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1、 统编版小学道德与法治学科六年级下 第八课科技发展造福人类第 1 课时教学设计 课题 科技发展造福人类 单元 让世界更美好 课时 1 学习 目标 1. 了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。 2. 掌握科技改变世界的重要事件蒸汽机的发明和使用。 3. 认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。 重点 明确科学技术的发现推动了人社会的进步 难点 通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、生活常识 话题导入 师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫
2、生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去探究科技发展造福人类。 参与老师的互动话题 了解扫地机器人的应用是科技进步的表现。 让学生能更直观的认识到科学技术的应用已经深入到我们身边。 讲授新课 师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们一起来了解他们的事迹。 活动一：致
3、敬探索世界的先驱者 任务一：探究“日心说”出现的意义 1.出示哥白尼以及“日心说” 2.讨论 “日心说”发现的意义。 3.视频榜样的力量哥白尼 提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？ 任务二：了解伽利略新天文学说 思考： “日心说” 的发表对全人类有什么意义？ 哥白尼探索发现不仅仅让人们发现真理， 还有什么深远的影响？ 观看视频了事例讲述与思考引导学生明确探索真理是个艰难的过程。 也了解哥白尼的发现其实引导了全人类进行科学的思考与行动。 让学生明白 1.出示人物及介绍。 2.播放视频深入了解伽利略。 综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出
4、了什么？我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？ 师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程， 先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。 活动二：放眼人类航海事业的里程碑 任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。 1.为学生发放提前准备的自学材料 （1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现 2.出示学习任务： （1）分别说一说几位航海家的航行路线。 （2） 航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？ （3）归纳几位航海家航行的重要意义。 （4）这样伟大的历史航行有中国
5、航海家的出现，对此你有什么感想？ 师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 活动三：学做善于思考的“达尔文” 1.课件出示材料引导学生理解 2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？ 师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。 活动四：听故事瓦特与蒸汽机 1.老师讲故事瓦特的发现 解人物传记。 完成探究问题。 感叹先驱者的付出， 学习他们优秀的品质。 认真阅读老师 准备的自学资料， 并带着自学任务完成自学习
6、，不理解的地方可与小组同学展开讨论。 感悟郑和给我们中国人带来的骄傲。 认真阅读达尔文事迹， 学习达尔文的学科探索的精神。 思考： 瓦特是怎样发现蒸真理的获得从来都不是轻而易举的，要付出很多甚至生命。 新航路的开辟这是人类历史上最具影响的壮举。学生只有静下心来自学，才能走心的学习， 才能获得最深刻的感受， 提炼出最有价值的信息。 形成最深刻的认知。 希望通过达尔文事迹的学习能激发、调动学生的好奇心和求知欲， 这两点对学习尤为重要。 让学生明白科学的探索 2.出示图片讲述“蒸汽机时代的到来” 3.出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气”这一位变革的意义。 师：同学们有时候科学的发现就是
7、一个机遇，看你能不能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大脑。一个苹果从树上落下砸到你，你会干什么？我们再看看牛顿干了什么？ 活动五：“一个苹果的启示” 1.了解牛顿发现万有引力定律事例。 2.思考：牛顿的事例给了你什么启示？ 师： 牛顿的故事对我们的启示： 1、机会很普遍，可以说是到处都有，什么都可以是，就看你有没有慧眼去发现，发现后有没有能力去把握好。 2、启发我们要在生活中细心观察，把这当成习惯，就能有成功。 汽 机 原 理的？蒸汽机的发现对人类的意义？ 了解牛顿和万有引力定律， 想一想启示。 理解老师阐述 做 个 有“心”人，把握机遇， 把握现在。 首先需要一个善于观察的眼睛和
8、善于思考的大脑。 选取添加牛顿事例是因为： 如同瓦特的发现， 牛顿也一样专注了生活中的细节、小事。进而调动学生善于发现、思考。 延伸活动 阅读了解莱特兄弟与飞机的发明。 小结 学习牛顿、学习瓦特、学习莱特兄弟做生活中的发现者。 板书 第八课科学技术造福人类 第 1 课时 天文学的先驱者 新航路的开辟 科技革命时代的到来 人类的伟大的探索与发现 统编版小学道德与法治学科六年级下 第八课科技发展造福人类第 2 课时教学设计 课题 科技发展造福人类 单元 让世界更美好 课时 2 学习 目标 4. 了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 5. 能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面
9、效应。 6. 培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。 重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。 难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谈话导入科技发展、沟通无限 师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习科技发展造福人类 跟着老师的思路回答问题 书信有线电话手机、智能机、互
10、联网 这个话题最有说服力， 证明科学技术为人类提供的便捷。 讲授新课 活动一：小组竞赛“科技应用知多少” 1.出示调查题目“科技应用知多少？” 2.各小组先搜集征集 3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。 4.老师综合整理学生们的答案。 5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？ （将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等） 活动二：感叹神奇的互联网 积极参与小组活动， 为小组的荣誉而战。 联系生活需要大胆猜想 回顾疫情深科技的应用已经非常广泛， 这种
11、竞赛活动设计就是为了引导学生观察、 积累。 猜想的设计就激发学生对未来充满计划和设想。 用最具代表 师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。 1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用 2.图片展示互联网较为广泛的应用 3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话? 师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、
12、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。 活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应 1.出示两组图片对比让学生认知 喷洒农药农药瓶污染环境 应用手机废旧手机垃圾 2.观看视频转基因食品的 讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？ 3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？ 师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。 活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？” 1 出示漫画认识现象 讨论：如
13、何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。 师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在刻感悟互联网时代， 人们生活、 工作的便捷。 讨论话题举例证明自己的观点。 理解科学技术是把双刃剑。 通过对比图片认知科学技术的两面性。 初步认识转基因食品 明确具体做法， 共同维护社会家园 自觉抵制网络诱惑。 聆听理解 性的事例引导学生明确，当今社会互联网不可替代的重要作用。 用话题验证互联网的巨大作用。 这是本节课难点， 一定要学生充分认识到反面效应， 才能更好的应用科学技术。 转基因技术很好解释了科学技术的双面性。 德育目标 解
14、决热点问题， 家长老师的难题。 让学生懂得人类对飞天 水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底科技让梦想变成了现实。 活动五：感悟人类飞天梦的历程 1.阅读课文了解人类对飞行的探索 2.出示中国载人航天的辉煌成就。 3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？ 活动六：主题活动中国梦、航天梦、我的梦 1.指导学生独立学习阅读角中国的航天梦 2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。 演讲、手抄报、设计口号、绘画、歌唱等形式。 3.集中展示。 按时间顺序梳理人类飞天的历程， 积累掌握。 感悟中国的的航天成就。 积极参与课堂互动展示，展示自己最好的才艺。 的探索是一点一滴的成绩积累才有如今人类对太空越来越多的认知。 做个自豪的中国人。 围绕一个主题展开活动紧紧抓住本学科德育目标。 延伸活动 写一篇关于科学发展造福人类的小作文 小结 板书 板书 第八课科技发展造福人类 第 2 课时 普及科学知识 弘扬科学精神 传播科学思想
