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1、护士人文修养2024/8/131.第二章 护士社会学修养2.本章学习内容第一节 社会和社会学概述第二节 社会化第三节 护理社会学第四节 护士与社会工作3.本章学习目标 具有良好的社会学修养 掌握护理社会工作的内容和方法 熟悉社会化的概念、内容、意义、方法和途径；护理社会学的研究内容；护士与社会工作的关系；护理社会工作的对象 了解社会和社会学的概念；社会学的学科特点和功 能；社会的功能；学习研究护理社会学的意义 学会运用社会学理论，开展护理社会工作123454.工作情景与任务导入情境： 小张是一名20岁的大学生。在大学二年级时因患精神疾病退学。退学后，小张在精神心理康复中心接受了5周治疗后出院。
2、小张的母亲只得提前退休全身心地照顾他，但是，小张的某些社会机能在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他，社区居民也对他指指点点，这使性格内向的小张倍受情绪困扰，更加沉默寡言，越来越没有自信，整天不想出门。小张因为服药有副作用而偷偷藏药和减药，社区也没有相应的康复机构工作任务：1指出小张康复社会支持存在的不足之处2简述小张的需要及家人的需要3作为护理社会工作者，列出小张的护理康复计划5.第一节 社会和社会学概述6.第一节 社会和社会学概述社会的概念社会的概念一社会的功能社会的功能二社会学及其研究对象社会学及其研究对象三社会学的学科特点社会学的学科特点四社会学的功能社会学的功能五7.一、社会的概念社会是指
3、生活在同一地域内一定数量和质量的人口，以特定的物质资料的生产活动为基础，相互交往而形成的人类生活共同体8.二、社会的功能整合功能 ( (一一) )交流功能（三）（三）导向功能（三三）传承发展功能 （二）（二）（四）（四）9.（一）整合功能 整合功能是指社会能将无数个体人组织起来，形成一个社会整体，调控各种矛盾、对立与冲突，并将其控制在特定范围内，维护统一的作用10.（二）交流功能交流功能是指人类社会创造了语言、文字、符号等交流的基本工具，具有促进个体间、家庭间、群体间、地区间、国家间交往的作用11.（三）导向功能 导向功能是指社会制定了一整套行为规范，用以维持正常的社会秩序，调整人们之间的关系
4、，规定和指导人们的思想、行为方向，具有调控和导向作用12.（四）传承发展功能 传承发展功能是指人类社会具有世代更替和不断延续的特性，人类创造的物质文明和精神文明成果通过社会的延续得以传承和发展13.三、社会学及其研究对象社会学的概念（一）社会学的研究对象（二）14.（一）社会学的概念社会学是指把社会关系作为一个整体，综合研究社会关系各个组成部分及其相互关系，探讨社会关系发生、发展及其变化规律的一门社会科学15.（二）社会学的研究对象社会学的研究对象是发展变化的社会有机体，是现实的、具体的、作为整体的社会通俗地讲，社会学的研究对象就是整体的现实社会的结构与运行变化过程16.四、社会学的学科特点科
5、学性 （一）综合性 （二）整体性 （三）应用性 （四）17.（一） 科学性社会学注重把定性方法和定量方法相结合研究社会现象，也是其科学性和科学态度的表现18.（二）综合性 社会学要以社会学的知识为主，综合运用其他相关学科的知识和方法进行研究，这是由社会现象和发展的复杂性决定的19.（三） 整体性 社会学的整体性是指要把社会作为一个整体系统进行研究。社会学的创始人把社会视为一个有机体，社会各部分之间存在着有机的联系首先，社会学不是研究单个人的现象，而是研究一群人的社会现象；其次，社会学不是研究个别现象，而是对社会整体进行研究20.（四）应用性 社会学的应用性是指其务实的取向和追求21.五、社会学
6、的功能描述性功能( (一一) )解释性功能（三）（三）预测性功能（三三）规范性功能（二）（二）（四）（四）22.（一）描述性功能描述性功能是指通过完整客观地收集、记录和整理事物发展的具体过程和现状资料，真实地再现生活途径的过程23.（二）解释性功能解释性功能是指掌握影响社会事实发生、发展、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程24.（三）预测性功能预测性功能是指能够预测将来的社会事件和状态是怎样发展变化的过程。预测性功能是与描述性、解释性功能相联系的高一层次的目标25.（四）规范性功能规范性功能是指根据假设按事物内在联系运用逻辑推理得出结论的研究方法26.第二节 社会化27.第二节 社
7、会化社会化的概念社会化的概念一社会化的内容社会化的内容二社会化的意义社会化的意义三社会化的方法社会化的方法四社会化的途径社会化的途径五28.一、社会化的概念社会化是指个体在与社会的互动过程中，从生物人转变为社会人，并逐渐适应社会需要的过程29.二、 社会化的内容技能社会化技能社会化 (一)价值观社会化价值观社会化 (二)政治社会化政治社会化 (三)行为社会化行为社会化 (四)角色社会化角色社会化 (五)30.（一）技能社会化 技能社会化是指个体学习和掌握生活技能和职业技能的过程31.（二）价值观社会化 价值观社会化是指人们认知与认同社会主流价值观的过程32.（三）政治社会化 政治社会化是指个体
