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1、高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊彼此尊重才能赢得尊重B I C I Z U NZ HONG C A I NE NG Y I NG DE Z U NZ HONG Self-Respect少年少年 自尊自尊高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊自尊是生命的衣裳自尊是生命的衣裳 8080多年前多年前, ,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大
2、嚼大咽，只有一个年轻人例外，例外，, ,他对镇长说他对镇长说: :先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急
3、之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再2020年年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。 思思 考：考：石油大王石油大王哈默取得成功依靠的是什么？哈默取得成功依靠的是什么？高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊 哈默先生的成功，固然有许多因素，哈默先生的成功，固然有许多因素， 但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他
4、赢得了宝贵的自尊，了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石而自尊却是成就事业的基石。 有句话说：有句话说：“自尊比吃饭更重要自尊比吃饭更重要”，还有说：，还有说：“自尊是生命的衣裳。自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。那么，那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？ 高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊高
5、 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊思考：思考：1、晏子为什么坚持从大门进城，最令你、晏子为什么坚持从大门进城，最令你 钦佩的是什么？钦佩的是什么？2、从这个故事你有什么启示么？、从这个故事你有什么启示么？高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊从这个故事我们可以看出，自尊的人最从这个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他
6、当那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。人了。自尊的人不图虚荣自尊的人不图虚荣, ,拒绝沾染不良习气。拒绝沾染不良习气。自尊的人可以舍弃很多东西自尊的人可以舍弃很多东西, ,但决不做有但决不做有损人格的事情。损人格的事情。一 .维护人格最重要高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊如果遇到下面的情况，你会如何处理？如果遇到下面的情况，你会如何处理？如果你得知有人曾说过你的坏话。如果你得知有人曾说过你的坏话。正正月月初初一一早早上上一一开开门门，你你就就发发现现有有人人在在门门口口放了一个装着骨灰的陶罐。放了一个装着骨灰的陶罐。如果你是一名老师，
7、班上有个爱搞恶作剧的如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。学生向你后背洒墨水。 同学们都说出了自己的想法，下面让我们看同学们都说出了自己的想法，下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢。看这些故事的主人公是怎么做的呢。高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” 高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊
8、自尊n那个乡下人把陶罐拿那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：乡下人家里作揖说：老兄，我输了。老兄，我输了。 陶罐里开出的花陶罐里开出的花高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊n有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。说什么，只是给他写了首小诗。“土地
9、宽容了种子，土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。对老师更加敬仰。 高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛
10、盾和尴尬。会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。 1. 彼此尊重，就要宽容大度彼此尊重，就要宽容大度二 .自尊者豁达2.自尊要适度自尊要适度高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊议论只能代表个别人的意见，未必议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到论与批评，要做到“有则改之，无则加有则改之，无则加勉勉”。斤斤计较，得理不让人，那不是自斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻尊，而是
11、情绪冲动，更不能做出一些傻事。事。怎样来看待别人的议论与批评呢？怎样来看待别人的议论与批评呢？议一议：议一议：高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊陶行知的陶行知的“四块糖果四块糖果” 有一天，陶行知先生在校园看到男生王友用泥块砸自己班有一天，陶行知先生在校园看到男生王友用泥块砸自己班有一天，陶行知先生在校园看到男生王友用泥块砸自己班有一天，陶行知先生在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。上的男生，当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。上的男生，当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。上的男生，当即
12、制止了他，并令他放学时到校长室里去。 放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却挨训了。可一见面，陶行知却挨训了。可一见面，陶行知却挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果掏出一块糖果掏出一块糖果掏出一块糖果送给他，并说：送给他，并说：送给他，并说：送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到这是奖给你的，因为你按时来到这里，而
13、我却迟到了。了。了。了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：放到他手里，说：放到他手里，说：放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不这块糖也是奖给你的，因为当我不这块糖也是奖给你的，因为当我不这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。
14、我应该奖你。我应该奖你。我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊 陶行知陶行知陶行知陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里又掏出第三块糖果塞到王友手里又掏出第三块糖果塞到王友手里又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：，说：，说：，说：“我我我我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，调查过了，
15、你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊的勇气，应该奖励你啊的勇气，应该奖励你啊的勇气，应该奖励你啊! ! ! !”王友感动极了，他流着眼泪后悔王友感动极了，他流着眼泪后悔王友感动极了，他流着眼泪后悔王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：地说道：地说道：地说道：“陶陶陶陶陶校长，你陶校长，你陶校长，你陶校长，你你打我两下吧你打我两下吧你打我两下吧你打我两下吧! ! !
16、 !我错了，我错了，我错了，我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀我砸的不是坏人，而是自己的同学呀我砸的不是坏人，而是自己的同学呀我砸的不是坏人，而是自己的同学呀! ! ! !” 陶行知满意地笑了，陶行知满意地笑了，陶行知满意地笑了，陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递他随即掏出第四块糖果递他随即掏出第四块糖果递他随即掏出第四块糖果递过去过去过去过去，说：，说：，说：，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该可惜
17、我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧完了吧完了吧完了吧! ! ! !”说完，就走出了校长室。说完，就走出了校长室。说完，就走出了校长室。说完，就走出了校长室。 这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖呢？这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖呢？这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖呢？这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖呢？ 在日常生活中，我们应如何尊重他人？在日常生活中，我们应如何尊重他人？在日常生活中，我们应如何尊重他人？在日常生活中，我们应如何尊重他
18、人？高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊三、善于尊重他人 1.尊重他人最基本的表现尊重他人最基本的表现 对人有礼貌对人有礼貌,尊重他人的劳动尊重他人的劳动,尊重他人的人格尊重他人的人格2.如何做到尊重他人如何做到尊重他人 A.要善于欣赏、接纳他人要善于欣赏、接纳他人 .不做有损他人人格的事情不做有损他人人格的事情高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊彼彼此此尊尊重重才才能能赢赢得得尊尊重重维护人格维护人格最最重要重要自尊的人最看重的自己的人格自尊的人最看重的自己的人格自尊者豁达自尊者豁达自尊要适度自尊要适度善于尊重他人善于尊重他人最基本表现：最基本表现：善于欣赏接纳他人善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事不做有损他人人格的事彼此尊重，就要宽容大度彼此尊重，就要宽容大度做法做法高 效 上 好 每 节 课快 乐 上 好 每 天 学公民公民 义务义务少年少年 自尊自尊让我们做一个善于尊重他人的人！让我们做一个善于尊重他人的人！给班上的同学写赠言，赠言只写对方的优给班上的同学写赠言，赠言只写对方的优点、你最欣赏的地方，完成后，把你写的点、你最欣赏的地方，完成后，把你写的赠言当面送给对方。赠言当面送给对方。
