《2019版五年级语文下册《木笛》课件2 北京版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版五年级语文下册《木笛》课件2 北京版.ppt（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9 课文主要写了才华横溢的木笛手课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是朱丹到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠杀遇难同胞纪念日南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。后来又被破格录取的感人故事。 课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠南京大屠杀遇难同胞纪念日杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故
2、事。感人故事。 背景：背景： 南京大屠杀遇难同胞纪念日南京大屠杀遇难同胞纪念日 进入终试进入终试 （ ） （ ） 纪念碑前吹奏悲乐纪念碑前吹奏悲乐 线索：线索：决绝吹奏，决绝吹奏，取消资格取消资格破格录取破格录取内容提示：内容提示： 浏览全文，在考场上，朱丹为什浏览全文，在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来又被破格录取？么放弃终试？后来又被破格录取？进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取思考提示：思考提示：浏览课文，朱丹是在什么情况下拒绝浏览课文，朱丹是在什么情况下拒绝吹奏从而放弃考试？为什么放弃？吹奏从而放弃考试？为什么放弃
3、？ 请你默读课文，画出相关语句，请你默读课文，画出相关语句，边读边想答案，并用简单词句写边读边想答案，并用简单词句写出感受。出感受。进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取过了一会，大师冷峻的问：过了一会，大师冷峻的问：“为什么？为什么？” 朱丹回答朱丹回答:“:“因为因为今天我不能演奏欢乐的乐曲。今天我不能演奏欢乐的乐曲。”大师问大师问:“:“为什么？为什么？”朱丹说：朱丹说：“因为今天是因为今天是1212月月1313日。日。”大师说：大师说：“12“12月月1313日是什么日子？日是什么日子？”朱丹说：朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”很久，
4、很久，考场一片沉寂。很久，很久，考场一片沉寂。大师问：大师问：“你没有忘记今天是考试吗？你没有忘记今天是考试吗？”朱丹说：朱丹说：“没有忘记。没有忘记。”大师说：大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。惜艺术前途。”朱丹说：朱丹说：“请原谅请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：惜地说：“你现在可以回去了。你现在可以回去了。”进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取因为今天是因为今天是1212月月1313日日 南京大屠杀遇难同胞纪念日南京大屠杀遇难同胞纪念日 1937
5、年年12月月13日，南京在日本侵略军的铁蹄下沦陷。丧心病狂的侵略者悍然日，南京在日本侵略军的铁蹄下沦陷。丧心病狂的侵略者悍然进行灭绝人性的大屠杀，古都南京，血流成河，白骨累累，进行灭绝人性的大屠杀，古都南京，血流成河，白骨累累，30万以上的无辜平民万以上的无辜平民和放下武器的士兵遭到屠杀，这是中华民族历史上惨痛的一页，也是人类历史上惨和放下武器的士兵遭到屠杀，这是中华民族历史上惨痛的一页，也是人类历史上惨绝人寰的章节。绝人寰的章节。 悬悬挂挂被被杀杀者者头头颅颅把活人当靶子把活人当靶子杀人取乐杀人取乐水沟中的尸体水沟中的尸体江边尸骨成山江边尸骨成山 屠杀持续屠杀持续了了40多天，近多天，近10
6、00个小时，个小时，大约大约60000分分钟。遇难同胞钟。遇难同胞超过超过300000人，大约每人，大约每12秒钟就有一个秒钟就有一个生命消失。生命消失。 国国 人人 沉沉 痛痛 悼悼 念念 遇遇 难难 同同 胞胞 为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞，南京市政府于为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞，南京市政府于1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12月月13日这一日这一天，上午天，上午10点，南京城里警报长鸣，提醒人们永远记住这点，南京城里警报长鸣，提醒人们永远记住这个悲惨的日子个悲惨的日子 。自学提示：自学提示： 浏览课文，选择你喜欢的方式画浏览课文，选择你喜
7、欢的方式画出朱丹参加的是怎样的考试？批注朱出朱丹参加的是怎样的考试？批注朱丹是一个怎样的选手丹是一个怎样的选手 ？进入终试进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取进入终试进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取 考试要求苛刻，竞争激烈，应试者都考试要求苛刻，竞争激烈，应试者都是乐坛高手。招考要经过初始、复试和终是乐坛高手。招考要经过初始、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名选手。名选手。进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取自学提示：自学提示：朱丹接到的是怎样的卡片？当朱丹接到朱丹接到的是怎样的卡片？当朱
8、丹接到这张卡片时，他在想什么？请你读读有这张卡片时，他在想什么？请你读读有关段落，用你喜欢的方式画出朱丹的心关段落，用你喜欢的方式画出朱丹的心里活动，并进行简单的批注。里活动，并进行简单的批注。进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取 看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？以不演奏欢乐的曲目吗？” 这轻轻一句话，犹如闷雷在会场爆裂。这轻轻一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间，所有考官都窃窃私
9、语起来。一时间，所有考官都窃窃私语起来。 进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取浏览课文第四自然段，描写了朱丹什浏览课文第四自然段，描写了朱丹什么？如果去掉这一自然段可以吗？么？如果去掉这一自然段可以吗？ 话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地绒套中取出木笛。然后，
10、他起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。言笑。云锦云锦具有百年以上历史的中国传统工艺，具有百年以上历史的中国传统工艺， 它是中国的代表。它是中国的代表。梅花梅花迎风傲雪，它是中国人精神的体现。迎风傲雪，它是中国人精神的体现。 话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小
11、心地从绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。言笑。梅花：中国不屈不挠的精神梅花：中国不屈不挠的精神云锦：心系国家云锦：心系国家作者不惜笔墨描写朱丹的装束实为衬托朱丹心系作者不惜笔墨描写朱丹的装束实为衬托朱丹心系祖国、不屈不挠的爱国精神。祖国、不屈不挠的爱国精神。思考提示：思考提示：朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回绒套，转过身，默默地走了。笛放回绒套，转过身，默默地走了。当他走向南京大屠杀遇难同胞纪念碑，当他走向南京大屠杀遇难同胞纪
12、念碑，临近石碑，他看到了怎样的画面？临近石碑，他看到了怎样的画面？ 临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般
13、的泪。孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。 朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。回旋。 孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。这如泣如诉的笛声。 朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。 大师说：大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向感谢你的出色演
14、奏，应该是我向你鞠躬。你鞠躬。” ” 朱丹连忙说：朱丹连忙说：“考场的事，请考场的事，请大师原谅。大师原谅。” ” 大师说：大师说：“不，应该是我请求你的原谅。不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，试，但已被乐团录取了。但已被乐团录取了。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中紧紧地握着木笛。手中紧紧地握着木笛。 本文以本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，为背景，以以“进入终试进入终试 拒绝吹奏，取消资格拒绝吹奏，取消资格 纪念碑前吹奏悲乐纪念碑前吹奏悲乐 破格录取破格录取”为线索，表为线索，表现了木笛手朱丹的爱国之情，表达了作者对祖国现了木笛手朱丹的爱国之情，表达了作者对祖国无比热爱、对日本侵略者无限仇恨的情感。无比热爱、对日本侵略者无限仇恨的情感。本课小结本课小结 学习中，我们重点抓住了人物的学习中，我们重点抓住了人物的语言、动作、语言、动作、神态神态细读，感受到了人物的内心世界。这是阅细读，感受到了人物的内心世界。这是阅读写人文章的主要方法。读写人文章的主要方法。
