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1、2、社会主义现实主义文学奠基人。社会主义现实主义文学奠基人。3、无产阶级革命文学导师。、无产阶级革命文学导师。4、他出生在一个木匠家庭，、他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，岁丧父，10岁为生活所迫，到处流浪。岁为生活所迫，到处流浪。5、他当过鞋铺学徒，面包工人和更夫，、他当过鞋铺学徒，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。尝尽了人间苦难。1、“无产阶级艺术最伟大的代表者。无产阶级艺术最伟大的代表者。”列宁列宁走近高尔基走近高尔基海燕高尔基课件 前苏联伟大的文学家前苏联伟大的文学家, ,社会主义现实主义文学社会主义现实主义文学的奠基人的奠基人 。 著名作品有长篇小说著名作品有长篇小说母亲母亲, ,自传体
2、三部自传体三部曲曲童年在人间童年在人间我的大学我的大学。 剧本剧本小市民等。小市民等。高尔基高尔基海燕高尔基课件海海 燕燕高尔基高尔基龙潭镇二中龙潭镇二中 杨甫文杨甫文海燕高尔基课件呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒号号号叫号叫口号口号晃晃晃动晃动晃眼晃眼吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓Shn ynqi filwnynh hoohohung hungxih走进文本走进文本海燕高尔基课件 海燕是一首海燕是一首散文诗散文诗，选，选自自19011901年年3 3月的月的“幻想曲幻想曲”春春天的旋律的结尾部分。海燕天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。有
3、利武器。请根据你的阅读了解，向同学请根据你的阅读了解，向同学们介绍一下这部作品。们介绍一下这部作品。海燕高尔基课件关于关于“散文诗散文诗”它它兼兼有有散散文文和和诗诗歌歌的的特特点点，是是一一种种文文学学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。体裁。十九世纪中叶流行于欧美。特点：特点：1 1、是是篇篇幅幅短短小小，不不分分行行，不不押押韵韵，但但具具有有浓浓郁郁的的抒抒情情色色彩彩，充充满满诗诗的的意意境境，有有内在的音乐美和节奏感。内在的音乐美和节奏感。2 2、是是内内容容的的跳跳跃跃性性，以以凝凝炼炼的的语语言言营营造造诗情画意。诗情画意。3 3、是是多多用用象象征征、暗暗示示等等手手法法扩扩大大内
4、内容容和和容量。容量。海燕高尔基课件 高尔基写这首诗是在一九零五年高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌群众的革命运动风起云涌 , ,沙皇反动沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候与反革命激烈搏斗的时候. .高尔基当高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。镇压学生运动的残暴罪行。海燕高尔基课件 海燕的创作和发表海燕的创作和发表 ：海燕：海燕写
5、于写于19011901年，是高尔基早期创作活动中的年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名一篇著名散文诗散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了写成了短篇小说短篇小说春天的旋律春天的旋律，海燕海燕就是这篇小说的就是这篇小说的尾声尾声部分。部分。他为了热情他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. . 作者以海燕为题，一是
6、醒目，二是可以躲作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目过沙皇检查机关的耳目 。海燕高尔基课件关于象征关于象征 象征象征是通过特定的容易引起联想的具体是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的想和感情的艺术手法艺术手法，也就是所谓的，也就是所谓的托意于托意于物。物。一般说来，使用象征手法，借助具体形一般说来，使用象征手法，借助具体形象来表现某种抽象意义，可以使思想性和艺象来表现某种抽象意义，可以使思想性和艺术性圆满地统一起来。在某些特定的时期，术性圆满地统一起来。在某些特定的时期，如反动统治还比较强大，人
