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1、第19讲遗传信息的传递和表达2教材梳理题型探究真题演练遗传信息的传递1.DNA分子的复制(1)DNA复制的特点及条件亲代DNA新DNA分子有丝分裂减数第一次分裂前细胞核亲代DNA的两条链DNA聚合酶3教材梳理题型探究真题演练形成子代DNA分子半保留复制连续性4教材梳理题型探究真题演练(2)DNA复制的过程(如图)5教材梳理题型探究真题演练解开螺旋:DNA分子首先利用细胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的解开。合成子链:分别以解开的每一段母链为模板,在等酶的作用下,以细胞中游离的四种为原料合成与母链互补的子链。形成子代DNA:每条子链与其对应的盘旋成双螺旋结构,从而形成两个与亲代DNA完
2、全相同的DNA分子。双链DNA聚合酶脱氧核苷酸母链6教材梳理题型探究真题演练2.活动:探究DNA的复制过程(1)实验方法:技术和技术。(2)实验原理:若DNA的两条链都用15N标记,那么DNA分子密度较大,离心时应该在试管的部;若两条链中都含有14N,那么DNA分子密度小,离心时应该在试管的部;若DNA的两条链中一条含有15N,一条含有14N,那么DNA分子密度居中,离心时应该在试管的部。放射性同位素示踪离心下上中7教材梳理题型探究真题演练(3)实验过程1/21/28教材梳理题型探究真题演练(4)实验分析实验预期预期一:若第一代DNA分子中15N-15N-DNA占1/2,14N-14N-DNA
3、占1/2,而第二代DNA分子中15N-15N-DNA占1/4,14N-14N-DNA占3/4,说明DNA复制是全保留复制。预期二:若第一代DNA分子中全部是15N-14N-DNA,而第二代DNA分子中15N-14N-DNA占1/2,14N-14N-DNA占1/2,说明DNA复制是复制。实验结论实验结果和的一致,说明DNA的复制是以的方式进行的。半保留预期二半保留9教材梳理题型探究真题演练考向一考向一DNA复制的复制的过程程【典例1-1】 (2018浙江选考十校联盟3月适应性考试)关于生物体内遗传信息传递与表达的叙述,正确的是 ()A.DNA复制过程是先解开螺旋后复制B.DNA复制时需要DNA酶
4、参与C.肌细胞和神经细胞中有相同的基因进行了表达D.生物界所有的遗传密码都是统一的 答案解析解析关闭DNA复制是边解旋边复制,A项错误。DNA复制需要DNA聚合酶、DNA连接酶的参与,不需要水解DNA的DNA酶参与,B项错误。肌细胞和神经细胞中有相同的蛋白质,即有相同的基因进行了表达,C项正确。生物界大多数的遗传密码是统一的,但也有个别生物有所不同,D项错误。 答案解析关闭C10教材梳理题型探究真题演练导师点睛DNA酶是水解DNA的,DNA复制时需要的是将游离脱氧核苷酸聚合到已有片段上的DNA聚合酶。教材梳理题型探究真题演练考向二考向二DNA复制的相关复制的相关计算算【典例1-2】 将一个用1
5、5N标记的、含1560个碱基对的DNA片段在含14N的培养基中复制4次,已知该DNA片段中有腺嘌呤750个,则()A.复制完成后,具有15N的腺嘌呤有1500个B.复制过程中,共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸12150个C.复制完成后,不含15N的DNA分子占1/15D.含15N的DNA分子的两条链都含15N 答案解析解析关闭根据题意,模板DNA中具有腺嘌呤750个,复制4次后具有15N的腺嘌呤仍是750个,A项错误。由题意可知,模板DNA中含有810个胞嘧啶脱氧核苷酸,故复制4次共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸=810(24-1)=12 150个,B项正确。复制4次,共产生16个DNA分子,含15N的DN
6、A分子有2个,不含15N的DNA为14个,不含15N的DNA分子占7/8,C项错误。由于DNA分子是半保留复制,所以复制后含15N的两个DNA分子均为一条链含15N,一条链含14N,D项错误。 答案解析关闭B12教材梳理题型探究真题演练归纳提升DNA复制过程中的数量关系DNA复制为半保留复制,若将亲代DNA分子复制n代,其结果分析如下。13教材梳理题型探究真题演练(1)子代DNA分子数为2n个。含有亲代链的DNA分子数为2个。不含亲代链的DNA分子数为(2n-2)个。含子代链的DNA分子数为2n个。(2)子代脱氧核苷酸链数为2n+1条。亲代脱氧核苷酸链数为2条。新合成的脱氧核苷酸链数为(2n+
