《七年级语文下册《古代诗词三首》优秀实用课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册《古代诗词三首》优秀实用课件 苏教版（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩（茂倩（茂倩（茂倩（qinqinqinqin）编的乐府诗集，这是南）编的乐府诗集，这是南）编的乐府诗集，这是南）编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以乐府北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以乐府北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以乐府北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以乐府诗集所载诗集所载诗集所载诗集所载“梁鼓角横吹曲梁鼓角横吹曲梁鼓角横吹曲梁鼓角横吹曲”为主。这是当为主。这是当为主。这是当为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为
2、乐时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫器有鼓有角，所以也叫器有鼓有角，所以也叫器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲鼓角横吹曲鼓角横吹曲鼓角横吹曲”。木兰诗则是北朝乐府民歌的代表作。木兰诗则是北朝乐府民歌的代表作。木兰诗则是北朝乐府民歌的代表作。木兰诗则是北朝乐府民歌的代表作。 它以诚挚的感情和铺叙对照、渲染得表现它以诚挚的感情和铺叙对照、渲染得表现它以诚挚的感情和铺叙对照、渲染得表现它以诚挚的感情和铺叙对照、渲染得表现手法，集中地描绘了一个平凡女子手法，集中地描绘了一个平凡女子手法，集中地描绘了一个平凡女子手法，集中地描绘了一个平凡女子木
3、兰木兰木兰木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。千代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。千代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。千代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们得喜爱。受人们得喜爱。受人们得喜爱。受人们得喜爱。 “乐府乐府”本是我国古代掌管音本是我国古代掌管音乐的机关名称，秦时已设乐府令。乐的机关名称，秦时已设乐府令。到汉武帝时乐府已具有较大规模，到汉武帝时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它的任务之一。后来，收集歌辞是它的任务之一。后
4、来，人们将乐府采集的诗篇称为人们将乐府采集的诗篇称为“乐乐府府”或或“乐府诗乐府诗”“”“乐府歌辞乐府歌辞”，乐府便由原来的官府名称变成，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。郭茂倩编的乐府了诗体名称。郭茂倩编的乐府诗集，收集的歌辞是很完备的。诗集，收集的歌辞是很完备的。 木兰诗产生的时代，当在西魏。木兰诗产生的时代，当在西魏。木兰诗产生的时代，当在西魏。木兰诗产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争那时正是南北朝时期南北对峙，战争那时正是南北朝时期南北对峙，战争那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个是北朝社会一个最突出的现象，整个是北朝社会一个最突出的
5、现象，整个是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初北朝的历史几乎与战争相终始，在初北朝的历史几乎与战争相终始，在初北朝的历史几乎与战争相终始，在初期期期期“五胡十六国五胡十六国五胡十六国五胡十六国”的的的的130130130130多年中，战争多年中，战争多年中，战争多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方尤为频繁。五六世纪间，我国北方尤为频繁。五六世纪间，我国北方尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然少数民族鲜卑族与柔然少数民族鲜卑族与柔然少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进族在黑山、燕山地区进族在黑山、燕山地区进族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这
6、与行过长期的战争。这与行过长期的战争。这与行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路诗里所写的木兰出征路诗里所写的木兰出征路诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就线正相吻合。这可能就线正相吻合。这可能就线正相吻合。这可能就是木兰诗的历史背是木兰诗的历史背是木兰诗的历史背是木兰诗的历史背影。影。影。影。鸣溅溅鸣溅溅 燕山燕山 鸣啾啾鸣啾啾 戎机戎机 朔气朔气 金柝金柝jinynjurngshutu听读课文读准字音请读准字音唧唧唧唧 机杼机杼 军帖军帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔头辔头j zhtikhnnjinpi红妆红妆 著著 帖花黄帖花黄 傍傍zhung zhutibng读谁下列字的音： 一二三1
