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1、让让 孩孩 子子 健健 康康 成成 长长 福田区春晖家长学校讲师福田区春晖家长学校讲师 钟传祎钟传祎我的博客：我的博客：http:/ 中国心理学会的一项调查表中国心理学会的一项调查表明，中国明，中国3.4亿亿17岁以下未成年岁以下未成年人中，有约人中，有约3000万处于心理亚万处于心理亚健康状态，其中，中小学生心理健康状态，其中，中小学生心理障碍患病率为障碍患病率为21.6至至32，大学生心理和行为障碍率占大学生心理和行为障碍率占1625.4，并且有上升趋势。，并且有上升趋势。 深圳市中小学生心理健康状况调查分析深圳市中小学生心理健康状况调查分析中小学生心理健康问题分年级检出率（中小学生心理健
2、康问题分年级检出率（%） 1 1、正常的智力。、正常的智力。 2 2、稳定的情绪。、稳定的情绪。 3 3、适度的反应。、适度的反应。 4 4、和谐的人际关系。、和谐的人际关系。 5、心理与行为符合年龄的特征。心理与行为符合年龄的特征。 6 6、能够适应学习生活。、能够适应学习生活。 7 7、有良好的社会适应性。、有良好的社会适应性。 8 8、了解自己，不断认识自我。、了解自己，不断认识自我。 忧忧郁郁：由由于于种种种种原原因因，青青少少年年会会出出现现闷闷闷闷不不乐乐，愁愁眉眉苦苦脸脸，沉沉默默寡寡言言的的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。现象。如果长时期地处于这种状态，就应
3、当予以充分重视。陕陕隘隘：即即斤斤斤斤计计较较，心心胸胸太太狭狭窄窄，不不能能容容人人也也不不理理解解别别人人。对对小小事事也也耿耿耿于怀，爱钻牛角尖。耿于怀，爱钻牛角尖。嫉嫉妒妒：当当别别人人比比自自己己好好时时，表表现现出出不不自自然然、不不舒舒服服甚甚至至怀怀有有敌敌意意，更更有有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。惊惊恐恐：对对环环境境和和事事物物有有恐恐怖怖感感，如如怕怕针针、怕怕暗暗、怕怕鬼鬼怪怪。轻轻者者心心跳跳厉厉害害、手手发发抖抖，重重者者睡睡不不着着觉觉、失失眠眠、梦梦中中惊惊叫叫等等。嫉嫉妒妒。当当别别人人比比自自己己好好时时，
4、表表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，现出不自然、不舒服甚至怀有敌意， 更有甚者竞用打击、中伤手段。更有甚者竞用打击、中伤手段。残残暴暴：有有点点小小事事自自己己不不快快，便便向向别别人人发发泄泄，摔摔摔摔打打打打骂骂骂骂咧咧咧咧，有有的的则则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有爱心。以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有爱心。敏敏感感：即即神神经经过过敏敏，多多疑疑，常常常常把把别别人人无无意意中中的的话话，不不相相干干的的动动作作当当做做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。自自卑卑：对对自自己己缺缺乏乏信信心心，以以为
5、为在在各各方方面面都都不不如如人人家家，无无论论在在学学习习上上，还还是是在在生生活活中中，总总把把自自己己看看得得比比别别人人低低一一等等，抬抬不不起起头头来来。这这种种自自卑卑严严重重影影响响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。 家庭教育的误区家庭教育的误区“只要身边有人照看就好只要身边有人照看就好”把孩子当作比较的对象把孩子当作比较的对象不尊重孩子的隐私和权利不尊重孩子的隐私和权利 给孩子指定发展方向给孩子指定发展方向把学习成绩当成一切表现的指针把学习成绩当成一切表现的指针认为早起很好，睡觉就是懒惰认为早起很好，睡觉就是懒惰认为孩子应该
6、把全部时间拿来学习认为孩子应该把全部时间拿来学习 缺乏幽默感和轻松的一面缺乏幽默感和轻松的一面 认为父母的爱是对子女任何要求的借口认为父母的爱是对子女任何要求的借口 认为养孩子是艰苦的义务，不是享受认为养孩子是艰苦的义务，不是享受2222个问题帮助家长了解孩子个问题帮助家长了解孩子 1 1、要好的朋友、要好的朋友 2 2、崇拜的人、崇拜的人 3 3、苦恼的事、苦恼的事 4 4、忧虑什、忧虑什么么 5 5、喜欢什么体育比赛、喜欢什么体育比赛 6 6、喜欢什么音、喜欢什么音乐乐 7 7、影响最大的人、影响最大的人 8 8、自豪的事、自豪的事 9 9、对家不满意的地方、对家不满意的地方 1010、喜