7、民还没有言论自如反动统治还比较强大，人民还没有言论自由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗争方式。在争方式。在运用象征手法运用象征手法时则不必拘泥于形时则不必拘泥于形式，而是通过式，而是通过联想和暗示联想和暗示着意着意追求神似追求神似。海燕高尔基课件 文章主要采用文章主要采用象征手法象征手法，下面请同学们，下面请同学们找出文中有关找出文中有关海燕、海鸭、海鸥、企鹅、暴海燕、海鸭、海鸥、企鹅、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。义。(
8、 (读课文读课文) )海燕高尔基课件 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云穿过乌云它飞舞着，像个精灵它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨高傲的、黑色的暴风雨的精灵的精灵它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！它因为欢乐而号叫！象征英勇善战的英勇善战的无产无产阶级阶级革命先驱者海海燕燕 文章采用象征的手法，找出文中相应的描文章采用象征的手法
9、，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。写，并指出各自的象征意义。海燕高尔基课件海海鸥鸥海海鸭鸭象征象征害怕革命会破坏他害怕革命会破坏他们的安乐窝的们的安乐窝的形形色色的假形形色色的假革命和不革命者革命和不革命者在暴风雨来临之前呻吟着在暴风雨来临之前呻吟着,-呻呻吟着吟着,它们在大海上飞窜它们在大海上飞窜,想把自己对想把自己对暴风雨的恐惧暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处掩藏到大海深处.海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着,-它们这它们这些海鸭啊些海鸭啊,享受不了生活的战斗的享受不了生活的战斗的欢乐欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。了。海燕高尔基课件企鹅蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅,胆怯
10、地把肥胖的胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下身体藏在悬崖底下象征形形色色的假革命和假革命和不革命者不革命者海燕高尔基课件海海鸥鸥象征形形色色象征形形色色的假革命和不革命的假革命和不革命者者海海鸭鸭企鹅企鹅海燕高尔基课件乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风乌云乌云越来越暗，向海面直压下来越来越暗，向海面直压下来在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。的大海上燃烧。象征象征反动势力反动势力海燕高尔基课件暴风雨暴
11、风雨象征席卷一象征席卷一切反动腐朽势力切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。的革命浪潮风暴。太阳太阳象征光明的象征光明的未来。未来。海燕高尔基课件大海波浪大海波浪 象征象征广大人民广大人民群众的力量群众的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 海燕高尔基课件课文以暴风雨到来之前的大海为背景课文以暴风雨到来之前的大海为背景思考一下，线索是什么思考一下，线索是什么? ?大致可分为大致可分为几幅图画？几幅图画？ 再读课文，掌握结构再读课文，掌握结构文文章章以以暴暴风风雨雨渐渐渐渐逼逼近近为为线线索索，按按照照
12、海海面面景景象象的的发发展展变变化化可可分分三三大大场场景景，海海燕燕也也被被安安排排在在暴暴风风雨雨“将将来来”“逼逼近近”“即临即临”的三个场面中进行刻画的三个场面中进行刻画海燕高尔基课件暴风雨即将来暴风雨即将来临。临。暴风雨逼近之暴风雨逼近之时时暴风雨即临暴风雨即临以以暴暴风风雨雨渐渐渐渐逼逼近近为为线线索索海燕高尔基课件暴风雨暴风雨即将来即将来即将来即将来临临临临，海燕渴望暴风海燕渴望暴风雨的来临。雨的来临。暴风雨暴风雨逼近之逼近之逼近之逼近之时时时时，海燕搏风击海燕搏风击浪，浪，欢乐叫喊。欢乐叫喊。暴风雨暴风雨即临即临即临即临，海海燕热情呼唤。燕热情呼唤。1 1 1 1、风卷云集，、
13、风卷云集，、风卷云集，、风卷云集，海海海海燕燕燕燕高翔。（高翔。（高翔。（高翔。（1-31-31-31-3）2 2 2 2、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌失措。（失措。（失措。（失措。（4-64-64-64-6）1 1 1 1、乌云浓暗（、乌云浓暗（、乌云浓暗（、乌云浓暗（7-87-87-87-8）。）。）。）。2 2 2 2、海燕海燕海燕海燕搏击乌云搏击乌云搏击乌云搏击乌云（9-119-119-119-11）。）。）。）。1 1 1 1、风云雷电海激烈、风云雷电海激烈、风云雷电海激烈、风云雷电海激烈斗争。（斗争。（斗争。（斗争。（12-1312-1312-1312-1