7、. 1.停机叹息停机叹息2. 2.代父从军代父从军3.3.出征准备出征准备 征途跋涉征途跋涉4. 4.十年征战十年征战5. 5.辞官还乡辞官还乡6. 6.合家欢聚合家欢聚7. 7.比喻赞美比喻赞美详略详沉吟沉吟忙碌忙碌缠绵缠绵苍凉苍凉从容从容欢乐欢乐诙谐诙谐木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。第段表现木兰第段表现木兰愁苦叹息愁苦叹息，读，读开开头两句头两句语调要语调要柔缓柔缓，第、句第、句则要则要带疑虑和关切的语气带疑虑和关切的语气，声音，声音可以略微提高，读到可以略微提高，读到“叹息叹息”再再轻缓下来。轻缓下来。文章开头文章开头文章开头文章开头“唧唧复唧唧唧唧复唧唧唧唧复唧
8、唧唧唧复唧唧”是什么声音是什么声音是什么声音是什么声音？（）织机声（）织机声。诗歌一开始，未见其人，诗歌一开始，未见其人，先见其声然后交代这是木兰正在对着先见其声然后交代这是木兰正在对着门而织，一个勤劳的姑娘形象跃然纸上，门而织，一个勤劳的姑娘形象跃然纸上，但织着织着，有节奏的织机声听不见了，但织着织着，有节奏的织机声听不见了，传来的却是一阵阵长吁短叹。由此展开传来的却是一阵阵长吁短叹。由此展开故事的起因。故事的起因。（）叹息声（）叹息声。木兰当户而织，本应听到木兰当户而织，本应听到她的织布声，但听到的却是她的织布声，但听到的却是“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”的叹息声一个的叹息声一个“唧唧唧唧”就已
9、经说明是就已经说明是在叹息了，有重之以在叹息了，有重之以唧唧唧唧“，作者还觉，作者还觉得意犹未尽，最后又得意犹未尽，最后又”惟闻女叹息惟闻女叹息“，这这样反复强调，说明木兰忧思这深样反复强调，说明木兰忧思这深，通过绘，通过绘声接连不断的声声叹息，刻画出声接连不断的声声叹息，刻画出一个一个充满忧愁苦闷的姑娘形象。充满忧愁苦闷的姑娘形象。（）虫鸣声（）虫鸣声。如果将。如果将“唧唧唧唧”理理解为虫声，在我们眼前就会出现这解为虫声，在我们眼前就会出现这样一幅画面夜深人静，只有虫样一幅画面夜深人静，只有虫子在鸣唱接着再写木兰姑娘停机子在鸣唱接着再写木兰姑娘停机叹息四野的虫声与木兰的叹息交叹息四野的虫声与
10、木兰的叹息交相应和，渲染出一个女孩子将要做相应和，渲染出一个女孩子将要做出重大决定之前的心境和气氛出重大决定之前的心境和气氛“问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆”的问话者是谁？的问话者是谁？（）父母在问，父问或母问（）父母在问，父问或母问（）父母在问，父问或母问（）父母在问，父问或母问（）叙事人在问，因为木兰诗（）叙事人在问，因为木兰诗（）叙事人在问，因为木兰诗（）叙事人在问，因为木兰诗是口头创作集体创作的民歌，而民歌是口头创作集体创作的民歌，而民歌是口头创作集体创作的民歌，而民歌是口头创作集体创作的民歌，而民歌是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事是可以配
11、乐歌唱的，歌唱者能以叙事是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事人的身份进行拟问，以揭示人物内心人的身份进行拟问，以揭示人物内心人的身份进行拟问，以揭示人物内心人的身份进行拟问，以揭示人物内心世界。世界。世界。世界。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。第段第段开头两句开头两句是是问句问句的形的形式。读式。读“何所思何所思”、“何所何所忆忆”要读出询问的语气要读出询问的语气。答答句句中的两个中的两个“无无”字应重读字应重读表强调。表强调。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。用用坚定的语气坚定的语气读读“愿为市鞍马，从此替爷征愿为市
12、鞍马，从此替爷征”。在。在“从此从此”之后又可以有稍微的顿息，之后又可以有稍微的顿息，“此此”字拖长一点，字拖长一点，把把“替爷征替爷征”三个字读得沉着有力，以三个字读得沉着有力，以表现木兰替父表现木兰替父从军的决心，这既是对父亲爱心的显露，更是对国家从军的决心，这既是对父亲爱心的显露，更是对国家忠心的显露，也是她巾帼英雄本色的显露。忠心的显露，也是她巾帼英雄本色的显露。“见军帖见军帖”说明军情十说明军情十分紧急，敌人大举进犯分紧急，敌人大举进犯“大点兵大点兵”说明征兵面说明征兵面广涉及千家万户广涉及千家万户“阿爷无大儿，木兰无阿爷无大儿，木兰无长兄长兄”写木兰所思所虑，写木兰所思所虑，语气语
13、气舒缓舒缓。“十二卷十二卷”、“卷卷卷卷”都要都要重读重读，以说明，以说明战争战争的规模和紧迫的规模和紧迫，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句运用这四句运用铺排（铺排（排排比）比）渲染木兰渲染木兰紧张而紧张而周密地准备戎装的气周密地准备戎装的气氛氛，要读得急骤跳跃，要读得急骤跳跃，活泼明快。活泼明快。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。要读得要读得委婉，委婉，放轻音量，放轻音量，“旦、暮旦、暮”重读，上下重读，上下句之间要读句之间要读得似断实连。得似断实连。“不闻、但不闻、但闻闻”重读，重读