7、1-2)条。(3)消耗脱氧核苷酸数若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个,经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m(2n-1)个。第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m2n-1个。14教材梳理题型探究真题演练考向三考向三探究探究DNA的复制的复制过程程【典例1-3】 (2018浙江稽阳联谊学校高三3月联考)下图为科学家设计的DNA合成的同位素示踪实验,利用大肠杆菌来探究DNA的复制过程,下列说法正确的是()A.从获得试管到试管,细胞内的染色体复制了两次B.用噬菌体代替大肠杆菌进行实验,提取DNA更方便C.试管中含有14N的DNA占3/4D.本实验是科学家对DNA复制方式假设的验证 答案解析解析关闭大
8、肠杆菌细胞内没有染色体,A项错误;噬菌体只能寄生在活细胞中,不能在该培养液中繁殖,所以不能用来代替大肠杆菌进行实验,B项错误;试管中含有14N的DNA占100%,C项错误;本实验是科学家对DNA复制方式假设的验证,D项正确。 答案解析关闭D15教材梳理题型探究真题演练【典例1-4】 探究DNA的复制方式实验中,若将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养,让其连续复制,将每次复制产物置于试管内进行离心,则复制2次和3次后的分层结果分别是图中的()A.c、eB.a、cC.e、fD.e、d 答案解析解析关闭亲代DNA用15N标记,复制的原料用14N标记,根据DNA半保留复制的特点,复制2次
9、后得到4个子代DNA分子,2个15N14N,2个14N14N;复制3次后得到8个子代DNA分子,2个15N14N,6个14N14N。 答案解析关闭C16教材梳理题型探究真题演练归纳提升只含15N的DNA在含14N的环境中进行复制时,DNA分子数、脱氧核苷酸链数的变化17教材梳理题型探究真题演练18教材梳理题型探究真题演练19教材梳理题型探究真题演练考向四考向四DNA复制与复制与细胞增殖胞增殖【典例1-5】 (2018浙江名校新高考联盟第一次联考)A、B、C分别代表不同来源的一个染色体组,已知AA和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。若植物甲(AABB)与植物乙(AACC)杂交得到F1,下
10、列叙述正确的是 ()A.F1的基因型是AABC,复制后共含8个基因B.F1是四倍体,复制后可形成8条姐妹染色单体C.F1在减数第一次分裂前期可形成1个四分体D.F1在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到2个和4个荧光点 答案解析解析关闭植物甲(AABB)与植物乙(AACC)杂交得到F1,F1染色体组的组成为AABC,而不是基因型,复制后,细胞中也不止8个基因,A项错误;F1染色体组的组成为AABC,含有4个染色体组,属于四倍体,但一个染色组中含有多条染色体,复制后,形成姐妹染色单体数应该多于8条,B项错误;F1在减数第一次分裂前期可形成的四分体数不止1个,因为F1中同源染色体不止1对,
11、C项错误;由于AA和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记,植物甲(AABB)与植物乙(AACC)杂交,F1染色体组的组成为AABC,在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到含A和含AB的2和4个荧光点,D项正确。 答案解析关闭D20教材梳理题型探究真题演练【典例1-6】 某DNA被32P标记的精原细胞在不含32P的培养液中经过一次有丝分裂,产生两个精原细胞,其中一个接着进行一次减数分裂,则其四分体时期的一对同源染色体上的DNA组成示意图正确的是() 答案解析解析关闭精原细胞中每条染色体上DNA分子的两条链都含有32P标记,在不含32P的培养液中经过一次有丝分裂,DNA复制一次,产生两
