《六年级语文园地四修改完美版课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文园地四修改完美版课件（89页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文上册 语文园地四主主题：珍惜珍惜资源源爱护家园家园1六年级语文园地四修改完美版遥望遥望 晶晶莹莹 资源资源 矿物矿物 恩恩赐赐 节制节制 枯竭枯竭 滥滥用用 威胁威胁 指望指望设想设想 移民移民 破碎破碎 目睹目睹 圣洁圣洁 骏骏马马 雄鹰雄鹰 潺潺潺潺 回荡回荡 滋润滋润 善待善待 松松脂脂 宝贵宝贵 滋养滋养 婴儿婴儿 眷眷恋恋 和和蔼蔼可亲可亲 闪闪发光闪闪发光 词语盘点 读读写写2六年级语文园地四修改完美版治治理理 归归宿宿 荡荡漾漾 领悟领悟 一命呜呼一命呜呼 苟苟延延残残喘喘 风雨同风雨同舟舟 罪罪魁祸魁祸首首词语盘点 读读记记3六年级语文园地四修改完美版日积月累1.善待
2、地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。5.珍惜自然资源，共营生命绿色。环保口号4六年级语文园地四修改完美版“善待地球就是善待自己。” 地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。5六年级语文园地四修改完美版“拯救地球就是拯救未来。” 这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。6六年级语文园地四修改完美版“但存方寸地，留与子孙耕。” 只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。
3、意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。7六年级语文园地四修改完美版“有限的资源，无限的循环。” 人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。8六年级语文园地四修改完美版“珍惜自然资源，共营生命绿色。” 要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。9六年级语文园地四修改完美版你还搜集了哪些环保宣传标语？10六年级语文园地四修改完美版家园只有一个，地球不能克隆。水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。保护环境就是保护生命。早一天保护环境，多一份生命保证。保护碧水蓝天，共建绿色家园。
4、11六年级语文园地四修改完美版趣味语文（成语故事）：12六年级语文园地四修改完美版13六年级语文园地四修改完美版回顾.拓展四14六年级语文园地四修改完美版只有一个地球 采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。15六年级语文园地四修改完美版课文以罗斯福为了保护鹿课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难的事件为例，阐明的生态灾难的事件为例，阐明了了不同生物之间相互制约、相不同生物之间相互制约、相互联系互联系的道理，告诫人们必须的道理，告诫人们必须尊
5、重生物界的这一客观规律。尊重生物界的这一客观规律。鹿和狼的故事16六年级语文园地四修改完美版这片土地是神圣的 西雅图 这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。17六年级语文园地四修改完美版青山不老 梁衡 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己的人生价值造福后代。 18六年级语文园地四修改完美版懂得人类懂得人类应珍惜资源，保护环
6、应珍惜资源，保护环境境的道理，让我们积极行动起来，的道理，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。自己的力量。19六年级语文园地四修改完美版20六年级语文园地四修改完美版 学习了只有一个地球，学习了只有一个地球，一文，我知道了一文，我知道了如果不顾后果地滥用化学如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。土地沙漠化等。21六年级语文园地四修改完美
7、版 学习了学习了青山不老青山不老一课，一课，我深切地懂得了我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片葱郁森林，建成们一起长大，长成一片葱郁森林，建成一片绿色的家园。一片绿色的家园。22六年级语文园地四修改完美
8、版23六年级语文园地四修改完美版为什么要珍惜资源？为什么要珍惜资源？ 24六年级语文园地四修改完美版森林：森林：每分钟消失森林每分钟消失森林21万平方米万平方米沙漠化：沙漠化：每分钟每分钟11万平方米土地沙漠化万平方米土地沙漠化耕地：耕地：每分钟损失耕地每分钟损失耕地40万平方米万平方米污水：污水：每分钟排入江河污水每分钟排入江河污水85万吨万吨人类：人类：因环境污染而死的人，每分钟因环境污染而死的人，每分钟28人人25六年级语文园地四修改完美版我国生态环境的基本状况是：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩善，治理能力