14、，两句要前轻两句要前轻后重，后重，读出读出对亲人的眷对亲人的眷恋之情。恋之情。朗读指导朗读指导万里赴万里赴戎机戎机，关山度若飞。关山度若飞。朔气朔气传传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。将军百战死，将军百战死，壮士壮士十年十年归。归。描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。活的一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时读时抑扬顿挫要鲜明抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢节奏要慢。归来见天
15、子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 读第段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和读第段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。荣耀。“十二转十二转”、“百千强百千强”要要重读重读。从。从“木兰木兰不用尚书郎不用尚书郎”到段末木兰对天子到段末木兰对天子“问所欲问所欲”的回答，的回答，读时读时语调要平稳。语调要平稳。“还故乡还故乡”三字中间要顿开，音三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。爷娘闻女
16、来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。热烈热烈欢快欢快，起，起伏跳荡前高后伏跳荡前高后低低动词动词要读得响要读得响亮，极力表现亮，极力表现喜悦之情喜悦之情赞美惊叹赞美惊叹，反，反衬木兰的智慧衬木兰的智慧与自豪与自豪人物形象分析人物形象分析 结合具体诗句，说说木兰有哪些结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？可敬，可爱之处？愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归
17、。将军百战死，壮士十年归。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。 一千多年来，木兰的形象一直深受人们一千多年来，木兰的形象一直深受人们一千多年来，木兰的形象一直深受人们一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木喜爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木喜爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木喜爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？兰有哪些可敬，可爱之处？兰有哪些可敬，可爱之处？兰有哪些可敬，可爱之处？愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。脱我战时袍，著我旧时裳，脱我战时袍，
18、著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。 勤劳善良 坚毅勇敢 热爱亲人 报效国家 不慕高官 热爱和平 淳厚质朴 机敏活泼 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象象，集中体现了中华民族，集中体现了中华民族勤劳、善良、机勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。品质。
19、主题归纳主题归纳想一想：想一想： 合作探究本文在本文在详略详略上是怎样安排的？上是怎样安排的？目的目的是什么？是什么？ 木兰诗木兰诗1 1、停机叹息、停机叹息2 2、代父从军、代父从军5 5、辞官还乡、辞官还乡6 6、合家欢聚、合家欢聚 这首诗所这首诗所要突出的是对木要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬的性格的颂扬，所以，对残，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。不惜笔墨。（详）（详）（详）（详）3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉4 4、十年征战、十年征战略1、问女何
20、所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。这两句是这两句是复沓句复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。叠句的词语完全相同。女亦无所女亦无所思，思，女亦无所女亦无所忆。忆。旦辞爷娘去，暮宿旦辞爷娘去，暮宿黄河边，黄河边，不闻爷娘唤女声不闻爷娘唤女声，但闻但闻黄河流水鸣溅溅。黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至旦辞黄河去，暮至黑山头黑山头，不闻爷娘唤女声不闻爷娘唤女声，但闻但闻燕山胡骑鸣啾啾燕山胡骑鸣啾啾。复沓复沓2、军书十二、军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。这两句是这两句是顶真顶真句。顶真，又称句。顶真，又称“联珠联