14、3）2 2 2 2、海燕海燕海燕海燕预言暴风预言暴风预言暴风预言暴风雨即将来临。雨即将来临。雨即将来临。雨即将来临。（14-1614-1614-1614-16）（1-61-6段）段）（7-117-11段）段）（12-1612-16段）段）海燕高尔基课件阅读第一部分（1-6）海燕高尔基课件 在在的大海上，狂风的大海上，狂风着乌云。在着乌云。在乌云和大海之间，海燕像乌云和大海之间，海燕像 ，在，在地飞翔。地飞翔。一会儿翅膀一会儿翅膀着波浪，一会儿箭一般着波浪，一会儿箭一般地直地直向乌云，它向乌云，它着，着，就在这就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊
15、声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。热情的火焰和胜利的信心。苍茫苍茫卷集卷集黑色的闪电黑色的闪电高傲高傲碰碰冲冲叫喊叫喊按课文填词语海燕高尔基课件海鸥在暴风雨来临之前海鸥在暴风雨来临之前着，着，呻吟呻吟着，它们在大海上着，它们在大海上，想把自己对暴风雨的，想把自己对暴风雨的恐惧，恐惧，到大海深处。到大海深处。海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。们吓坏了
16、。的企鹅，的企鹅，地把肥胖的身体地把肥胖的身体在悬崖底下在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！呻吟呻吟飞窜飞窜掩藏掩藏蠢笨蠢笨胆怯胆怯躲藏躲藏按课文填词语海燕高尔基课件在苍茫的大海上在苍茫的大海上“苍茫苍茫”是什么意思？是什么意思？空阔辽远，没有边际。空阔辽远，没有边际。表现大海表现大海磅礴的气势，象征人民群众巨大磅礴的气势，象征人民群众巨大雄厚的革命力量。雄厚的革命力量。点明海燕所处环境的一句是：海燕高尔基课件比喻。表现海燕飞翔速度很快而且很有力量，比喻。表现海燕飞翔速度很快而且很有力量，表现了海
17、燕搏击风浪的英勇。表现了海燕搏击风浪的英勇。“高傲的飞翔高傲的飞翔” ” 是什么修辞方法？有什是什么修辞方法？有什么表达作用？么表达作用？拟人。拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？海燕高尔基课件 文章为什么还要写海鸭、海文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？鸥、企鹅等海鸟？ 海燕高尔基课件 海鸥海鸥呻吟、飞窜、恐惧呻吟、飞窜、恐惧海鸭海鸭呻吟、吓坏呻吟、吓坏企鹅企鹅胆怯、躲藏胆怯、躲藏海燕海燕勇敢、自由自在、飞翔勇敢、自由自在、飞翔对对比比反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗英姿
18、。战斗英姿。海燕高尔基课件为什么要写大海、狂风和乌云为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，点明海燕所处的环境，烘托烘托海海燕的形象燕的形象海燕高尔基课件阅读第二部分（7-11）海燕高尔基课件雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中 ，（号叫、呼叫、吼叫）跟狂风争鸣。，（号叫、呼叫、吼叫）跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧看吧，狂风紧紧 （抱、卷、刮）起（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们一层层巨浪，恶狠狠地把它们 （摔、（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。呼叫呼叫抱抱 甩甩摔
19、摔选词填空海燕高尔基课件拟人和比喻。拟人和比喻。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰焰,象征沙皇反动势力以百倍的凶残象征沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量摧毁革命力量.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？海燕高尔基课件指波浪指波浪借喻借喻（本体不出现为借喻）（本体不出现为借喻）你还能把波浪比喻成什么？你还能把波浪比喻成什么？（考考你的创造力）（考考你的创造力）“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？海燕高尔基课件“飞舞飞舞”显示其全身心投入战斗显示其全身心投入战斗,在在斗争中得到