8、学习和接受现有的社会政治制度，形成特定社会所要求的政治信念、思想体系和政治态度的过程33.（四）行为社会化 行为社会化是指社会把社会规范内化为人们的信念、习惯、态度，并按照社会行为规范约束自身行为的过程34.（五）角色社会化 角色社会化是指按照社会规定的角色要求来塑造自己的素质和行为，使个人行为符合社会对某种角色期望的品质特征35.三、社会化的意义社会化是个体在社会中独立生存的必要前提（一）社会化是人类文明传递和发展的前提条件（二）36.四、社会化的方法（一）社会教化（一）（二）个体内化（二）37.五、社会化的途径家庭家庭(一)学校学校(二)同龄群体同龄群体(三)工作单位工作单位(四)大众传播
9、媒介大众传播媒介(五)38.第三节 护理社会学39.第三节 护理社会学护理社会学的形成护理社会学的形成一护理社会学的研究内容护理社会学的研究内容二学习护理社会学的意义学习护理社会学的意义三40.一、护理社会学的形成护理领域的社会学问题( (一一) )护理新理念和护理社会化（三）（三）健康需求扩展和社会护理作用强化（三三）（二）（二）41.护理社会学的概念护理社会学的概念（一）护理社会学的研究内容护理社会学的研究内容（二）二、护理社会学的研究内容二、护理社会学的研究内容42.（一）护理社会学的概念护理社会学是运用社会学原理研究和探讨护理领域中的社会现象和社会问题的一门科学43.（二）护理社会学的
10、研究内容 护理学与社会发展的互动关系 护理工作领域的社会学问题 护理学科与特殊人群护理中的社会学 问题12344.三、学习护理社会学的意义顺应医学模式转变的需要 ( (一一) )适应现代护理工作对护士素质提升的需要 （三）（三）拓展疾病防治手段和完善护理社会功能的需要 （三三）提高临床护理质量和护理管理水平的需要 （二）（二）（四）（四）45.第四节 护士与社会工作46.第四节 护士与社会工作护士与社会工作的关系护士与社会工作的关系一护理社会工作的对象护理社会工作的对象二护理社会工作的内容护理社会工作的内容三护理社会工作的方法护理社会工作的方法四47.一、护士与社会工作的关系医学模式的转变带动
11、了护理模式的转变，要求护士在为个体提供护理时应把服务对象作为一个具有生理及社会心理需求的整体来对待。护理服务的对象包括所有年龄段的健康人及患者，服务场所也从医院临床护理扩展到了社会中的社区、各种机构及家庭，为有关健康方面需要帮助的群体和个体提供健康服务48.二、护理社会工作的对象护理社会工作的对象主要包括有精神心理障碍、生理残疾、社会适应不良的群体和个体等三方面人员，护理社会工作将其作为服务对象为其提供有关健康方面的服务49.三、护理社会工作的内容医院内的社会工作( (一一) )患者家庭的社会工作（三）（三）公共卫生社会工作 （三三）（二）（二）50.四、护理社会工作的方法社会个案工作 （一）
12、社会团体工作（二）社区社会工作（三）51.（一）社会个案工作 社会个案工作是指社会工作者以个人或家庭为工作对象，调适个人与他人、个人与环境的关系，增强个人适应社会生活能力的方法52.（二）社会团体工作社会团体工作是指以团体或组织为对象，并通过团体或组织的活动为其成员提供社会服务的方法53.（三）社区社会工作 社区社会工作是指以社区组织、社区发展、社区服务为内容的社会工作基本方法54.讨论与思考讨论与思考1.护士学习和研究社会学的意义。2.社会学的学科特点和功能有哪些？3.社会化的内容、意义、方法和途径有哪些？ 4.社会工作有哪些内容和方法？ 55.自测练习自测练习1.社会学研究的问题非常广泛，
13、需要运用多学科知识，这说明社会学的学科特点具有（ ）A.科学性 B.综合性 C.整体性 D.应用性 E.广泛性2.社会学不是研究单个人的现象，而是研究一群人的社会现象；社会学不是研究个别现象，而是对社会整体进行研究。从而表明社会学学科特点的（ ）A.科学性 B.综合性 C.整体性 D.应用性 E.广泛性56.自测练习自测练习3.职业教育的目的，是使个体（ ） A.技能社会化 B.价值观社会化 C.政治社会化 D.行为社会化 E.角色社会化4.社会把社会规范内化为人们的信念、习惯、态度当中，目的是使个体（ ） A.技能社会化 B.价值观社会化 C.政治社会化 D.行为社会化 E.角色社会化57.自测练习自测练习5.社会工作是一种（ ） A.自发助人活动 B.营利活动 C.提供精神救助的活动 D.提供物质救助的活动 E.专业助人活动6.社会工作的基本对象是指（ ）A.由于个人、社会或自然原因而陷于生活极度困难的群体 B.所有的社会成员 C.贫困人员 D.遭受各种困难的人员E.有心理问题的人员58. 谢谢 谢谢 ！ 59.