21、珠”。壮士十年壮士十年归归。归归来见来见天子天子，天子天子坐明堂。坐明堂。出门看出门看火伴火伴，火伴火伴皆惊忙：皆惊忙：顶真顶真3、爷娘、爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；，出郭相扶将；阿姊阿姊闻闻妹妹来来，当户理红妆；，当户理红妆；小弟小弟闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。这是这是排比句排比句。“东市东市买买骏马，西市骏马，西市买买鞍鞯，南市鞍鞯，南市买买辔头，辔头，北市北市买买长鞭。长鞭。”也是排比句。也是排比句。表达效果：既表达效果：既渲染了气氛渲染了气氛，强调了所叙述的强调了所叙述的情节情节，又使，又使语言流畅富有韵味语言流畅富有韵味，体现了民歌，体现了民歌中常用的手法。中常
22、用的手法。渲染家中的渲染家中的欢乐气氛欢乐气氛渲染紧张而周密渲染紧张而周密地准备戎装的气地准备戎装的气氛氛二、找一找二、找一找排比排比顶真顶真复沓复沓比喻比喻互文互文对偶对偶夸张夸张反问反问对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。或句子。严式严式对偶：对偶：要求上下两句要求上下两句字数相等、词性相对、字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。达到就可以。找出本文的对偶句找出本文的对偶句对偶句有：对偶句有：1
23、、万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，、开我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，、脱我战时袍，著我旧时裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。、当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的不太工整的对偶对偶互文：指诗文的互文：指诗文的相邻句相邻句中所用的中所用的词语互相补充词语互相补充，结合起来表示一，结合起来表示一个完整意思的修辞
24、方式。个完整意思的修辞方式。采用了互文修辞手法的句子有：采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 这首诗在语言风格上以前学这首诗在语言风格上以前学过的文人诗歌有什么不同过的文人诗歌有什么不同? ?（体会民歌的叙事手法）（体会民歌的叙事手法）（体会民歌的叙事手法）（体会民歌的叙事手法） 诗中大部分都是口头语，特别是人物诗中大部分都是口头语，特别是人物诗中大部分都是口头语，特别
25、是人物诗中大部分都是口头语，特别是人物的语言跟平时说话并无二致，可见民歌是人的语言跟平时说话并无二致，可见民歌是人的语言跟平时说话并无二致，可见民歌是人的语言跟平时说话并无二致，可见民歌是人民大众的口头集体创作。民大众的口头集体创作。民大众的口头集体创作。民大众的口头集体创作。 也有个别书面语也有个别书面语也有个别书面语也有个别书面语句这是诗在流传过程中经文人修改、润色的句这是诗在流传过程中经文人修改、润色的句这是诗在流传过程中经文人修改、润色的句这是诗在流传过程中经文人修改、润色的结果。结果。结果。结果。 民歌叙事常抓住重点加以铺排，铺排民歌叙事常抓住重点加以铺排，铺排民歌叙事常抓住重点加以
26、铺排，铺排民歌叙事常抓住重点加以铺排，铺排的办法很多：的办法很多：的办法很多：的办法很多： 排比、复沓排比、复沓排比、复沓排比、复沓 ( ( ( (复沓跟叠句的区别是：叠句复沓跟叠句的区别是：叠句复沓跟叠句的区别是：叠句复沓跟叠句的区别是：叠句不换字，而复沓可以更换个别词语不换字，而复沓可以更换个别词语不换字，而复沓可以更换个别词语不换字，而复沓可以更换个别词语) ) ) )、顶真、顶真、顶真、顶真( ( ( (又称又称又称又称“联珠联珠联珠联珠”)”)”)”)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这是一个生动的比喻。这是一个
27、生动的比喻。这是一个生动的比喻。这是一个生动的比喻。前两句写兔子在静前两句写兔子在静前两句写兔子在静前两句写兔子在静卧时外在行为举止区别很大，很容易辨别出雄卧时外在行为举止区别很大，很容易辨别出雄卧时外在行为举止区别很大，很容易辨别出雄卧时外在行为举止区别很大，很容易辨别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。了。了。了。 诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征明