12、个精原细胞每条染色体上的一条DNA链中含有标记,一条链不含标记。其中一个精原细胞接着进行一次减数分裂,DNA又复制一次,在每个着丝粒连接的两条姐妹染色单体中只有一条姐妹染色单体中的一条DNA链含有标记,其余的都不含标记。 答案解析关闭B21教材梳理题型探究真题演练疑难辨析图形法理解DNA复制与细胞分裂的相互关系(以15N标记为例)(1)有丝分裂过程图22教材梳理题型探究真题演练1个细胞经过1次有丝分裂,形成的2个子细胞均为,每个子细胞和亲代细胞一样都含有相同数目的染色体,且每个细胞中的每一条染色体上的DNA分子都保留了亲代细胞DNA分子的一条链(15N),体现了DNA分子半保留复制的特点。连续
13、分裂2次,形成4个子细胞,有3种情况出现:第一种情况是4个子细胞都是15N-14N、14N-14N;第二种情况是2个细胞是14N-14N,1个细胞是15N-14N、15N-14N,1个细胞是14N-14N、14N-14N;第三种情况是2个细胞是15N-14N、15N-14N,另外2个细胞是14N-14N、14N-14N。23教材梳理题型探究真题演练(2)减数分裂过程图1个性原细胞经过减数分裂,形成的4个子细胞(不考虑交叉互换)均为。每个子细胞的染色体数目较性原细胞减少了一半,且每个子细胞中的每条染色体上的DNA分子都保留了性原细胞DNA分子的一条链。24教材梳理题型探究真题演练1.(2018浙
14、江4月选考,22)某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动,结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,a、b、c表示离心管编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是()A.本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术B.a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液中培养的C.b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是15N-14N-DNAD.实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制 答案解析解析关闭 答案解析关闭25教材梳理题型探究真题演练2.(2017浙江11月选考,20)某真核生物DNA片段的结构示意图如下。下列叙
15、述正确的是()A.的形成需要DNA聚合酶催化B.表示腺嘌呤脱氧核苷酸C.的形成只能发生在细胞核D.若链中A+T占48%,则DNA分子中G占26% 答案解析解析关闭分析图示可知,表示氢键,氢键的形成不需要酶的催化,A项错误。表示腺嘌呤,B项错误。表示磷酸二酯键,能够在细胞核或细胞质中形成,C项错误。若链中A+T占48%,则整个DNA分子中A+T占48%,G+C占52%,G=C=26%,D项正确。 答案解析关闭D26教材梳理题型探究真题演练3.(2015浙江9月选考调研,24)某双链DNA分子含有200个碱基对,其中一条链上ATGC=1234。下列关于该DNA分子的叙述,错误的是()A.共有140
16、个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.4种碱基的比例为ATGC=3377C.若该DNA分子中的这些碱基随机排列,可能的排列方式共有4200种D.若连续复制2次,则需180个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸 答案解析解析关闭一条链中ATGC=1234,则该链中A+T占30%,该双链DNA中A+T占30%,A+T=30%400=120(个),A=T=60(个),C=G=(400-120)/2=140(个),A项正确。该DNA中4种碱基的比例是ATGC=6060140140=3377,B项正确。含200个碱基对的DNA不考虑每种碱基比例关系的情况下,可能的碱基排列方式共有4200种,但因碱基数量比例已确定,故碱基排列方式少
