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1、一一武汉大学第二课堂项目概况武汉大学第二课堂项目概况二二武汉大学第二课堂设计理念武汉大学第二课堂设计理念三三武汉大学第二课堂课程体系武汉大学第二课堂课程体系四四武汉大学第二课堂素质认证系统武汉大学第二课堂素质认证系统五五武汉大学第二课堂项目进展武汉大学第二课堂项目进展项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展 武汉大学第二课堂项目是由共青团武汉大学委员会直接负责的，以大学生为主体的开放性创新素质教育项目。主要目的是为了进一步发挥和贯彻共青团组织在广大青年团员综合能力和素质培养中的作用，并积极探索综合性大学素质教育的新形式和新途径。项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展 武汉大学
2、第二课堂项目大大学学生生第一课堂第二课堂本科生,研究生教学管理系统（教务部，研究生院）第二课堂素质认证系统（校团委）专业能力能力素质获得获得获得获得创创新新型型复复合合人人才才项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展参与获得大学生能力素质能力素质模型基于能力素质模型开设培养课程基于能力素质模型开设培养课程项目概况项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展“高素质、强能力”的未来社会精英项目概况设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展第二课堂第二课堂 第第二二课课堂堂是是除除第第一一课课堂堂以以外外的的，一一系系列列造造就就大大学学生生专专业
3、业素素养养，提提高高综综合合素素质质，加加强强社社会会竞竞争争能能力力的的教教育育活活动动的的总总称称。它它是是建建立立在在有有形形教教育育与与无无形形教教育育之之间间的的、在在时时间间与与空空间间上上更更加加开开阔阔的的、可可以以承承载载更更为为丰丰富富多多彩彩的的教教育育形形式式和和内内容容的的教教育育阵地和渠道。阵地和渠道。项目概况设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展1. 1. 思想认识上存在分歧，指导思想不很明确思想认识上存在分歧，指导思想不很明确2. 2. 缺乏科学课程体系，目标定位不准确缺乏科学课程体系，目标定位不准确3. 3. 管理机制不健全，缺乏科学的长效机制管理机制不健全
4、，缺乏科学的长效机制第二课堂活动所面临的问题第二课堂活动所面临的问题项目概况设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展创新与优势创新与优势1 1、活动课程化、系统化、规范化，希望提升校园活动、活动课程化、系统化、规范化，希望提升校园活动地位，规范其管理，校园活动实现线上线下相结合，在地位，规范其管理，校园活动实现线上线下相结合，在校园活动组织管理上具有重大创新校园活动组织管理上具有重大创新2 2、评价科学量化，力图解决以往校园活动分散粗放，、评价科学量化，力图解决以往校园活动分散粗放，难以科学评价的问题难以科学评价的问题3 3、基于能力素质模型，将活动课程与相关能力素质紧、基于能力素质模型，将活
5、动课程与相关能力素质紧密相连，学生既能获得课程分又能获得相应的能力分密相连，学生既能获得课程分又能获得相应的能力分4 4、基于开放式网络系统，符合新时期大学生性格与交、基于开放式网络系统，符合新时期大学生性格与交流特点流特点5 5、与三级团组织紧密相连，既能保证体系的运行，又、与三级团组织紧密相连，既能保证体系的运行，又能促进团组织建设能促进团组织建设项目概况设计理念设计理念课程体系认证系统项目进展第二课堂将第二课堂将为大学生为大学生提供提供项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展精品课程精
6、品课程项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展能力能力素质结构模型素质结构模型项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展能力能力素质素质结构模型结构模型项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展能力能力素质结构模型素质结构模型职业发展目标模型职业发展目标模型1科研工作类人文社会科学研究、自然科学研究、科学技术研究等2行政管理、行政支持类公务员、行政助理、文员、事业单位管理人员3商业、金融与销售类商业运作、金融业务、销售管理、产品与服务销售4传媒、艺术、文体娱乐类艺术与设计人员、娱乐与表演、媒体和传播及其技术支持5建筑、工程技术
