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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【育儿知识】训练宝宝听说读写的小窍门 听说读写通常是对学龄儿童来说的，但其实 0-6 岁的宝宝也可以做到。 曾有一位心理学家对 100 名智力商数(iq)130 的学生进行为期 40 年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受多元智能影响的。 加德纳的多元智能理论和传统智力的区别就是，它从一元至多元、从单一至多维。 多元智能包含
2、语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。 搞一个有效率倾听者 虽然有人会认为听、说、读、写是早就知道的，但我们这里只针对 0-6 岁的小宝宝来讲。 比如说，爸妈对小宝宝说道：“你挤不好，你起身来看书。”小宝宝很乖地趴在那里，非常著眼地回去看电视了，就表明他特别注意了拒绝接受性语言，就是对大人的指令存有了一个恰当的认知，而这对智能发展就是非常关键的。 有心理学家发现，接受性语言能力好的宝宝，他以后入小学、中学，直到工作岗位上，成绩表现骄人，因为在同样的时间里，他会抓住最有效、最有重点的内容，他是一个有效的
3、倾听者。 简洁抒发自我 说即表达性语言，俗话说“一句话讲得人笑，一句话讲得人跳”，这“笑”和“跳”之间讲究一个语言技巧。培养宝宝的这个表达能力，能让他流畅地表达自己，也能让他流畅地表达对别人的喜爱。 早期写作并助交流 我们会看到宝宝小小的人儿捧着一本大大的书，表明他们在阅读。现在非常提倡早期阅读，早期读外语，早期读图画书等。 在写作里就涵盖着两个比较关键的问题，就是写作节奏的问题和发音问题，宝宝们都讨厌“小宝宝”、“宝宝苦笑”等押韵、存有节奏的语句，因为它涵盖一种韵律。而发音的准确性，则对宝宝与他人的交流起至着关键促进作用。 形声字让宝宝写好字 这么大的宝宝必须不要使他写下呢？我们指出，不要使
4、宝宝不大就回去写下很多的字。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 中国的文字有一个特征，就是形声字。让宝宝更多地了解文字本身的构成，是会很有意思的。把和文字相关的故事告诉他们，宝宝认字写字的效果就会很好，不容易搞错，而且宝宝一旦掌握了文字的形和部，他还会举一反三呢。 存有一位爸爸说道，我的宝宝写下“祝贺”的“预祝”和“初次见面”的“初”这两个字时，旧就是弄错。后来辨认出，很多宝宝都会弄错，“初”的偏旁存有两点，就是衣字旁，而“预祝”为一点，就是“而立”字旁。对此，爸爸的办法就是改写 20 不下，但效果不理想，宝宝照样写弄错。其实我们可
5、以搞一个直观游戏，拎一叠报纸，拎一把剪刀，跟宝宝说道，初次见面的“初”就像是拎一把刀，朝着布剪下去，使宝宝自己动手抠一下，他就可以晓得这就是衣服的衣字旁。“预祝”就是和祭拜有关的，爸妈就可以把从前仁祖宗等等的故事说宝宝。 还有个宝宝看到墙上的一串汉字，他就跑过来问：“江、河、湖、海”，这都是和“水”有关的，为什么“沙子”的“沙”也在这里？其实，他已经有了“音、形、义”的初步概念，等告诉他“沙”就是水很少的意思时，宝宝很高兴地跳了跳，跑了，他已经知道了凡是和“三点水”有关的都是和水有关的东西。 我们宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义，“听到、说道、念、写下”这四个方面去重新认识的。
6、所以宝宝虽小，爸妈仍可以用很随心所欲、直观的方式提高他的语言智能，使宝宝在游戏中很自然地累积，为长大自学奠定稳固的基础。 英语学习的好时机 现在我们晓得英语教育已经引发了非常大的注重，那宝宝什么时候学比较不好呢？妈妈的提问存有两种，即为“越早越不好”、“胎教已经开始”和“3 岁”。这两者实际上并不矛盾，因为就是属两个层面。 给宝宝听外语歌曲、童谣等，可以从胎教、1 岁就做起；对 1 岁的宝宝，可以通过对房间的布置如在家里贴些像“钢琴 piano”这样字样的英语卡片，让宝宝天天看到，以后宝宝再看到这样的单词，就会不陌生。 但是使宝宝坐着，一本正经地回去看看英语卡片使他去学“ohthisistheflowerthatisabird.”这样大概就是 3 岁已经开始才比较不好。