17、于4200种,C项错误。若连续复制2次,则需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为(22-1)60=180(个),D项正确。 答案解析关闭C27教材梳理题型探究真题演练遗传信息的表达1.DNA的功能(1)DNA以自身为模板,通过半保留复制,保持的稳定性。(2)DNA根据它所贮存的遗传信息决定的结构。遗传信息蛋白质28教材梳理题型探究真题演练2.RNA的结构与分类(1)RNA与DNA的区别双螺旋结构核糖核苷酸核糖U单链29教材梳理题型探究真题演练蛋白质转运氨基酸到核糖体核糖体30教材梳理题型探究真题演练3.转录(1)概念:转录是指遗传信息由传递到上的过程。(2)场所:主要在,转录而来的mRNA经过才能成为
18、成熟的mRNA,转移至,用于蛋白质合成。(3)模板:以DNA的为模板。(4)原料:四种游离的。(5)原则:碱基互补配对(AU、TA、GC、CG)。(6)产物:、rRNA、tRNA。DNARNA细胞核加工细胞质一条链核糖核苷酸mRNA31教材梳理题型探究真题演练4.翻译(1)场所:。(3)遵循原则:碱基互补配对原则。(4)产物:(蛋白质)。(5)特点:多肽链合成时,在一个mRNA分子上有个核糖体同时进行工作,这种多肽链合成方式提高了翻译效率。核糖体多肽链若干32教材梳理题型探究真题演练5.遗传密码(1)概念:mRNA上3个相邻核苷酸排列而成的三联体,决定一种氨基酸。(2)特点:除少数密码子外,生
19、物界的遗传密码是的;除少数氨基酸只有一种遗传密码外,大多数氨基酸有以上的遗传密码。(3)种类:共64种。决定氨基酸的密码子有种,起始密码(编码氨基酸)有种;终止密码(不编码氨基酸)有种。统一两个612333教材梳理题型探究真题演练6.中心法则与基因的概念(1)中心法则提出者:。要点:遗传信息由传递到,然后由决定的特异性。内容图解(用简式表示):。(2)基因作用:遗传的一个,它在适当的环境条件下控制生物的性状。基因在真核细胞中与染色体的关系:以一定的次序排列在上。克里克DNARNARNA蛋白质基本功能单位染色体34教材梳理题型探究真题演练本质:是一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的,在大多数
20、生物中是一段,而在RNA病毒中则是一段。核酸分子片段DNARNA35教材梳理题型探究真题演练考向一考向一DNA与与RNA【典例2-1】 (2018浙江名校新高考研究联盟高三第一次联考)下列关于DNA、RNA的叙述,错误的是()A.DNA和RNA的元素组成均为C、H、O、N、PB.RNA是多核苷酸大分子,通常是单链C.遗传信息的传递过程需要DNA聚合酶的参与D.转录需要RNA聚合酶的参与,该酶的结合位点位于RNA上 答案解析解析关闭DNA和RNA均由C、H、O、N、P五种元素组成,A项正确;核酸是由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物,可分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两类,RNA通
21、常是单链,B项正确;遗传信息的传递是DNA经复制将遗传信息传递给子代细胞,DNA复制过程需要DNA聚合酶的参与,C项正确;与RNA聚合酶结合的位点是启动子,是基因中的一段碱基序列,位于DNA上,D项错误。 答案解析关闭D36教材梳理题型探究真题演练考向二考向二转录过程程【典例2-2】 (2018温州高三第二次模拟)RNA的形成过程如图所示,下列叙述错误的是()A.分别表示DNA双螺旋的解开和重新形成B.表示将4种游离的核糖核苷酸加到RNA末端C.转录时,只能以基因中特定的一条链为模板D.转录时,可能有多个基因共用同一启动部位 答案解析解析关闭根据图示可推出,DNA转录的方向为从左到右,因此分别