7、欢什么电视节目、喜欢什么电视节目 1111、喜欢什么游戏、喜欢什么游戏 1212、喜欢什么最好的东西、喜欢什么最好的东西2222个问题帮助家长了解孩子个问题帮助家长了解孩子13、喜欢哪一位老师 14、愤怒什么15、是否被其他孩子喜欢 16、失望什么 17、珍爱什么礼物 18、不喜欢做什么19、喜欢什么家庭场合 20、饮食特点21、有外号吗 22、喜欢什么动物 望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿。然望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿。然而，孩子的未来能否使父母的愿望最终如愿以偿，却而，孩子的未来能否使父母的愿望最终如愿以偿，却与孩子从小接受的家庭教育有着必然的联系。自古就与孩子从小接受的
8、家庭教育有着必然的联系。自古就有有“子不教父之过子不教父之过”，大凡成功的孩子身后必有一位，大凡成功的孩子身后必有一位或多位成功的教育者。可以说，如愿以偿的父母多是或多位成功的教育者。可以说，如愿以偿的父母多是家庭教育成功的父母。家庭教育成功的父母。教育孩子的方法多种多样，我教育孩子的方法多种多样，我们必须结合自己孩子的特点，采用适合自己孩子的方们必须结合自己孩子的特点，采用适合自己孩子的方法来实施教育，千万不要拿别人孩子的优点与自己孩法来实施教育，千万不要拿别人孩子的优点与自己孩子的缺点进行比较，这样会伤害孩子的自尊心和自信子的缺点进行比较，这样会伤害孩子的自尊心和自信心。心。 孩子们每天都
9、在寻求别人的理解，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。对于盼望自己受到肯定和公正的评价。对于成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，才能引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐才能引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道，才能营造出健康进步的教的成功大道，才能营造出健康进步的教育环境。父母如何评价孩子，关系到如育环境。父母如何评价孩子，关系到如何塑造孩子，为孩子创造什么样的成长何塑造孩子，为孩子创造什么样的成长环境。环境。 给孩子一个什么样的世界给孩子一个什么样的世界 给给孩孩子子一一个个和和谐谐的的世世界界。它它能能够够塑塑造造出出孩孩子子美美好
10、好的的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。心灵，充分挖掘出孩子的潜力。给给孩孩子子一一个个自自信信的的世世界界。因因为为自自信信的的人人能能够够走走遍遍天天涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。给给孩孩子子一一个个思思考考的的世世界界。因因为为思思考考是是创创造造力力的的源源泉泉，创创新新是是民民族族的的灵灵魂魂。学学习习知知识识要要思思考考，发发明明创创造造要要思考，完善人生也需要思考。思考，完善人生也需要思考。 一次，一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，一次，一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先是对妈妈拳妈妈没有给
11、他买。这孩子大哭大闹，先是对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎么哄也不行，后来，妈妈说，我分难堪，怎么劝怎么哄也不行，后来，妈妈说，我不会给不懂礼貌的孩子买玩具，说完扬长而去。妈不会给不懂礼貌的孩子买玩具，说完扬长而去。妈妈妈“走走”了。孩子立刻停住了哭声，爬起来去追妈了。孩子立刻停住了哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我妈妈，等等我! !我不闹了我不闹了! !等等我等等我! !” 妈妈赢了，无理取闹的孩子输了妈妈赢了，无理取闹的孩
12、子输了! ! 王王乃乃庆庆是是迄迄今今为为止止台台湾湾智智商商最最高高的的儿儿童童。他他3岁岁多多便便能能读读报报，8岁岁时时已已能能说说一一口口流流利利的的英英语语，在在天天文文、物物理理等等自自然然科科学学方方面面更更显显超超群群。台台湾湾及及海海外外媒媒体体都都曾曾广广泛泛报报道道过过他他的的事事迹迹。其其父父虽虽只只是是一一个个摆摆过过地地摊摊、开开过过小小餐餐馆馆的的普普通通人人，但但在在教教育育上上却却可可以以称称得得上上是是个个大大行行家家。 他他总总是是告告诉诉人人们们：“王王乃乃庆庆不不是是我我教教出出来来的的，我我只只是是顺顺着着他他的的天天赋赋，让让他他自自由由发发展展而而已已。”他他提提出出任任何何问问题题，我我们们决决不不轻轻易易给给他他答答案案！我我们们帮帮他他买买书书，和和他他一一起起找找答答案案。所所以以到到目目前前为为止止，王王乃乃庆庆己己经经有有三三书书柜柜的的书书了了。希希望您也帮自己的孩子建立一个属于他的望您也帮自己的孩子建立一个属于他的“书香世界书香世界”。 “播播种种行行为为，收收获获习习惯惯；播播种种习习惯惯，收收获获性性格格；播播种种性性格格，收收获获命命运运。”孩孩子子未未来来的的命命运运如如何何?就就看看他今天是否养成了好的习惯。他今天是否养成了好的习惯。再见！再见！
