： 想变成神笔马良;想变成宠物狗;还想变成小鸟.可是这次作文要求我们只能编一个故事;那就只能变一种事物;想一想你最想变成什么并简单说说想变化的原因 . 我会这样开头： 假如我会变;我想变成 _; 因为_. 我还会这样说： 我羡慕_;因为_；我羡慕_;因为_;假如我会变;我想变成_.因为_. （二）解决怎么写 本次习

39、作的要求有两个：1、大胆想象；2、围绕一个中心;传递真、善、美. 大胆的想象 这里的大胆想象与平时作文中的想象是不同的;如写桃花;可以根据桃花的色想象它像一颗颗五角星;根据桃花盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸.这只是作文中的一个想象小节.并不代表是想象作文.想象作文不是细节和局部情节的想象;而是整篇作文的想象.是在一定时间、空间内随心所欲、放开胆量去想象.然后再把想象的人或事描写出来;表达自己的一种愿望、一种情感或者一种感悟.我们来看看下面这段文字： 假如我是一位善良女神;我会让世界充满爱.我会让盲人们重新看到这美丽新世界;看到红的花;绿的草;看到他们从未看到的景象；我会让没有小伙伴的孩子变

40、得快乐;我愿陪在他们的身边;与他们一起嬉戏、玩耍；我会让伤心的人们;变得快乐、幸福;让他们忘记昨天的悲伤;让他们对未来充满信心与希望. 这个片段中;小作者把自己想象成为一位有超凡能力的善良女神;帮助盲人、孩子、身边的一切有困难的人. 2 围绕一个中心;传递真、善、美. 再丰富的想象都应该是人的想法、 人的行为;是人读后觉得合情合理.因此;想象作文一定要围绕中心意思展开;与中心意思无关的;哪怕再迷人的想象都要舍弃.再来看看这段文字： 假如我会变;我要变成乐于助人的小鼹鼠. 有一天;我到山上玩;发现了一只被人扔掉的破皮鞋.我脑子一动;心想：多好的皮鞋呀;我把它打扮打扮;改成一辆皮鞋车吧.于是;我先

41、把皮鞋修好;接着提来一桶水;把皮鞋里里外外冲得干干净净；再提了一桶油漆;把皮鞋刷得又光又亮;最后又费了九牛二虎之力推来四只轮子;安在皮鞋底上.哈哈;我的皮鞋车做好了.我高兴地开着皮鞋车逛街了. 这个片段中;形象地展示了我变成小鼹鼠后将别人扔掉的旧皮鞋改造成一辆皮鞋车的过程;用“先” 、 “接着” 、 “再” 、 “最后”将改造过程写得生动而具体.也展现了作者的一个观点：废弃之物还可以再利用. 三、列出写作提纲 假如我会变 1、写自己想变成什么及变化原因. 2、变化后自己做了什么有益的事. 3、表达自己的一种愿望、一种情感或者一种感悟. 你想好自己变成什么后要做什么了吗练习说一说吧 四、相信你说

42、的不错;不过要想写好;没有一定的语言积累可不行哦;快行动起来读读下面这些词句;一定对你有启发. 素材积累 优美词语 浮想联翩 上天入地 广阔无垠 时光隧道 左思右想 备用气舱 震耳欲聋 不可思议 微型武器 朝思暮想 异想天开 浮想联翩 奇思妙想 想入非非 冥思苦想 腾云驾雾 匪夷所思 随心所欲 莫名其妙 难以置信 精彩句段 1、为了试试看我是不是真的有神奇的魔力;我便向一个小男孩飞去.这个小男孩正准备过河;可是河上只有一座独木桥.小男孩很害怕;一会看看独木桥;一会看看周围有没有大人可以帮助他;可是周围一个人都没有.看到他一直停步不前;我赶紧从他头上掠过.顿时;小男孩鼓起勇气;勇敢地走上了独木桥

43、.终于;他成功到了对岸.我心中暗喜：我也成功了 2、我沿着小河来到一个小村庄;看见家家户户都住在土房子里;生活非常贫困.我迅速飞过;霎那间;家家户户都住在一栋栋楼房里;里面有全新的家具.每家每户还有自己的花园、菜地 ;还养有许多家畜家禽. 3、神话世界真精彩我最喜欢的神话英雄就是孙悟空;因为他会七十二变.我常常想;假如我会变;我也许比孙大圣还厉害 4、 假如我会变;我想变成一阵清风.清风吹啊吹;吹来了绵绵的春雨;让大地披上绿装； 吹来百花仙子;让大地姹紫嫣红； 吹走了夏天的炎热;让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师;给大地涂上了丰收的金黄；吹白了冬爷爷的胡子;给大地披上了银装. 5、假如我会变;

