小学音乐课堂教学评价表 项目 评 价 要 点 权重分 得分 教学 思想 1.从全面育人的理念出发，注重学生综合素养的均衡发展 2.教师主导与学生主体作用得到较好的发挥，恰当的处理好教与学的关系 6 8 10 教学 目标 1. 教学目标明确、具体，体现音乐的时代性、实用性 2. 注重个人目标和集体目标相结合，体现出目标对学生的自主学习、优化发展的促进作用 6 8 10 教学 内容 1. 要通过贴近生活听赏、演唱、演奏、律动等形式呈现内容，注重实践性，内容深度的选择要根据学生的年龄、心理特征而定； 2. 创造性地使用教材，注重与其他学科的资源整合； 3. 注重双基教学通过对音乐要素挖掘拓展学生艺术视野 6 8 10 教 学 过 程 教师行为 1. 听、唱、奏、演结合，寓教于乐，培养学习兴趣、合作意识与创造能力 2. 各环节设计以音乐为本， 培养学生对音乐的体验和感受； 3. 对学生有针对性地进行指导，对课堂临时生成的问题进行妥善处理； 4. 合理运用现代化教学手段，教学计划性强，教学时间安排合理 12 16 20 学生行为 1、 会“聆听” ：通过聆听提高艺术品位； 2、 会“演示” ：通过学演唱、演奏、律动、乐理等将音乐技能展示出来。
3、 会“合作” ：通过合唱、合奏等培养合作能力 4、 会“创造” ：体验音乐，发挥音乐想象力，拓展音乐形式 12 16 20 多 1. 多边关系融洽、和谐 6 8 10 边活动 2. 师生、生生、群体、个体交流合作，互相促进 教学效果 1、 完成教学任务，达成目标；2、培养学习兴趣，养成习惯； 3、培养创造意识， 合作探究； 4、与生活相结合， 学以致用 6 8 10 教师素养 1. 范唱、范奏、乐理等音乐基本功扎实； 2. 教态轻松自然，语言准确、规范，能正确使用音乐术语； 3. 具有一定的教学机智，能对课堂教学进行有效地组织管理和调控，并灵活处理课堂中的偶发事件； 4. 教学个性（创造性）的发挥恰到好处 5. 教师板书合理，工整 6 8 10 评课人 总 分 作课教师： 校长： 。