9、远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。大。主要表现为：主要表现为： 水土流失严重。水土流失严重。沙漠化迅速发展。沙漠化迅速发展。森林资源锐减。森林资源锐减。生物物种加速灭绝。生物物种加速灭绝。地下水位下降，湖泊面积缩小。地下水位下降，湖泊面积缩小。水体污染明显加重。水体污染明显加重。大气污染严重。大气污染严重。环境污染向农村蔓延。环境污染向农村蔓延。26六年级语文园地四修改完美版 不加节制地开采，加速了地球上矿不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。产资源的枯竭。 27六年级语文园地四修改完美版 随意毁坏森林资源，影随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。响了再生资源的再生。 不顾后果地滥
10、用化学品，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。造成了一系列生态灾难。 28六年级语文园地四修改完美版29六年级语文园地四修改完美版干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化30六年级语文园地四修改完美版31六年级语文园地四修改完美版32六年级语文园地四修改完美版33六年级语文园地四修改完美版无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地34六年级语文园地四修改完美版35六年级语文园地四修改完美版36六年级语文园地四修改完美版怎样珍惜资源？怎样珍惜资源？37六年级语文园地四修改完美版一、手洗衣物一、手洗衣物 生活中的衣物，尽生活中的衣物，尽量手洗。不要量手洗。不要过度依度
11、依赖洗洗衣机。衣机。这样，不，不仅环保低碳，保低碳，而且而且节约。38六年级语文园地四修改完美版低碳环保生活低碳环保生活，就是指生活作息时所耗，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电节电”、“节气节气”和和“回收回收”三个环节三个环节来改变生活细节。来改变生活细节。 39六年级语文园地四修改完美版二、减少使用一次性筷子和杯子二、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷子减少使用一次性筷子和杯子：拒和杯子：拒
12、绝环境境污染，染，保保护森林森林资源。源。40六年级语文园地四修改完美版三、三、节约用水用水节约用水，用完水后及用水，用完水后及时关掉水关掉水龙头，增增强节水意水意识。41六年级语文园地四修改完美版四、随手关灯四、随手关灯离开房离开房间时，随手关随手关电灯，灯，节约用用电。42六年级语文园地四修改完美版五、使用五、使用节能灯能灯使用节能灯，也是节能减排的重要之举。43六年级语文园地四修改完美版六、减少使用电脑 尽管我尽管我们生活的生活的时代已代已经和互和互联网不可分离，网不可分离，但并不代表我但并不代表我们必必须时刻使用刻使用电脑。电子子产品品产生的生的电子垃圾子垃圾对环境境的的污染是可怕的。
13、减少染是可怕的。减少使用使用电脑，更不要一味，更不要一味追新，延追新，延长你的你的电脑使使用寿命吧。用寿命吧。44六年级语文园地四修改完美版短短时间内离开内离开电脑可以关可以关闭电脑或待机或待机。45六年级语文园地四修改完美版七、使用购物袋外出外出购物物时，自，自备购物物袋，减少使用塑料袋。袋，减少使用塑料袋。46六年级语文园地四修改完美版八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行骑自行自行车出行出行47六年级语文园地四修改完美版自己的做法或提议自己的做法或提议48六年级语文园地四修改完美版49六年级语文园地四修改完美版不浪费粮食不浪费粮食50六年级语文园地四修改完美版有有车一
14、一族族，积极极响响应无无车日日活活动。51六年级语文园地四修改完美版让我们从自己做起，从身边小事做起，让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。个细节中，成为我们的生活习惯。52六年级语文园地四修改完美版53六年级语文园地四修改完美版怎么写建议书怎么写建议书54六年级语文园地四修改完美版 建议书建议书是个人、单位和有是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完
15、关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。种文体，也叫倡议书、意见书。55六年级语文园地四修改完美版 生活中还存在不少浪费资源生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。关部门反映。建议书的内容是什么？建议书的内容是什么？56六年级语文园地四修改完美版
16、书中告诉我们写建议书有哪些步骤？书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议 57六年级语文园地四修改完美版建议书格式建议书格式标题：一般在第一行之间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。称呼：要注明受文单位的名称或个人的姓名，换行顶格写，后面写冒号。正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。结尾：一般是表示敬意或祝愿的话。落款：要署上提建议的单位名称或个人姓名，并署上成文日期。58六年级语文园地四修改完美版正文：正文：第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往
