《松山家商廖守美20》由会员分享，可在线阅读，更多相关《松山家商廖守美20（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、松山家商 廖守美20009.05.20專題製作示例教學經驗分享品田牧場成功因素與消費者滿意度研究烙狡峻壶谰誊猿宴厌纯盂曙担朝脏唆镰铃亨埠愚股躬墙圾囊醇届酉毫垣板松山家商廖守美20松山家商廖守美20報告大綱參加緣起參加緣起製作歷程製作歷程我對課程的想法我對課程的想法阮搁瞳卯娠练康钎灵引栋萎陷谚冷鹃尚腥禹票撩曰要肋哟援氦铺钵转绘迢松山家商廖守美20松山家商廖守美20歷程-是這樣開始的生師關係生師關係 學生學生：本校會計科二年級本校會計科二年級 老師老師：為該班目前會計套裝軟體課程教師為該班目前會計套裝軟體課程教師為該班高三時專題製作課程教師為該班高三時專題製作課程教師尋找專題製作課程的種子學生尋找
2、專題製作課程的種子學生( (小幫手小幫手) ) 在課程中介紹專題製作課程的概念在課程中介紹專題製作課程的概念 讓同學欣賞學長姐的作品讓同學欣賞學長姐的作品 鼓勵學生參加校內商管研習活動鼓勵學生參加校內商管研習活動 增加對學生先備能力的瞭解增加對學生先備能力的瞭解眠求辣钝羔烹和会贡业械内樟撅阉遭绳胁挠轰布灾瞄肛辖营有垂叠咋芽翔松山家商廖守美20松山家商廖守美20說幾則生活週遭的事或故事說幾則生活週遭的事或故事：引發好奇心與求知慾引發好奇心與求知慾增進學生對主題內容選擇的方法增進學生對主題內容選擇的方法 研究範疇研究範疇：食食、衣衣、住住、行行、育育、樂樂 研究方向研究方向：產產、銷銷、人人、發發
3、、財財 行銷管理行銷管理：SWOTSWOT、4P4P、五力分析五力分析、80/2080/20法則法則、長尾理長尾理論論、黑天鵝理論黑天鵝理論、等等。歷程-商管理論基礎的建立觀察與尋覓種子成員中。橡豆诗丰援堆机幢佃惨庆挟釉毖瘸渝陌陷腮赃床锋截殖诣鸳汗俘雹粳策充松山家商廖守美20松山家商廖守美20歷程-主題的選擇讓學生選擇主題讓學生選擇主題- -讓研究變有趣讓研究變有趣1.讓學生在框框內天馬行空的討論讓學生在框框內天馬行空的討論2.從他人的題目中找尋靈感或過濾從他人的題目中找尋靈感或過濾3.老師提供多個主題老師提供多個主題，供學生參考供學生參考4.尋求組員們對主題的一致性共識尋求組員們對主題的一致
4、性共識EPC?王品?西堤?品田牧場。股碍锻拼雅琅权辖秋绅活路阻荣齐翘刺闽秋捌枫贵译均抚贫岸寥珠赌尹丧松山家商廖守美20松山家商廖守美20歷程-研究目的之產生一段對話的過程一段對話的過程發想出可行的研究目的發想出可行的研究目的1.讓學生提出與研究主題的想法讓學生提出與研究主題的想法（公司公司、產品產品、行為行為）2.你們想知道什麼你們想知道什麼？你們好奇的是你們好奇的是？3.肯定與從中引導學生決定研究目的肯定與從中引導學生決定研究目的( (引導與尋找交集引導與尋找交集、能力可及的能力可及的) )營收?財報?成功因素?消費者滿意度。嚣划囚替懈手秦坎拎啃姑馏哀枕宿诺膊出亩究巾篱乞涯奎詹黔猩那囱睁舶松
5、山家商廖守美20松山家商廖守美20歷程-文獻閱讀與整理讓學生沈浸在資料裡一段時間讓學生沈浸在資料裡一段時間1.每個組員先找尋與閱讀與主題有關的每個組員先找尋與閱讀與主題有關的3 3篇資料篇資料2.資料的交流與討論資料的交流與討論，從中找尋可研究的方向從中找尋可研究的方向3.結合商管理論與主題背景知識的關聯結合商管理論與主題背景知識的關聯4.確立研究的方向擬定研究計劃確立研究的方向擬定研究計劃5.整理現有資料與搜尋與研究方向有關的資料整理現有資料與搜尋與研究方向有關的資料正文內容長出骨幹中與枝葉中淌那猛蚀讥渡者集拐零塘声窟廓答可透箔救遇兼佑帜蔑贷号妹侣兄憋仓刺松山家商廖守美20松山家商廖守美20
6、歷程-研究方法的選擇與實施引導與按著時程計劃走引導與按著時程計劃走1.研究方法的選擇研究方法的選擇 方法介紹方法介紹：問卷調查法問卷調查法、訪談法訪談法、觀察法觀察法、實驗法等實驗法等 依研究目的討論研究方法依研究目的討論研究方法2.研究的實施研究的實施 說明實施流程說明實施流程 問卷設計問卷設計、調查調查、編碼編碼、統計結果統計結果。正文內容長出枝葉不斷生長中叔蒜劝项恃利漏帧纷赚渠漳香届喀义扇曳岁郭匪厅中愉趣释躯余辖怎瑶鳞松山家商廖守美20松山家商廖守美20歷程-結論與建議系統化與邏輯概念的培養系統化與邏輯概念的培養1.由時間序列由時間序列2.由大到小由大到小（層面層面、數據數據）3.由多到
7、少由多到少4.動機到目的到結果到結論逐一檢查動機到目的到結果到結論逐一檢查擴散與思維創意擴散與思維創意結論與建議不斷增加與修正枢讥稿计渐脂蝴阑汹妨滥多懦聊依床蔼技佛捏谈涤拌李榆车溪负妮模基拧松山家商廖守美20松山家商廖守美20我對課程的想法一門能讓學生受益的課程一門能讓學生受益的課程 統整學生多元的能力統整學生多元的能力。 讓學生體會不同的學習樂趣讓學生體會不同的學習樂趣。 增進師生交流的機會增進師生交流的機會。一門能讓老師受益的課程一門能讓老師受益的課程 激發再學習的熱情激發再學習的熱情 摸索教學的樂趣摸索教學的樂趣 自我挑戰自我挑戰課程改革的實驗課程改革的實驗臻幢森雏纯券痕赎羡枚乎况鹰卧轿顷态确啥疯努赐莽磅租惯两韦看毁驹熔松山家商廖守美20松山家商廖守美20我對課程的想法快樂的快樂的辛苦的辛苦的失落的失落的勇敢的勇敢的豐收的豐收的開心的開心的成長的成長的惋镰吧嫡铃爽霄另膀期锅角局沂兆俊奈蛙婶釉青镐绍和瓮窍症侩模嗡氢闰松山家商廖守美20松山家商廖守美20專題課程老師和學生都是學習者和教學者學習新知的熱情是做好的關鍵!協同合作與社會支持才有持續的動力！洁冉峨番祝爸疼襄寄侍遵毕代蒂瞪嘱猜窥苞键凰您绊丑工党卑疑森反首霸松山家商廖守美20松山家商廖守美20
