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1、语文的实际应用语文的实际应用 说话注意对象、场合， 用语文明、得体1该来的没来,不该走的走了某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？听故事，听故事，想问题。想问题。2注意点一：注意点一： 要注意说话对象的年龄年龄3小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次片。用法与用量：口服，一次5mg，一，一日
2、三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理？奶紧张的心理？情景再现情景再现“奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次，奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。一片。我相信您一定会健康长寿的。”4 如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?1、问小孩：“ ？”2、问同年龄人和中青年人：“？”3、问
3、七八十岁的老人：“？”你几岁了你几岁了你多大年纪你多大年纪 您高寿您高寿 小测试小测试5注意点注意点 二：二：要注意说话对象的身份身份6四大能人碰头从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村上一哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙的，别太出格就行。”裁缝说“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”。船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”情景再现情景再现7 某中学文
4、学社发出一封信某中学文学社发出一封信, ,邀请一位作家担任邀请一位作家担任顾问顾问, ,用语准确得体的一项是用语准确得体的一项是: : （ ） A、 我我们们敬敬请请您您担担任任我我社社顾顾问问，如如能能得得到到应应允允，将将是是我我们们莫大的荣幸。莫大的荣幸。 B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、 聘聘请请您您为为我我社社顾顾问问，将将是是我我们们一一大大荣荣幸幸，特特呈呈请请柬柬，敬请欣然赏光。敬请欣然赏光。A8 中中国国科科学学院院刚
5、刚成成立立时时，郭郭沫沫若若请请著著名名科科学学家家严严济济慈慈担担任任领领导导工工作作。严严济济慈慈对对郭郭老老说说：“科科学学家家离离开开实实验验室室，科科学学生生命命就就等等于于结结束束了了。”面面对对他他的的委委婉婉拒拒绝绝，郭郭老老采采取取了了效效果果最最好的一种说法，这种说法是好的一种说法，这种说法是 （ ） A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识，而且要有奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人进入实验室，这不是更伟大吗？ C、 您说错了，领导科学院的工作，仍可以延续你的科学生命。 D、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖国的利益高于一切。B B练习练习9注意点注
6、意点 三：三：说话要委婉、有礼貌委婉、有礼貌10 一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说：“ 。”林伯伯的言外之意是什么？ 假如你是小刚哥哥，你这时打算说些什么呢？11 李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。也锦上添花了。”你听出刘阿姨的言外之意是什么？你听出刘阿姨的言外之意是什么？假如你是李华，应该怎样回答刘阿假如你是李华，应该怎样回答刘阿姨呢？姨呢？练习练习12注意点注意点 四：四：要符合说
7、话者的说话者的 年龄、身份年龄、身份13 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 1 1、大会主持人、大会主持人充满歉意充满歉意地对观众说：地对观众说： 2 2、一个小朋友、一个小朋友不解不解地问妈妈：地问妈妈： 3 3、一位歌迷对歌手这样的表现、一位歌迷对歌手这样的表现失望失望地地说：说： 4 4、一位知名的老
