. . 五年级数学下册教学工作计划 一、教材分析： 本册教材共编排了七个单元的教学内容 在 “数与代数” 领域中有因数与倍数、 分数的意义、和性质，分数的加法和减法在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质， 分数的加法和减法， 统计等是本册教材的重点内容 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、 长方体和正方体两个单元来教学， 还安排了 “数学广角”的教学内容， 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性， 感受数学的魅力联系上述三个领域的教学内容编排 3 次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识编排一些思考题，作为弹性的教学内容 二、教学目标 ①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数 ③理解分数加、 减法的意义， 掌握分数加、 减法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题 ④知道体积和容积的意义以及度量单位， 会进行单位之间的换算， 感受有关体积和容积单位的实际意义 ⑤结合具体情境， 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法， 探索某些实物体 . . 积的测量方法 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转 90 度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案 ⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征 ⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 三、教学重点、难点 重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等 难点：因数和倍数，长方体和正方体 四、教学措施： （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识 （5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法 （6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力 （7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐 （8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高 五、教学进度 . . 一、图形的变换（4 课时） 二、因数与倍数（6 课时） 1、因数和倍数 …………………………………………………… 2 课时左右 2、2、5、3 的倍数的特征 ……………………………………… 3 课时左右 3、质数和合数 …………………………………………………… 1 课时左右 三、长方体和正方体（12 课时） 1、长方体和正方体的认识………………………………………… 2 课时左右 2、长方体和正方体的表面积……………………………………… 2 课时左右 3、长方体和正方体的体积………………………………………… 7 课时左右 整理和复习……………………………………………………… 1 课时 粉刷围墙………………………………………………………… 1 课时 四、分数的意义和性质（20 课时） 1、分数的意义…………………………………………………… 4 课时左右 2、真分数和假分数……………………………………………… 3 课时左右 3、分数的基本性质……………………………………………… 2 课时左右 4、约分…………………………………………………………… 4 课时左右 5、通分…………………………………………………………… 4 课时左右 6、分数与小数的互化…………………………………………… 2 课时左右 整理和复习…………………………………………………… 1 课时 五、分数的加法和减法（7 课时） 1、同分母分数加、减法…………………………………………… 2 课时 2、异分母分数加、减法…………………………………………… 3 课时 . . 3、分数加减混合运算……………………………………………… 2 课时左右 六、统计（3 课时） 打……………………………………………………………… 1 课时 七、数学广角（2 课时） 八、总复习（4 课时） 。