22、表示DNA双螺旋的重新形成和解开,A项错误。转录是以DNA模板链为模板,形成RNA的过程,处为将4种游离的核糖核苷酸加到RNA末端,B项正确。转录时,只能以基因中特定的一条链(模板链)为模板,C项正确。转录时,可能有多个基因共用同一启动部位,D项正确。 答案解析关闭A37教材梳理题型探究真题演练A.tRNA由3个核苷酸组成B.核糖体沿着mRNA向右移动C.mRNA上3个相邻碱基即为遗传密码D.每种氨基酸都由对应的1种tRNA转运考向三考向三翻翻译过程程【典例2-3】 下图是细胞内蛋白质合成的部分示意图,下列叙述正确的是() 答案解析解析关闭tRNA由多个核苷酸组成,其一端的3个相邻核苷酸组成反
23、密码子,A项错误。根据图中tRNA的移动方向可知,翻译时核糖体沿着mRNA向右移动,B项正确。遗传密码是指mRNA上决定某种氨基酸的3个相邻的碱基,C项错误。1种氨基酸可能由1种或几种tRNA转运,D项错误。 答案解析关闭B38教材梳理题型探究真题演练归纳提升翻译过程的三种模型图解读 39教材梳理题型探究真题演练(1)图甲翻译模型分析a.、分别为tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。b.一个核糖体与mRNA的结合部位形成两个tRNA结合位点。c.翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸或甲酰甲硫氨酸。d.翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,mRNA不移动。e.翻译终点:识别到终止密码子(不决定
24、氨基酸),翻译停止。(2)图乙表示真核细胞的翻译过程,其中是mRNA,是核糖体,表示正在合成的多肽链。a.数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。b.意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。c.方向:从右向左,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。40教材梳理题型探究真题演练d.结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质,往往还需要将多肽链运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。e.形成的多条肽链的氨基酸序列相同的原因:有相同的模板mRNA。(3)图丙表示原核细胞的转录和翻译过程,图中是DNA模板链,表示正在合成的mRNA,在核糖体上同时进行翻译过程。41教材梳理题
25、型探究真题演练A.ATAB.AAUC.UAUD.AUA考向四考向四遗传密密码【典例2-4】 据下表判断,异亮氨酸的密码子是() 答案解析解析关闭mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子互补配对,据表中tRNA的第一个碱基U可推知异亮氨酸的密码子的第一个碱基为A,该密码子的第三个碱基为A,由题干信息可知密码子的第二个碱基为U。因此,异亮氨酸的密码子是AUA。 答案解析关闭D42教材梳理题型探究真题演练归纳提升遗传信息、密码子和反密码子的比较 43教材梳理题型探究真题演练44教材梳理题型探究真题演练A.劳氏肉瘤病毒侵染的细胞内可进行过程B.过程启动部位对应的碱基序列可能是AUGC.均遵循碱基互补配
26、对原则D.过程结束时由tRNA携带相应氨基酸与终止密码子结合考向五考向五中心法中心法则【典例2-5】 下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述正确的是() 答案解析解析关闭劳氏肉瘤病毒属于逆转录病毒,被劳氏肉瘤病毒侵染的细胞内可进行过程,A项错误。为转录过程,该过程启动部位位于DNA上,该部位对应的碱基序列不可能为AUG,B项错误。图中所有过程都遵循碱基互补配对原则,C项正确。终止密码子不编码氨基酸,D项错误。 答案解析关闭C45教材梳理题型探究真题演练考向六考向六对基因概念的理解基因概念的理解【典例2-6】 (2018浙江名校协作体高三下学期3月考试)下图为某哺乳动物某个DNA分子