17、往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应该谨慎虚心，不用命令的口气。59六年级语文园地四修改完美版水体污染60六年级语文园地四修改完美版广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染，村民们只好在被严重污染的水塘里洗涤。 61六年级语文园地四修改完美版 安徽省慈湖化工园区，修了一条地下管道，污水每天从这里排放长江，污水有时是黑色的，有时是灰白色的，有时是深红色的，有时是黄色的，不同化工厂排放的污水颜色不同 。62六年级语文园地四修改完美版
18、关于校园环境的建议书尊敬的校长： 您好！ 咱们的学校以前是一个美丽、干净的学校！每个角落里都非常整洁，校园里的空气更是新鲜。每当下课的时候，同学们到操场来放松一下，用疲劳的眼睛望一下碧绿的草地、大树，蔚蓝的天空，再回去学习，精神就特别地好。 可是现在，部分同学再也不像以前那样守纪律了，他们随地扔纸条，看见了垃圾不但不捡起来，反而用脚把垃圾踢到一边，我们校园的卫生环境也就不好了。 产生上述问题的主要原因就是垃圾箱不够及同学们卫生意识不强。 在此，我根据以上出现的问题，提出几点建议： 一、学校要安两个垃圾箱，一个装可回收的垃圾，另一个装不可回收的。 二、这些垃圾要定期处理。 三、利用广播，讲一下破
19、坏环境的危害。 四、分班级教育查处。 五、文明监督员在下课后加大监管力度，一旦抓获扣班级纪律分。 以上是我提出的建议，望您能采纳。 祝校长身体健康，工作顺利！ 芝英小学六（2）班王小明 二0一八年十月二十六日标题标题称呼称呼正文正文落款落款63六年级语文园地四修改完美版 建议书亲爱的同学们：你们好！ 大家都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕，人们所能使用的资源也逐年减少，希望我们都能从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去淌水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，题目
20、（中间）称呼（顶格）问候语（空两格）正文（空两格）64六年级语文园地四修改完美版 完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内； 二、洗完手后一定把水龙头关好； 三、不用电时随手关掉电源，以免浪费电； 出现的问题（不良现象）提出的建议要分点65六年级语文园地四修改完美版 四、写字时不能有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；五、不随地吐痰，不制造噪音；六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品，不使用塑料袋，减少白色污染；七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。我们作为新时代
21、的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己的力量。因为保护环境，刻不容缓！最后提出号召性的倡导66六年级语文园地四修改完美版 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会是悔恨的泪！ 六（3）班 黄雪 2017年10月27日（后）日期（先）署名结尾再次强调保护环境的重要性67六年级语文园地四修改完美版 建建 议议 书书建议对象（部门或部门直接领导）： 1、存在的问题正 文 2、产生问题的原因 3、解决问题的具体建议 建议人的姓名 写建议的日期设计：68六年级语文园地四修改完美版69六年级语文园地四修改完美
22、版保护我们的地球妈妈保护我们的地球妈妈亲爱的叔叔阿姨、同学们：亲爱的叔叔阿姨、同学们： 你们好！你们好！ 地球是我们人类赖以生存的家园，若地地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。70六年级语文园地四修改完美版叔叔阿姨、叔
23、叔阿姨、同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：建议： 1.1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.2.提倡多植树，少砍伐树木。提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；
24、自备购物口袋或提篮。色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。制造噪音。 71六年级语文园地四修改完美版作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们
25、加入我们的队伍中环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。是我们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：建议人： 二0一七年十月二十七日72六年级语文园地四修改完美版仔细观察漫画仔细观察漫画把握习作主题把握习作主题73六年级语文园地四修改完美版74六年级语文园地四修改完美版75六年
26、级语文园地四修改完美版 想一想想一想 1 1、图上主要有哪些人和物？、图上主要有哪些人和物？2 2、他们之间有什么关系？、他们之间有什么关系？3 3、漫画家画这幅漫画的意图是什么？、漫画家画这幅漫画的意图是什么？4 4、他要揭露什么？、他要揭露什么？5 5、讽刺什么？、讽刺什么？76六年级语文园地四修改完美版77六年级语文园地四修改完美版78六年级语文园地四修改完美版79六年级语文园地四修改完美版 想一想想一想 关注漫画中出现的这句话：关注漫画中出现的这句话：“这段木头里一定有虫这段木头里一定有虫”这这“虫虫”是在木头里，还是在漫是在木头里，还是在漫画中人物的脑子里？这画中人物的脑子里？这“虫
