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1、t“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事。为主，属于叙事。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己“记记”小组合作小组合作1.1.作者在窃读中有哪些什么不便作者在窃读中有哪些什么不便之处。（打开书，读读课文。之处。（打开书，读读课文。一边读一边看看一边读一边看看从哪些地方看从哪些地方看出不方便出不方便。再谈谈你的。再谈谈你的收获收获与与联想联想。）。） 我我跨跨进店门，暗喜没人注意。我进店门，暗喜没人注意。我踮踮着脚尖，从大人的腋着脚尖，从大人的腋下下钻钻过去。哟，把短头发弄乱
2、了，没关系，我总算过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤挤到里边到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找急切地寻找，却，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。在昨天的地方了。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到家。有时，一本书要到几家书店几家书店才能读完。才能读完。 我喜欢
3、到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来隐藏起来。有时我会贴在一个大。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该好！去吃一碗热热如果口袋里有钱该好！去吃一碗热热的面条，回到这时的面条，回到这
4、时, ,已经有人给摆上已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真哪，我的腿真哪，不得不交替着用一条腿不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。时的休息。 “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐、受到驱逐2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？粮食哺育的是人的身体，而书籍哺粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。增长的人，才是健康
5、成长的人。“你们是你们是吃饭吃饭长大的，也长大的，也是是读书读书长大的！长大的！”这这句话句话的的理解理解。小组合作小组合作2.2.“我我”在在“窃读窃读”的过程中，尽的过程中，尽管遇到了这么多困难，却能这样管遇到了这么多困难，却能这样如饥似渴地读书。请同学们再读如饥似渴地读书。请同学们再读文，边读边画出文，边读边画出描写作者如饥似描写作者如饥似渴读书的句子渴读书的句子。再谈谈你的。再谈谈你的收获收获与与联想联想。）。）一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻
6、它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮精神食粮”更吸引更吸引“我我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词系列动词轻手轻脚（轻手轻脚（“窃读窃读”）；急）；急切切急忙打开书，一页，两页，我急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。像一匹恶狼，贪婪地读着。这一句话以一个极其生动这一句话以一个极其生动象的比喻，将满怀读书渴望的象的比喻，将满怀读书渴望的“我我”比作一匹饥饿的狼比作一匹饥饿的
7、狼,一页一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了写出了“我我”强烈的求知欲，强烈的求知欲，对读书的渴望。对读书的渴望。“我我”读书读到读书读到忘我忘我的境界，的境界，如痴如醉如痴如醉。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架”作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”这样一个动作，这样一个动作，写出了此时的写出了此时的“
8、我我”尽管是腿酸脚麻，饥尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精神的盛晏，收获了知识与智慧。神的盛晏，收获了知识与智慧。 我很快乐，也很惧怕-这种窃读的滋味！这句话是本文的中心句。集中概括了作者这句话是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。的百般感受。“我我”在阅读中感受着书籍所带来在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外
9、世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，正是窃读的滋味。正是窃读的滋味。名人警句书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）士比亚）教师寄语教师寄语读书，使人跨越时空的长河，与读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。无穷，去浮躁。认真地读书，快乐地读书，做个幸认真地读书，快乐地读书，做个幸福的新纪元人！福的新纪元人！名人故事名人故事鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅嚼辣椒驱寒王亚南睡三角王亚南睡三角床
