《大卫不可以-说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大卫不可以-说课.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说课：大卫，不可以说课：大卫，不可以 中班语言课中班语言课说教材说教材说目标说目标说重难点说重难点说准备说准备说方法说方法说过程说过程说延伸与反思说延伸与反思教材教材1.绘本故事大卫不可以曾获得美国凯迪克图画书银牌奖，讲述了母亲和儿子大卫的故事，体现了满满的童趣和温馨的亲情，非常适合儿童阅读。2.36岁儿童学习与发展指南中语言领域目标2中指出45岁儿童要能大体讲出所听故事的主要内容；能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。目标目标技能目标：能大概记住这个绘本故事；能用较完整的语言描述绘本内容。认知目标：了解父母爱的
2、表现；认识到安全的重要性。情感目标：感受日常生活中父母的爱，学会发现爱、表达爱。重难点重难点重点：能用较完整流畅的语言描述绘本内容；能较清晰地表达自己的想法。难点：能体会到父母的爱，学会发现身边爱的表现。活动准备活动准备知识经验准备：幼儿有阅读绘本的经验、有一定的语言表达能力物质准备：绘本PPT、背景音乐、音乐世上只有妈妈好方法方法【教法】1.提问法：引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维。适当的问题有助于活跃幼儿思维，启发学习，获得新知识。2.谈话法：以平等交流的方式开展活动，既可以培养幼儿的语言表达能力，又可以拉近教师与幼儿之间的距离。3.表演法：有利于通过情景表演完
3、整回顾故事情节，对故事内涵拥有更深刻的理解。【学法】1.交流讨论法：引导幼儿说一说，达到师生、同伴之间的相互交流和分享，提高幼儿的表达能力，加深幼儿对故事的理解。2.表演游戏法：陶行知先生说：“做中教，做中学，做中求进步”，幼儿在表演中，边游戏边联系故事情节，更容易理解内容。方法方法活动过程活动过程1.谈话导入，引发兴趣2.细听故事，回答问题3.角色扮演，加深感受4.联系自己，深入讨论延伸与反思延伸与反思活动延伸：1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！大家跟着音乐唱响世上只有妈妈好。2.布置任务：回家抱住妈妈说一声：“妈妈我爱你。”活动反思：1.谈话讨论环节太多，难以长期吸引幼儿注意力。2.活动中要注意以幼儿为主体，教师只是参与者。应让他们自主讨论和发表意见，获得更深刻的印象。p. 112010年4月26日欢迎批评指正，谢谢欢迎批评指正，谢谢( () )