28、显，而在战场撕杀时，要分出男女就十分苦明显，而在战场撕杀时，要分出男女就十分苦明显，而在战场撕杀时，要分出男女就十分苦明显，而在战场撕杀时，要分出男女就十分苦难了；用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌难了；用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌难了；用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌难了；用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的语言的特点。以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的语言的特点。以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的语言的特点。以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮难装，代父从军十二年未被隐喻，对木兰女扮难装，代父从军十二年未被隐喻，对木兰女扮难装，代父从军十二年未被隐
29、喻，对木兰女扮难装，代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而令人发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而令人发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而令人发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而令人回味。回味。回味。回味。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这是一个生动的比喻。这是一个生动的比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木慧、胆略和才能并不比男子
30、逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。兰这位女英雄的赞美和歌颂。 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所作者不惜笔墨描绘的往往都是他所作者不惜笔墨描绘的往往都是他所作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是要着力突出的。这首诗所要突出的正是要着力突出的。这首诗所要突出的正是要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬。所以，对残酷的战争，一笔格的颂扬。所以，对残酷的战争，一笔格的颂扬。所以，对残酷的战争，一笔格的颂扬。所以，对残酷的战争，一笔带过
31、，而对能够反映美好心灵的内容则带过，而对能够反映美好心灵的内容则带过，而对能够反映美好心灵的内容则带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含着作者对美好生活的向往祝福，对隐含着作者对美好生活的向往祝福，对隐含着作者对美好生活的向往祝福，对隐含着作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。战争的冷淡和远离。战争的冷淡和远离。战争的冷淡和远离。 诗中哪些地方写得详细？哪些地言诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？写得简略？这样写有什么好处？出征前
32、的准备出征前的准备1.（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨从军缘由从军缘由出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写2.（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。紧凑。1. 1.叙述情节详略得当，突出人物性格叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。的丰富性。2.2.具有
33、民歌风格。（语言生动质朴，具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）等句式）3.3.风格明朗刚风格明朗刚健，质朴生动。健，质朴生动。 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身
34、而出，铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。
35、木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质，表现善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质，表现善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质，表现善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质，表现了古代劳动妇女英雄和爱国情怀。了古代劳动妇女英雄和爱国情怀。了古代劳动妇女英雄和爱国情怀。了古代劳动妇女英雄和爱国情怀。 田家少闲月，五月人倍忙。夜来田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田