20、欢乐斗争中得到欢乐.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 为什么前边用“飞翔”而这里用 “飞舞”？“掠起掠起”显示海燕的勇猛、敏捷显示海燕的勇猛、敏捷。海燕高尔基课件阅读第三部分（12-15）海燕高尔基课件狂风狂风雷声雷声一堆堆乌云，像一堆堆乌云，像，在无底的大，在无底的大海上海上。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条，在大海里，在大海里，一
21、晃就消失了。，一晃就消失了。吼叫吼叫轰响轰响青色的火焰青色的火焰燃烧燃烧火蛇火蛇蜿蜒游动蜿蜒游动评：评：“吼叫吼叫”、“轰响轰响”、“青色的火青色的火焰焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。按课文填词语海燕高尔基课件一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话，第句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第句用 的修辞方法，表现 的垂死挣扎。比喻比喻比喻比喻拟人拟人反动势力反动势力广大人
22、民广大人民反动势力反动势力海燕高尔基课件 饱含着革命先驱者热情呼唤暴风饱含着革命先驱者热情呼唤暴风雨，表达了无产阶级对反动势力雨，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情，富于号暴早日到来的思想感情，富于号召力和战斗力。召力和战斗力。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”（祈使句）一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？海燕高尔基课件描写环境是为了什么？（抓住关键词）描写环境是为了什么？（抓住关键词）海燕高尔基课件卷集卷集描写大小云块翻滚聚拢的情景，描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。渲染出环境的恶劣。暗暗写出云块浓重。写出云块浓
23、重。低低形容直逼海面。形容直逼海面。压压表现乌云的面积大、来势猛。表现乌云的面积大、来势猛。抱、甩、摔、恶狠狠抱、甩、摔、恶狠狠 表现狂风气焰嚣张，表现狂风气焰嚣张，反动势力的猖獗。反动势力的猖獗。吼叫、轰响吼叫、轰响 说明狂风、惊雷一刻也没有停说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。止肆虐逞威，渲染环境恶劣。燃烧燃烧 说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。毁一切，更加凶暴。象征着最黑暗的社会环境.海燕高尔基课件 描写各种自然景物是为了给海描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为燕的活动创造典型环境，并以此为背景，背景，烘
24、托海燕富于号召力和战斗烘托海燕富于号召力和战斗力的性格。力的性格。海面上自然景象的变化海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。一形象。海燕高尔基课件品品读读赏赏析析 作者是如何作者是如何塑造海燕形象的塑造海燕形象的？ 海燕高尔基课件 找出文中写海燕动作、找出文中写海燕动作、声音、神态的声音、神态的词句词句及用词的及用词的变化，进一步概括变化，进一步概括“海燕海燕”的特点的特点。海燕高尔基课件黑色闪电黑色闪电运用比喻，从形和色两方面表现运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。了海
25、燕矫健勇猛的雄姿。高傲高傲表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。突出它的英勇精神。碰、掠起、冲、穿过碰、掠起、冲、穿过勇敢、迅猛、锐不可当勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞飞翔、飞舞显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。对对“叫喊叫喊”的正面、侧面描写的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。大笑、号叫大笑、号叫欢快、豪迈欢快、豪迈海燕高尔基课件两次叫喊两次叫喊 豪迈、兴奋、欢快豪迈、兴奋、欢快“这个敏感的精灵这个敏感的精灵”“