8、歌唱家、一位知名的老歌唱家气愤气愤地说：地说：14 小梅要向结婚的好友致贺，下列小梅要向结婚的好友致贺，下列题辞何者恰当？题辞何者恰当？ （ ） A A、诗礼传家、诗礼传家 B B、三阳开泰、三阳开泰 C C、凤凰于飞、凤凰于飞 D D、龟鹤遐龄、龟鹤遐龄 C练习练习15 家家里里来来人人告告辞辞时时，你你应应根根据据来来者者不不同同的的身身份份说说送送行行的的话话。按按括括号号中中假假设设的的情情况况，下下边边哪哪一一句句说说得得不得体？（不得体？（ ）A A、来者是到你家串门的邻居王奶奶、来者是到你家串门的邻居王奶奶 “王奶奶，您慢走，我送送您。王奶奶，您慢走，我送送您。” B B、来者是
9、到你家进行家访的班主任、来者是到你家进行家访的班主任 “李老师，给您添麻烦了，谢谢您！李老师，给您添麻烦了，谢谢您！” C C、来者是你姨妈的儿子、来者是你姨妈的儿子 “小明，你走好，回去请代我向你妈妈问好。小明，你走好，回去请代我向你妈妈问好。” D D、来者是给你家送煤气罐的工人、来者是给你家送煤气罐的工人 “师傅，让您受累了，谢谢！师傅，让您受累了，谢谢！” C练习练习16注意点注意点 五：五：要注意说话的场合场合17 从语言得体的角度看从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语下列张贴的四张标语最合适的一则是最合适的一则是( ) A、火葬场：、火葬场：“经济搞上去，人口降下来。经济搞上去，
10、人口降下来。” B、医院住院部：、医院住院部：“团结、紧张、严肃、活泼。团结、紧张、严肃、活泼。” C、公路旁：、公路旁：“高高兴兴出门，平平安安回家。高高兴兴出门，平平安安回家。” D、幼儿园：、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。准来要求。C C18 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是：用的古诗文恰当得体的一项是： （ ）A、 同同学学张张华华要要到到外外地地去去上上中中专专，李李明明给给他他送送行行时时说说：“与与君君离离别别意意，同同是是宦宦游
11、游人人。张张华华，你你一一人人远远走走他他乡乡要要多多珍重啊！多多珍重啊！”B、 同同学学刘刘欣欣作作文文时时想想找找一一句句表表现现读读书书乐乐趣趣的的名名句句，李李明明不不假假思思索索地地说说道道：“这这还还不不容容易易，谈谈笑笑有有鸿鸿儒儒，往往来来无白丁无白丁嘛！嘛！”C、 李李明明和和同同学学一一起起去去春春游游，面面对对着着满满园园盛盛开开的的梨梨花花，他他情情不不自自禁禁地地说说道道：“真真可可谓谓忽忽如如一一夜夜春春风风来来，千千树树万万树梨花开树梨花开，太美了！，太美了！”D、李李明明的的同同桌桌张张海海学学习习上上得得过过且且过过，不不求求甚甚解解，李李明明意意味味深深长长
12、地地对对他他说说：“学学而而不不思思则则罔罔，你你可可不不能能总总是是浅浅尝辄止啊！尝辄止啊！”D练习练习19 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。她说的那句话是：（ ）A、对不起，我太紧张了，请不要见笑。、对不起，我太紧张了，请不要见笑。B、刚才，我是被大家的热情倾倒了。、刚才，我是被大家的热情倾倒了。C、对不起，我太激动了，失礼了。、对不起，我太激动了，失礼了。D、不好意思，刚才我跌倒了，幸好没、不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。有扭伤脚。 B练习练习20练习练习 在一次大型的优秀歌手
13、颁奖晚会在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。场哗然。 请设想一下，如果你是那请设想一下，如果你是那位女歌手在这种场合会说出怎位女歌手在这种场合会说出怎样的话。样的话。 21 下下面面是是某某校校演演讲讲活活动动中中一一名名班班干干部部的的发发言言稿稿，文中语言不得体的一句是：（文中语言不得体的一句是：（ ） 班班干干部部是是班班主主任任精精心心挑挑选选出出来来的的精精英英，在在班班级级里里是是出出类类拔拔萃萃的的。作作为为一一名名班班干干部部，只只要要尽尽职职尽尽责责，就就能能得得到到老老师师的的赞赞扬扬，受受到到同同学学的的尊尊重重，并并在在这这情情感感体体验验中中感感受受生生活活的的美美好好。同同时时，也也能能为为自自己己提提供供锻锻炼炼才才干干的的机机会会，为为今今后后更更好好地地走向社会打下基础。走向社会打下基础。22说话得体要注意：说话得体要注意：本课小结本课小结说话对象的年龄、身份；说话对象的年龄、身份；委婉、有礼貌；委婉、有礼貌；说话者自身的年龄、身份；说话者自身的年龄、身份；说话的说话的场合。场合。23