36、去，丁壮在南童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。尽日不能忘。 白居易白居易( (公元公元772772年年-846-846年年) )，唐代，唐代伟大的现实主义诗人。字乐天，晚年
37、伟大的现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原号香山居士。祖籍太原( (今山西太原南今山西太原南) )，后迁下，后迁下( (今陕西渭南北今陕西渭南北) )，一身经历，一身经历了代宗、德宗、宪宗、穆宗、敬宗、了代宗、德宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗七朝。曾任过周至尉、左文宗、武宗七朝。曾任过周至尉、左拾遗、左赞善大夫、江州司马、杭州拾遗、左赞善大夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、太子少傅等官。白刺史、苏州刺史、太子少傅等官。白居易前期有热情，有锐气，是个同情居易前期有热情，有锐气，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。后期官场
38、贵族黑暗面的官吏和诗人。后期锐气消锐气消失，棱角磨平，潜心佛事，以知足长乐失，棱角磨平，潜心佛事，以知足长乐 “独善独善其身其身”自居。白居易的诗歌以通俗浅显著称自居。白居易的诗歌以通俗浅显著称,据说能够流传于老太太、兵士、僧徒口中。现据说能够流传于老太太、兵士、僧徒口中。现存白诗近存白诗近 三千首，数量当推为唐代诗人之冠。三千首，数量当推为唐代诗人之冠。今留有作品三千多首，他自己分之为讽谕诗、今留有作品三千多首，他自己分之为讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗四类闲适诗、感伤诗、杂律诗四类,元稹为之编辑元稹为之编辑为白氏长庆集。为白氏长庆集。观刈麦是观刈麦是观刈麦是观刈麦是白居易任周至白居易任周至
39、白居易任周至白居易任周至县县尉时有感县县尉时有感县县尉时有感县县尉时有感于当地人民劳于当地人民劳于当地人民劳于当地人民劳动艰苦、生活动艰苦、生活动艰苦、生活动艰苦、生活贫困所写的一贫困所写的一贫困所写的一贫困所写的一首诗，作品对首诗，作品对首诗，作品对首诗，作品对造成人民贫困造成人民贫困造成人民贫困造成人民贫困之源的繁重租之源的繁重租之源的繁重租之源的繁重租税提出指责税提出指责税提出指责税提出指责对于自己对于自己对于自己对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元
40、和人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚受的灾难也知道得最清楚 。田家少闲月，五月人倍忙。田家少闲月，五月人倍忙。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 足蒸暑土气，背灼炎天光。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。复有贫妇人，抱子在其旁
41、。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。 描描写写悲悲惨惨场场景景议议论论交代时间地点交代时间地点交代时间地点交代时间地点全家出动全家出动全家出动全家出动忙碌艰辛忙碌艰辛忙碌艰辛忙碌艰辛农人心理活动农人心理活动农人心理活动农人心理活动贫妇抱子贫妇抱子贫妇抱子贫妇抱子拾麦穗拾麦穗拾麦穗拾麦穗赋税沉重赋税沉重赋税沉重赋税沉重不劳而获不劳而获不劳而获不劳而获( ( ( (触景生情触景生情触景生情
42、触景生情全诗精华全诗精华全诗精华全诗精华) )割麦者割麦者 农民的农民的 艰辛艰辛拾麦者拾麦者 赋税的赋税的 繁重繁重官员官员生活生活舒适舒适鲜鲜明明对对比比画面一画面一烈日割麦烈日割麦画面二画面二抱子拾穗抱子拾穗景物描写景物描写景物描写景物描写夜来南风起，小麦覆陇黄。夜来南风起，小麦覆陇黄。夜来南风起，小麦覆陇黄。夜来南风起，小麦覆陇黄。语言描写语言描写语言描写语言描写家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。心理描写心理描写心理描写心理描写力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。（
43、矛盾心理）（矛盾心理）（矛盾心理）（矛盾心理） 为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。秒，拼命干活。 其中其中“惜惜”写出了劳动人写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。酸不已。作者将农民与自己进行对比，作者将农民与自己进行对比，表达作者怎样的感情？表达作者怎样的感情？惭惭惭惭愧愧愧愧，谴谴谴谴责责责责自自自自己己己己；对对对对统统统统治治治治者者者者的的的的批批批批判判判判；对对对对劳劳劳劳动动动动人人人人民民民民的的的的深深
44、深深切切切切同同同同情情情情。请结合课文内容发表你的见解。请结合课文内容发表你的见解。 当前，反腐败斗争面临严峻的形势，当前，反腐败斗争面临严峻的形势，又有人提出又有人提出“高薪养廉高薪养廉”的观点，说的观点，说“官儿们官儿们”的薪水太低，入不敷出，难以的薪水太低，入不敷出，难以维持基本的维持基本的“体面生活体面生活” ” 。北欧的芬兰。北欧的芬兰之所以成为世界上最廉洁的国家，一个之所以成为世界上最廉洁的国家，一个主要原因是实行的高薪制。主要原因是实行的高薪制。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！塞外声。