27、虫”到底指什么？由这幅漫画你联到底指什么？由这幅漫画你联想到了什么？想到了什么？ 80六年级语文园地四修改完美版 展开合理想象，充实画面内容展开合理想象，充实画面内容 根据漫画的内容，写自己的理解和感根据漫画的内容，写自己的理解和感受或借助漫画写一个故事。受或借助漫画写一个故事。设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，赋予事物人的情感和体验。法，赋予事物人的情感和体验。不妨以啄木鸟的不妨以啄木鸟的“视角视角”来展开整个故事的叙来展开整个故事的叙述，将啄木鸟当做智者的述，将啄木鸟当做智者的“化身化身”，以它的所为、，以它的所为、所想、所说来表达我们对漫画的
28、理解和感受，从所想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而唱响保护环境的主旋律。（站在啄木鸟的角度而唱响保护环境的主旋律。（站在啄木鸟的角度来写）来写）81六年级语文园地四修改完美版82六年级语文园地四修改完美版到底哪段木头里有虫到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称敬业的优良传统，堪称“森林真正卫士森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去也。呵呵，不自夸了，我巡逻去也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，
29、棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。结果。只可惜，这样的林子越来越少了。83六年级语文园地四修改完美版“咚咚咚咚咚咚”咦，哪来这么刺耳的声音？咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道不知道“十年树木十年树木”的道理？难道他们不知道的道理？难道他们不知道树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境
30、吗？难道他们不知道，树木已赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了肯定有虫，还是让我砍掉算了”84六年级语文园地四修改完美版看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他看到他砍我精心呵护的大树
31、，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋哎哟！我的脑袋你这死啄木鸟！我又不是你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！木头，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放
32、过我吧！去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗盗伐者有些不耐烦了，伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人又折兵吗？又折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。续砍树。85六年级语文园地四修改完美版“唉！唉！”我不禁长叹，望着即将倒我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪快
33、醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！婪者的斧头之下了！”86六年级语文园地四修改完美版保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋木头脑袋”的人到森的人到森林里去砍树，人们都说他林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍榆木脑瓜不开窍”，因为他，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人
34、在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。直啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。笑我们，我们应该比其它动物做得更好。87六年级语文园地四修改完美版有些人说：有些人说：“哎呀，保护环境算什么哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？
35、自己开心就可以？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！以后就没有让自己随意的机会了！”但但是，有没有人想过，如果世界上没有了是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团糟。那地球将被沙漠所覆盖，变得一团糟。那将会多可怕呀！将会多可怕呀！88六年级语文园地四修改完美版如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将
36、多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第好呀！我们回过头来想一想，语文书第1515课课文都明课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！亲好好地生存下去吧！89六年级语文园地四修改完美版
