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1、 读课文，表演故事，在表演中揣读课文，表演故事，在表演中揣摩人物心理，分析人物形象，提高语摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力，并从中得到一些启示。言感受能力，并从中得到一些启示。演演 表演需要的角色：表演需要的角色：旁白旁白 1人人皇帝皇帝 1人人官员官员 2人人骗子骗子 2 人人小孩子小孩子 1人人 侍女侍女 2人人侍从侍从 2人人百姓百姓 2人人读课文，准备表演故事。读课文，准备表演故事。（边读边想一想，你可以扮演文中的（边读边想一想，你可以扮演文中的哪个角色？你会怎么扮演这个角色呢哪个角色？你会怎么扮演这个角色呢？）？）注意文中运用的注意文中运用的动作、语言、神动作、语言、神态、
2、心理态、心理等人物描写方法。等人物描写方法。演演 注意：注意： 表演时不要忘了把文本中人物表演时不要忘了把文本中人物的的动作、语言、神态、心动作、语言、神态、心理理等表现出来哦！等表现出来哦！演演 温馨提示：温馨提示： 教室里、我们手中的一切教室里、我们手中的一切东西都可以成为我们的道具，东西都可以成为我们的道具，你也可以选择老师为你准备的你也可以选择老师为你准备的道具！道具！演演简单排练，准备表演！简单排练，准备表演！相信自己，你一定行的！相信自己，你一定行的！演演 爱新装！爱新装！相信自己，你一定行的！相信自己，你一定行的！ 做新装！做新装！ 看新装！看新装！ 展新装！展新装！评评相信自己，你一定行的！相信自己，你一定行的！ 评一评，对于自己扮演的评一评，对于自己扮演的这个角色，你觉得满意吗？为这个角色，你觉得满意吗？为什么？什么？（其他同学也可以参与（其他同学也可以参与评论哦！）评论哦！） 生活中我们应该做一生活中我们应该做一个什么样的人？个什么样的人？想想