45、沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！身后名。可怜白发生！为陈同甫赋壮语以寄之为陈同甫赋壮语以寄之 破阵子，破阵子，一名十拍子。唐教坊曲。陈一名十拍子。唐教坊曲。陈旸旸乐书：乐书：“唐破阵乐属龟兹部，秦王唐破阵乐属龟兹部，秦王（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马军入场，尤壮观也。军入场，尤壮观也。” （秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲，（秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲，震
46、惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及震惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及之。见所著大唐西域记。此双调小令，当之。见所著大唐西域记。此双调小令，当是截取舞曲中之一段为之，犹可想见激壮声容。是截取舞曲中之一段为之，犹可想见激壮声容。） 辛弃疾，辛弃疾，南宋著名爱国词人。字幼安，号稼南宋著名爱国词人。字幼安，号稼轩，齐州历城（今济南市）人。出生时，山东已轩，齐州历城（今济南市）人。出生时，山东已为金兵所陷。早年他身怀抗金救国大志，为金兵所陷。早年他身怀抗金救国大志，22岁在岁在历城南部山区集结二千多人起义，参加抗金义军，历城南部山区集结二千多人起义，参加抗金义军，投南宋后，历任承务郎及湖北、湖
47、南、江西投南宋后，历任承务郎及湖北、湖南、江西等地安抚使及龙图阁待等地安抚使及龙图阁待制等官。由于主张抗金，制等官。由于主张抗金，遭到南宋朝廷内主和派遭到南宋朝廷内主和派打击，打击，43岁即去职归隐。岁即去职归隐。词作多为抒写爱国情怀、词作多为抒写爱国情怀、倾吐壮志难酬的悲愤。倾吐壮志难酬的悲愤。词风热情洋溢，慷慨悲词风热情洋溢，慷慨悲壮，继承和发扬了苏轼壮，继承和发扬了苏轼开创的豪放派词的传统。开创的豪放派词的传统。有词集稼轩长短句。有词集稼轩长短句。 陈同甫，陈同甫，名亮。是辛弃疾的志同道名亮。是辛弃疾的志同道合的好朋友。陈同甫才气超群，喜谈兵，合的好朋友。陈同甫才气超群，喜谈兵，志存经济
48、，重许可，人人见其肺肝。辛志存经济，重许可，人人见其肺肝。辛弃疾退居上饶，陈氏相访，二人同游鹅弃疾退居上饶，陈氏相访，二人同游鹅湖，纵论天下恢复之事，皆以气节自负。湖，纵论天下恢复之事，皆以气节自负。过后，陈亮有贺新郎词记其事。辛过后，陈亮有贺新郎词记其事。辛弃疾亦有数词寄之，其贺新郎云：弃疾亦有数词寄之，其贺新郎云：“男儿到死心如铁。看试手，补天裂。男儿到死心如铁。看试手，补天裂。”可见，二人志同道合，均是试图补天可见，二人志同道合，均是试图补天的爱国志士。刘熙载说：的爱国志士。刘熙载说：“陈同甫与稼陈同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似。轩为友，其人才相若，词亦相似。”这这首破阵子大约也是
49、写于这一时期。首破阵子大约也是写于这一时期。醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑 树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生
50、心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。涯的见证。涯的见证。涯的见证。 可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈。作者为什么要作者为什么要作者为什么要作者为什么要“饮醉饮醉饮醉饮醉”？醉之后为何要？醉之后为何要？醉之后为何要？醉之后为何要“挑灯挑灯挑灯挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？梦回
51、吹角连营梦回吹角连营 带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由使人产生出征杀敌的豪气。使人产生出征杀敌的豪气。使人产生出征杀敌的豪气。使人产生出征杀敌的豪气。八百里八百里/分分/麾下炙麾下炙五十弦五十弦/翻翻/塞外声塞外声 战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出战士们分食着烤
52、熟的牛肉，军乐队奏出战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出雄壮的塞外战歌。雄壮的塞外战歌。雄壮的塞外战歌。雄壮的塞外战歌。 （另说：一望无际的八百里军营连军营，（另说：一望无际的八百里军营连军营，（另说：一望无际的八百里军营连军营，（另说：一望无际的八百里军营连军营，处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士气的悲壮乐曲更