7、类建筑师、测量制图师、工程师、设计师等6计算机和网络类计算机软件工程师、计算机程序员、计算机支持、网络和计算机系统管理、网络和数据通信等7医疗技术与服务类健康诊断和治疗、保健技师、护理及其他相关8法律工作类律师、法官及法律支持人员9教育、培训类各级教师及其他教育、培训从业者10其他类生产人员、物流人员、农、林、畜牧业从业者等项目概况设计理念课程体系课程体系认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展 第二课堂素质认证系统是第二课堂课程体系的网络平台，是武汉大学第二课堂课程体系开展的核心，它是一个集课程申报、认证、发布、评价、反馈以及学生选课、评课、个性定制打印成绩单等功能于
8、一体的信息管理系统，实现对学生参与第二课堂的信息科学化、系统化的统一管理，实现课程开展与学生能力素质发展的结合，并实时为学生提供参照以指导和帮助其自身发展与职业规划。设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展项目概况第二课堂素质认证系统第二课堂素质认证系统设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展功能模块功能模块排排序序及及数数据据导导出出课课程程成成绩绩评评定定管管理理认认证证成成绩绩计计算算课课程程评评议议记记录录课课程程培培养养计计划划制制定定课课程程结结构构框框架架生生成成及及显显示示课课程程认认证证课课程程申申报报新新闻闻发发布布登登录录验验证证项目概况 第二课堂的教学设置学校、院系、团
9、支部的三级管理层级，依托团组织实行三级管理。校级主要负责整体规则制定、课程立项、发布、评价反馈管理以及最终信息认证。 各院系设立相应的二级第二课堂认证管理中心，可以申请立项、发布院级课程，认证本单位学生参与情况。 各团支部（包括活动团支部）为第三级管理层次，由团支部书记负责，主要工作依托支部会议，主要工作为认证本支部学生的参与信息和组织支部课程。项目概况设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展管理管理层级层级设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展项目概况角色划分及其功能角色划分及其功能项目概况设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展运行模式运行模式设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展项目
10、概况界面风格界面风格成成绩绩单单样样板板设计理念课程体系认证系统认证系统项目进展项目概况设计理念课程体系认证系统项目进展项目进展项目概况进程时间理论探讨2009年5月开始课程体系与系统设计2010年3月4月系统技术准备、需求分析2010年4月系统编写2010年5月7月内部测试2010年8月编写相关资料2010年8月院系试点9月-10月设计理念课程体系认证系统项目进展项目进展项目概况前期前期工作工作设计理念课程体系认证系统项目进展项目进展项目概况培训对象培训对象培训任务培训任务培训方式培训方式培训负责人培训负责人培训时间培训时间各分团委老师、主要学生干部1、了解第二课堂整体结构；2、重点掌握院级
11、认证中心院级认证中心相关操作。1、PPT讲解；2、现场演示；3、教学视频、手册学习；4、上机操作。校团委第二课堂项目组3月中旬各校级学生组织重点了解活动课程组织申报课程组织申报程序与组织者成绩生成组织者成绩生成。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习。3、现场操作（联网）。校团委第二课堂项目组3月下旬各校级学生社团重点了解活动课程组织申报课程组织申报程序与组织者成绩生成组织者成绩生成。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习。3、现场操作（联网）。社团联合会、校团委第二课堂项目组4月上旬院系基层团支部1.了解对本支部成员成绩的申报、评议与认证评议与认证程序；2.了解院级、支部课程组织申报课程组织
12、申报流程。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习；3、现场操作（联网）。各分团委3月下旬至4月上旬院系学生组织重点了解活动课程组织申报课程组织申报程序与组织者成绩生成。1、PPT讲解；2、教学视频、手册学习；3、现场操作（联网）。各分团委3月下旬至4月上旬普通团员学生了解选课选课及课程成绩申报成绩申报、查看流程。1、口头讲解；2、教学视频、手册学习。团支书3月下旬至4月上旬第二阶段试用培训工作安排表设计理念课程体系认证系统项目进展项目进展1 1、不断完善系统、不断完善系统2 2、推进课程建设、推进课程建设3 3、建立评价体系、建立评价体系4 4、强化社会认同、强化社会认同项目概况下一阶段工作重点下一阶段工作重点 感谢聆听，敬请指正！