27、中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中、为无遗传效应的序列。下列相关叙述正确的是()A.基因与性状之间并不都是一一对应关系B.基因a、b、c调换位置,一般不会改变生物的性状C.基因c的内部插入一小段DNA,属于染色体畸变D.、区段内部发生碱基序列的改变属于基因突变 答案解析解析关闭根据题意和图形分析可知,该哺乳动物毛色受一条染色体上的三对等位基因控制,说明基因与性状之间并不都是一一对应关系,A项正确;基因a、b、c调换位置,一般会改变生物的性状,B项错误;基因c的内部插入一小段DNA,属于基因突变,C项错误;、区段为无遗传效应的序列,而基因是具有遗传效应的DNA片段,因此其发生碱基序列
28、的改变不属于基因突变,D项错误。 答案解析关闭A46教材梳理题型探究真题演练考向七考向七DNA复制、复制、转录和翻和翻译的的综合合【典例2-7】 (2018浙江超级全能生3月考试)下列关于遗传信息的传递和表达的叙述,正确的是()A.基因表达的产物是蛋白质B.在细胞周期各时期都能发生转录和翻译C.每种密码子都有对应的tRNA以顺利完成翻译过程D.劳氏肉瘤病毒能以RNA为模板反向地合成单链DNA 答案解析解析关闭基因表达的过程包括转录和翻译,产物分别是RNA和蛋白质,A项错误;在细胞周期各时期都能发生翻译,而转录只有分裂间期可以发生,B项错误;三种终止密码是没有对应的tRNA的,C项错误;劳氏肉瘤
29、病毒是RNA病毒,能以RNA为模板反向地合成单链DNA,D项正确。 答案解析关闭D47教材梳理题型探究真题演练归纳提升DNA复制、转录和翻译的比较 48教材梳理题型探究真题演练49教材梳理题型探究真题演练50教材梳理题型探究真题演练51教材梳理题型探究真题演练【典例2-8】 (2018浙江宁波3月新高考模拟)基因编辑是指将外源DNA片段导入到细胞染色体特定位点或删除基因内部的片段,定点改造基因,获得预期的生物体基因序列发生遗传改变的技术。下图是对某生物B基因进行编辑的过程,该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点,下列叙述正确的是()52教材梳理题型探究真题演练A.sg
30、RNA是合成Cas9酶的模板B.sgRNA的碱基序列与靶基因碱基序列能够全部互补C.核酸内切酶Cas9可在特定切割位点断裂核苷酸之间的磷酸二酯键D.B基因被编辑后因不能转录而无法表达相关蛋白质 答案解析解析关闭sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点,不是合成Cas9酶的模板,A项错误;sgRNA的碱基序列与靶基因的部分碱基序列互补,B项错误;核酸内切酶Cas9可在特定切割位点进行切割,使相应部位的核苷酸之间的磷酸二酯键断裂,C项正确;被编辑后的B基因仍能进行转录,D项错误。 答案解析关闭C53教材梳理题型探究真题演练解题思路解答此题的关键是从题图和题意中提取关键信息:用sgRN
31、A可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点并进行切割,进而将编辑前的B基因中的片段切除,将和片段连接形成新的B基因。据此围绕基因工程的相关知识对各选项作出准确的判断。54教材梳理题型探究真题演练1.(2018浙江6月学考,24)某究人员利用酵母菌成功合成了氨基酸序列为Phe-Pro-Lys的三肽。三种氨基酸的密码子见下表:据此分析,正确的是()A.控制该三肽合成的基因共有9对脱氧核苷酸B.合成该三肽过程中需要mRNA、tRNA和rRNA参与C.mRNA上编码该三肽的核苷酸序列可能为AAGGGAUUCD.转录过程中会形成基因的编码链与RNA的杂交区域 答案解析解析关闭控制该三肽合成的基因超过
32、9对脱氧核苷酸,因为mRNA上启动部分、终止密码在基因中也有对应脱氧核苷酸,A项错误。合成该三肽过程中需要mRNA(翻译的模板)、tRNA(运载氨基酸工具)和rRNA(组成核糖体)参与,B项正确。密码子是mRNA上相连的碱基,故mRNA上编码该三肽的核苷酸序列可能为UUCCCUAAG,C项错误。转录过程中会形成基因的模板链与RNA的杂交区域,D项错误。 答案解析关闭B55教材梳理题型探究真题演练2.(2018浙江4月选考,25)miRNA是一种小分子RNA,某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成。某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。下列叙述正确的是()A.m