53、加激励着将士们，整个军气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军营何等壮观！）营何等壮观！）营何等壮观！）营何等壮观！）牛牛牛牛军旗下军旗下军旗下军旗下指军营指军营指军营指军营烤烤烤烤奏奏奏奏沙场沙场/秋秋/点兵点兵 在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！
54、整装待发，何等威风！整装待发，何等威风！整装待发，何等威风！ 此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极为热烈。为热烈。为热烈。为热烈。马作马作/的卢的卢/飞快飞快弓如弓如/霹雳霹雳/弦惊弦惊 连用两个比喻，生动描绘出惊险激连用两个比喻，生动描绘出惊险激连用两个比喻，生动描绘出惊险激连用两个比喻，生动描绘出惊险激烈的战斗场面，写出了战斗的速战速烈的战斗场面，写出了战斗的速战速烈的战斗场面，写出了战斗的速战速烈的战斗场面，写出了战斗的速战速决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，
55、决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。了却了却/君王君王/天下事天下事赢得赢得/生前生前/身后名身后名 只要收复失地，不辱使命，完成统一只要收复失地，不辱使命，完成统一只要收复失地，不辱使命
56、，完成统一只要收复失地，不辱使命，完成统一大业，就可以了却君王的心愿，自己也可大业，就可以了却君王的心愿，自己也可大业，就可以了却君王的心愿，自己也可大业，就可以了却君王的心愿，自己也可以声名大震，名传史册。以声名大震，名传史册。以声名大震，名传史册。以声名大震，名传史册。 词人无法在现实中实现梦想，只好在词人无法在现实中实现梦想，只好在词人无法在现实中实现梦想，只好在词人无法在现实中实现梦想，只好在想象中横刀跃马，实现自我。想象中横刀跃马，实现自我。想象中横刀跃马，实现自我。想象中横刀跃马，实现自我。 但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。
57、但梦最终会被残酷的现实所嘲弄。可怜可怜/白发生！白发生！ 走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半走出幻想，仍然是壮志难酬，仍然是半壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国志，壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国志，壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国志，壁江山，仍然是一事无成，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！ 何等悲愤！何等苍凉！何等悲愤！何等苍凉！何等悲愤！何等苍凉！何等悲愤！何等苍凉！ 不由使人产生对投降派的痛恨
58、，对作者不由使人产生对投降派的痛恨，对作者不由使人产生对投降派的痛恨，对作者不由使人产生对投降派的痛恨，对作者深深的同情。深深的同情。深深的同情。深深的同情。“ “可怜可怜可怜可怜” ”一词表现了作者怎样的心情一词表现了作者怎样的心情一词表现了作者怎样的心情一词表现了作者怎样的心情？醉态醉态梦境梦境现实现实醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快
59、，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！可怜白发生！可怜白发生！可怜白发生！实实实实虚虚其一，构思层层递进。其一，构思层层递进。 整首词按照整首词按照“醉态醉态梦境梦境现实现实”谋篇布局，有条不紊。梦境中谋篇布局，有条不紊。梦境中又展现了又展现了“战前准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就战前准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情的多方面情形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过程。环环相扣，
60、层层递形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运笔自如而又章法严谨的特色。进，从而领略到作者运笔自如而又章法严谨的特色。这首词基调豪迈高昂，大这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。气磅礴，艺术成就极高。其二，结构奇特巧妙。其二，结构奇特巧妙。 词一般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互词一般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句一气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈照应，描写现实，中间八句一气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神。巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神。