26、从雷声的震怒里，早就听出了从雷声的震怒里，早就听出了困乏困乏”拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！反复，表达坚定不移必胜的信心，说明反复，表达坚定不移必胜的信心，说明革命者高度的预见性。革命者高度的预见性。海燕高尔基课件海燕是一个的形象：海燕是一个的形象： 矫健勇猛矫健勇猛心情欢快心情欢快斗志昂扬斗志昂扬无所畏惧无所畏惧海燕高尔基课件为什么用海燕象征无产阶级革命先驱为什么用海燕象征无产阶级革命先驱?因为
27、海燕穿云破浪、搏击风雨，并有因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者暴风雨来临前的预言者”的意思，的意思，与与革命先驱者革命先驱者最先进、最觉悟，引领最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写相似之处使作者在描写革命先驱者革命先驱者时时联想到海燕，并用它来象征。联想到海燕，并用它来象征。海燕高尔基课件探究：探究：文章题目是文章题目是海燕，海燕，请你根据自己的理解替请你根据自己的理解替作者拟定一个能揭示其作者拟定一个能揭示其形象的副标题。形象的副标题。海燕高
28、尔基课件-勇敢的斗士勇敢的斗士-暴风雨的勇士暴风雨的勇士-迎接暴风雨的先驱者迎接暴风雨的先驱者-胜利的预言家胜利的预言家-无畏的革命者无畏的革命者-革命的先驱者革命的先驱者-划破乌云的利剑划破乌云的利剑副标题海燕高尔基课件象象征征意意义义练练习习海燕海燕海鸭等海鸭等海鸭等海鸭等暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨大海大海乌云乌云乌云乌云狂风狂风狂风狂风象征席卷一切反动腐朽势象征席卷一切反动腐朽势象征席卷一切反动腐朽势象征席卷一切反动腐朽势力的革命风暴力的革命风暴力的革命风暴力的革命风暴象征革命高潮时广大人民象征革命高潮时广大人民象征革命高潮时广大人民象征革命高潮时广大人民群众的力量群众的力量群众的力量群众
29、的力量象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：写作上其他特点：写作上其他特点：写作上其他特点：对比、烘托手法对比、烘托手法对比、烘托手法对比、烘托手法用箭头把相对应的项连接起来用箭头把相对应的项连接起来海燕高尔基课件狂风乌云闪狂风乌云闪电雷声肆虐电雷声肆虐反革命势力的猖狂反革命势力的猖狂大海，海浪与狂大海，海浪与狂风乌云搏斗风乌云搏斗革命与反革命的激革命与反革命的激烈斗争烈斗争大海战胜大海战胜乌云
30、闪电乌云闪电无产阶级革命必胜无产阶级革命必胜海燕高尔基课件本文运用了哪些修辞手法本文运用了哪些修辞手法 ? ?它们有何作它们有何作用用 ? ?1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。高傲地飞翔。运用比喻的修辞手法，从形和色两方面描写运用比喻的修辞手法，从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。海燕勇猛矫健的雄姿。运用拟人的修辞手法，表现了海燕藐视环境运用拟人的修辞手法，表现了海燕藐视环境的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。气概。海燕高尔基课件2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们、狂风紧紧抱起一
31、层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。末。运用拟人、比喻的修辞手法，突出了狂风势运用拟人、比喻的修辞手法，突出了狂风势力的猖獗，象征了沙皇反动势力以百倍的凶力的猖獗，象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。残摧毁革命力量。海燕高尔基课件3、这个敏感的精灵这个敏感的精灵 ,-,-它从雷声的震怒里它从雷声的震怒里 , ,早就听出了困乏早就听出了困乏 , ,它深信它深信 , ,乌云遮不住太阳乌云遮不住太阳 ,- ,-是的是的 , ,遮不住的遮不住的 ! !l比喻比喻, ,拟人和反复拟人和反复. . “精灵精灵” “听出听出”比
32、喻和拟人手法显示了比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧海燕的勇敢和智慧 , ,说明无产阶级革命者的说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力高度的预见性和敏锐的洞察力 . . “遮不住遮不住”的反复的反复 , ,语气肯定语气肯定 , ,表达了坚定不移的必胜表达了坚定不移的必胜信念信念 . .海燕高尔基课件4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。上燃烧。l比喻比喻l写出了乌云的嚣张气势。写出了乌云的嚣张气势。海燕高尔基课件5 5、大海抓住闪电的箭光、大海抓住闪电的箭光, , 把它把它们熄灭在自己的深渊里。们熄灭在自己的深渊里。l拟人拟人 “抓