33、iRNA基因转录时,RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合B.W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后,进入细胞质用于翻译C.miRNA与W基因的mRNA结合遵循碱基互补配对原则,即A与T、C与G配对D.miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因的mRNA结合所致 答案解析解析关闭转录时RNA聚合酶与该基因的某一启动部位相结合,起始密码在mRNA上,A项错误;miRNA与W基因的mRNA结合发生在RNA之间,也遵循碱基互补配对原则,为A与U,C与G,C项错误;据图可知miRNA蛋白质复合物中miRNA为单链,该单链与W基因mRNA结合,D项错误。 答案解析关闭B56教材梳理
34、题型探究真题演练3.(2018浙江11月选考,23)下列关于洋葱根尖细胞遗传信息转录过程的叙述,正确的是()A.一个DNA可转录出多个不同类型的RNAB.以完全解开螺旋的一条脱氧核苷酸链为模板C.转录终止时成熟的RNA从模板链上脱离下来D.可发生在该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中 答案解析解析关闭一个DNA分子具有不同的基因片段,可以转录产生不同类型的RNA,A项正确;转录过程中仅解旋一个或几个基因的DNA片段,B项错误;转录结束产生的RNA需经加工后才成为成熟的RNA,C项错误;根尖细胞不具有叶绿体,D项错误。 答案解析关闭A57教材梳理题型探究真题演练4.(2016浙江10月选考,7)遗传
35、信息表达的过程中,mRNA的三个碱基是UAC,则DNA模板链上对应的三个碱基是()A.ATG B.TACC.TUCD.AUG 答案解析解析关闭DNA模板链上的碱基与mRNA上的碱基互补配对,mRNA的三个碱基是UAC,根据碱基互补配对原则可知,DNA模板链上的碱基为ATG。 答案解析关闭A58教材梳理题型探究真题演练5.(2017浙江4月选考,19)下列关于DNA、RNA和基因的叙述,错误的是()A.基因是具有遗传效应的核酸分子片段B.遗传信息通过转录由DNA传递到RNAC.亲代DNA通过复制在子代中表达遗传信息D.细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成 答案解析解析关闭通过DNA复制,实现亲
36、子代间遗传信息的传递。 答案解析关闭C59教材梳理题型探究真题演练6.(2016浙江4月选考,24)遗传信息的传递过程如图所示,其中表示四种不同的物质。下列叙述错误的是 ()A.复制时,2条链均可作为模板链B.形成时,需沿整条DNA长链进行C.密码子CUU编码所携带的氨基酸D.上可同时结合多个核糖体形成多条 答案解析解析关闭是DNA分子,DNA复制时,两条链均可作为模板链,A项正确。是mRNA分子,转录形成mRNA 分子时,并不是沿着整条DNA长链进行的,转录是以DNA分子上的基因区段为模板进行的,B项错误。是tRNA,其上的反密码子是GAA,与mRNA上的密码子CUU配对,故密码子CUU编码
37、所携带的氨基酸,C项正确。mRNA上可结合多个核糖体形成多聚核糖体,每个核糖体上均可形成1条相同的肽链(),D项正确。 答案解析关闭B60教材梳理题型探究真题演练7.(2015浙江10月选考,28)人类红细胞ABO血型的基因表达及血型的形成过程如图所示。下列叙述正确的是 ()A.H基因正常表达时,一种血型对应一种基因型B.若IA基因缺失一个碱基对,表达形成的多肽链就会发生一个氨基酸的改变C.H基因正常表达时,IA基因以任一链为模板转录和翻译产生A酶,表现为A型D.H酶缺乏者(罕见的O型)生育了一个AB型的子代,说明子代H基因表达形成了H酶 答案解析解析关闭H基因正常表达时,A型血对应的基因型可能是HHIAi或HHIAIA等,A项错误。若IA基因缺失一个碱基对,则转录形成的mRNA中缺失部位之后的遗传密码可能均发生变化,引起形成的多肽链的多个氨基酸发生改变,B项错误。H基因正常表达时,IA基因以模板链为模板转录和翻译产生A酶,此时若存在IB基因,则最终血型表现为AB型,C项错误。 答案解析关闭D61