44、我想变成一只小鸟.在蔚蓝的天空自由地飞翔.我要飞到台湾岛;告诉台湾小朋友们;大陆的小朋友们多么想念你们啊让两岸小朋友们手拉手;共同祝愿伟大的祖国早日和平统一 ;两岸同胞早日团聚;吉祥、安康. 6、 这是一个绿色的季节.我努力地伸展着自己那茂密的枝叶;挡住那铁球般火红的太阳;使人们在我那茂密的枝叶下乘凉、 谈天说地.秋天来了;这是个炎热的季节.我成了孩子们的知心朋友;他们在我的树枝下尽情地玩耍;我摇摆着我的枝叶;发出了“沙沙沙”的响声笑声也沉浸在我们的欢乐之中;这时;风姐姐也来凑凑热闹;“她”把我那枯黄的树子吹落下来;犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶. 7、不知是在哪本书上;我看到一个数据：二十世纪;地

45、球上的许多动物都灭绝了假如我是孙悟空;那么这些动物就一定不会灭绝;为什么呢我会先到阎王那儿走一趟;先把那些动物在生死簿上面的叉全部划去;让它们复活;然后;不惜拔光我身上所有的毫毛;成立一个保护动物委员会;把那些偷猎者送进大牢;这样;那些动物就会安安全全的了. 五、读读同龄人的文章;你会有更大的进步 佳作欣赏： 假如我会变 每当看到刘谦的魔术表演;我就渴望着有一天能跟刘谦一样会变神奇的魔术;为人们做一些事情.想变化的原因 有一天晚上;我做了个梦;梦见自己终于变成了世界魔术大王.梦中成真 一个月黑风高的时刻;有十多个盗贼偷偷摸摸溜进了一栋大厦里.其中有一个人吹了一声口哨;告诉其他人很安全;他原来是

46、个放哨的.我走到附近;朝那个吹口哨的人丢了一块石头;说了声“变”;石头立刻变成了一座墙;将他压在底下.接着我用魔法棒变成细软的钢丝牢牢捆住了 8 个盗贼;还有 5 个趁混乱偷偷溜走了.后来;我终于发现了他们的蛛丝马迹;原来;他们又溜进了一个十分有钱的人家;里面有贵重的首饰;那里也有许多古董;他桌子上有一件大衣;大衣里面有钱包、银行卡;每个银行卡里面都存着几十万的钱;外面还有一辆宝马小汽车.然后我又拿出定身器说：“定”;那 5 个小偷被定住了.然后我就变出绳子绑住他们;押到了公安局.公安局长知道后;紧紧地握住我的手使用魔法抓小偷 “咯;咯;咯”;我笑了;睁开眼睛一看;哪里有什么魔法棒;公安局长;

47、原来是一个梦;如果这个梦没结束就好了 .梦醒 总评：这篇文章是小作者采用做梦的形式写的;先写了自己渴望变成像刘谦一样的魔术师;然后在梦中梦想成真;并详细地写出了成功将强盗捉获的过程;使人如见其行;如闻其声.值得学习借鉴. 我想变成一棵树 假如我会变;我要变成一棵参天大树;因为树可以给人类带来许多益处. 春天;微风吹拂着我;春雨浇灌着我;让我长出新的嫩叶和枝条.许多小孩儿在我脚下玩耍;他们有的玩捉迷藏;有的玩摘星星;玩得很开心;我看着他们;高兴地笑了.春天为孩子们带来快乐 夏天;有很多人在我身子底下乘凉;那些乘凉的人说： “呀这棵树真厉害;要不是它;我们会热得受不了的” 我被他们夸得乐开了花.有

48、一些鸟还在我胳膊上搭房子;房子盖好了;鸟儿就住在里面;每天叫个不停;好像在说： “谢谢你;树哥哥.”鸟儿早上唱歌;让我从睡梦中醒来;晚上唱歌;又让我进入甜蜜梦乡.夏天为小鸟带来快乐 秋天;我的叶子掉落了.人们在我旁边见了一条小溪.这时;我看见一群蚂蚁要通过这条小溪;可是它们没有船.我想了一会儿;说： ： “蚂蚁弟弟;你们从地上捡一片枯黄的树叶当作小船吧.”蚂蚁说： “谢谢你;树哥哥.”我高兴地说： “不用谢;帮助别人;这是我应该做的.”秋天为小蚂蚁带来快乐 冬天到了;雪花像一团团棉花糖;从天空中落下.洁白的雪给我披上了一层层毛绒大衣.这时;又有许多小朋友在我身下玩;不过;这次他们不是玩捉迷藏、摘星星了;而是在玩堆雪人、打雪仗了.有一个小朋友在堆雪人时;发现雪人没有手;我又让小朋友捡起我干枯的枝丫给雪人当手.这下雪人变得更美丽了;小朋友也高兴无比.冬天为小朋友带来快乐 呀春天又要来到了;我又要为人类做新的贡献了还要不断地为人类做贡献 总评：小作者把自己想象成树;写了树一年四季的变化;春天为小朋友带来欢乐;夏天用枝叶为人遮阴;让小鸟拥有温暖的巢;秋天帮助小蚂蚁过河;冬天为小朋友的快乐提供方便;真是一棵乐于奉献的大树. 六、怎么样;相信你已经成竹在胸了;赶紧奋笔疾书吧;尽量用上你刚才积累的词句哦