33、住抓住” “熄灭熄灭” 突出突出大海的巨大声势和强大力量。大海的巨大声势和强大力量。海燕高尔基课件6、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。里蜿蜒游动，一晃就消失了。l这个比喻写出了闪电的猖狂，侧这个比喻写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。激烈。海燕高尔基课件7、暴风雨！暴风雨就要来啦！、暴风雨！暴风雨就要来啦！l反复反复l强化了海燕作为报讯者的极度兴强化了海燕作为报讯者的极度兴奋欢快之情。奋欢快之情。海燕高尔基课件在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海在苍茫的大海上，
34、狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。一一会会儿儿翅翅膀膀碰碰着着波波浪浪，一一会会儿儿箭箭一一般般地地直直冲冲向向乌乌云云，它它叫叫喊着，喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在在这这叫叫喊喊声声里里充充满满着着对对暴暴风风雨雨的的渴渴望望!在在这这叫叫喊喊声声里里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海海鸥鸥在在暴暴风风雨雨来来临临之之前前呻呻吟吟着着，呻呻吟吟着着，它它们们在在大大海海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大
35、海深处。上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海海鸭鸭也也在在呻呻吟吟着着，它它们们这这些些海海鸭鸭啊啊，享享受受不不了了生生活活的的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢蠢笨笨的的企企鹅鹅，胆胆怯怯地地把把肥肥胖胖的的身身体体躲躲藏藏在在悬悬崖崖底底下下只只有有那那高高傲傲的的海海燕燕，勇勇敢敢地地，自自由由自自在在地地，在在泛泛起起白白沫沫的的大大海海上上飞翔飞翔!课堂检测海燕高尔基课件 13从这几段文章中，摘录描写从这几段文章中，摘录描写“海鸥海鸥”、“海鸭海鸭”和和“企鹅企鹅”丑态的重点词语。丑态的重点词语。(不少于不少于6个个)(
36、3分分)14“海海燕燕”象象征征什什么么?“海海鸥鸥”、“海海鸭鸭”和和“企企鹅鹅”象征什么象征什么?(3分分)15除除了了象象征征、烘烘托托手手法法以以外外，这这几几段段文文章章还还运运用用了了什什么写作手法么写作手法?运用这种写作手法有什么作用运用这种写作手法有什么作用?(3分分)16，这这几几段段文文章章可可以以分分为为两两层层，用用分分层层记记号号“”标标在在段段序之间，并分别概括各层的主要内容。序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分分)呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏
37、、胆怯、躲藏“ “海燕海燕海燕海燕” ”象征无产阶级革命先驱者。象征无产阶级革命先驱者。象征无产阶级革命先驱者。象征无产阶级革命先驱者。“ “海鸥海鸥海鸥海鸥”“”“海鸭海鸭海鸭海鸭” ”和和和和“ “企鹅企鹅企鹅企鹅” ”象征假革命和不革命者象征假革命和不革命者象征假革命和不革命者象征假革命和不革命者. .对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层
38、：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。海燕高尔基课件 海燕是一篇著名的海燕是一篇著名的散文诗散文诗。这是。这是革命者掷地有声的战斗宣言，革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨暴风雨”般的革命。般的革命。海燕高尔基课件文章的主旨是什么？文章的主旨是什么？海海燕燕刻刻画画了了象象征征着着无无产产阶阶级级革革命命先先驱驱者者“海海燕燕”的的形形象象，是是时时代代的的战战斗斗宣宣言言，它它预预示示着着革革命命风风暴暴即即将将来来临临，鼓鼓舞舞人人们们积积极极行行动动起起来来，去去迎迎接接伟伟大大的的战战斗斗，表表现现了了一一种种坚坚强强无无畏畏的的革革命命理理想想主义精神，豪情万丈，激荡人心。主义精神，豪情万丈，激荡人心。海燕高尔基课件
