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1、大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用高中地理中图版必修一高中地理中图版必修一第二章第一节节选内容第二章第一节节选内容09地科地科 赵建华赵建华大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用一、教材分析一、教材分析二、教学目的分析二、教学目的分析三、教学重、难点分析三、教学重、难点分析四、教学方法及教学手段分析四、教学方法及教学手段分析五、学法指导分析五、学法指导分析六、教学过程六、教学过程七、板书设计七、板书设计一、教材分析一、教材分析 在全节内容中具有在全节内容中具有承上启下承上启下的作用的作用与生活实际密切相关，在实际运用中比较与生活实际密切相关，在实际运用中比较重要。重要。二、教学目的分析
2、二、教学目的分析1 1、知识与技能、知识与技能 理解大气逆辐射 掌握大气的保温作用的过程图，掌握阅读、分析、运用地理图表的技能培养学生的读图、绘图能力与自主学习能力培养学生运用所学知识解决实际问题的能力二、教学目的分析二、教学目的分析2 2、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观通过对生活实际问题的探讨，使学生树立理论联系实际的观念三、教学重、难点分析三、教学重、难点分析重点：重点：地面是大气的直接热源地面是大气的直接热源大气逆辐射大气逆辐射大气对地面的保温作用过程及示意图大气对地面的保温作用过程及示意图难点：难点：大气逆辐射大气逆辐射大气对地面的保温作用过程及示意图大气对地面的保温作用过程及
3、示意图四、教学方法及教学手段分析四、教学方法及教学手段分析创设问题情境教学法创设问题情境教学法计算机多媒体辅助教学法计算机多媒体辅助教学法读图启发式教学法读图启发式教学法读图比较法，通过比较深入了解大气的读图比较法，通过比较深入了解大气的保温作用过程保温作用过程结合实际教学法，多举例帮助学生理解结合实际教学法，多举例帮助学生理解练习巩固法练习巩固法五、学法指导分析五、学法指导分析渗透指导渗透指导 读图法讲授指导讲授指导 比较法示范指导示范指导 练习巩固法交流指导交流指导 自主探究法六、教学过程六、教学过程（详见课件）1 1、用大气对太阳辐射的削弱引出大气的、用大气对太阳辐射的削弱引出大气的保温
4、作用，导入地面辐射；保温作用，导入地面辐射；2 2、介绍地面辐射；短波与长波辐射；、介绍地面辐射；短波与长波辐射；3 3、图文并茂讲述地面是对流层大气的主、图文并茂讲述地面是对流层大气的主要热源；要热源；4 4、利用示意图来讲解大气逆辐射，让学、利用示意图来讲解大气逆辐射，让学生直观了解；生直观了解；六、教学过程六、教学过程（详见课件）5 5、分析大气对地面的保温作用并解读过、分析大气对地面的保温作用并解读过程图，让学生直观全面了解；程图，让学生直观全面了解；6 6、通过与月球表面的辐射状况进行比较，、通过与月球表面的辐射状况进行比较，引出大气保温作用的意义，加深同学们对引出大气保温作用的意义
5、，加深同学们对大气的保温作用的认识；大气的保温作用的认识；7 7、布置课后探讨作业，培养学生自主学、布置课后探讨作业，培养学生自主学习的意识及能力。习的意识及能力。七、板书设计七、板书设计 大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用一、地面辐射一、地面辐射温度高，短波辐射太阳辐射温度低，长波辐射地面辐射二、大气的增温过程二、大气的增温过程 地面是对流层大气主要的来源。三、大气逆辐射三、大气逆辐射 方向与地面辐射相反四、大气的保温作用（温室效应）四、大气的保温作用（温室效应）五、大气的保温作用的意义重大五、大气的保温作用的意义重大 保证了地球表面适宜人类及万物生存的气温 大气对地面的保温作用大气对
6、地面的保温作用高中地理中图版必修一第二章第一节节选内容09地科 赵建华看书思考问题：看书思考问题：晴朗的早晨温度更低晴朗的早晨温度更低地面吸收地面吸收太太阳阳短短波波辐辐射射地地面面长长波波辐辐射射物体温度越高，辐射波长越短物体温度越高，辐射波长越短太阳辐射太阳辐射物体温度越低，辐射波长越长物体温度越低，辐射波长越长地面辐射地面辐射一、地面辐射一、地面辐射地面吸收太阳辐射，温度升高，成为新地面吸收太阳辐射，温度升高，成为新的辐射源，发射长波辐射。的辐射源，发射长波辐射。太太阳阳辐辐射射地面吸收地面吸收地地面面辐辐射射二、大气的增温过程二、大气的增温过程二氧化碳、水汽二氧化碳、水汽云层云层 大气
7、层中的二氧化碳和水汽强烈吸收红外线，所以地大气层中的二氧化碳和水汽强烈吸收红外线，所以地面放射的长波辐射经过大气时，几乎全部被吸收，从而面放射的长波辐射经过大气时，几乎全部被吸收，从而提高了大气温度，所以说，地面是对流层大气主要热量提高了大气温度，所以说，地面是对流层大气主要热量来源。来源。 思考：思考：一天中气温最高值出现在一天中气温最高值出现在午后午后2 2点点中午中午1212点是太阳辐射最强的时候，但点是太阳辐射最强的时候，但这时的太阳辐射要先传给地面，地面这时的太阳辐射要先传给地面，地面再传给大气，大气吸收地面的热量后再传给大气，大气吸收地面的热量后气温才升高，而这一过程需要将近气温才
8、升高，而这一过程需要将近2 2个个小时的时间。小时的时间。三、大气逆辐射三、大气逆辐射 大气在增温的同时，也在向外辐射大气在增温的同时，也在向外辐射能量，大气辐射小部分射向宇宙空间，能量，大气辐射小部分射向宇宙空间，大部分向下射向地面。其方向与地面辐大部分向下射向地面。其方向与地面辐射正好相反射正好相反可见，大气通过大气逆辐射又把热量还可见，大气通过大气逆辐射又把热量还给了地面。在一定程度上补偿了地面损给了地面。在一定程度上补偿了地面损失的能量，从而对地表起到了保温作用。失的能量，从而对地表起到了保温作用。 太阳太阳太太阳阳辐辐射射地面吸收、升温地面吸收、升温云层（对流层大气）云层（对流层大气
9、）地地面面辐辐射射大大气气逆逆辐辐射射二氧化碳、水汽二氧化碳、水汽大气对地面的保温过程图大气对地面的保温过程图四、大气的保温作用四、大气的保温作用 大气吸收了地面辐射放出的绝大大气吸收了地面辐射放出的绝大部分热量，并通过大气逆辐射将辐射部分热量，并通过大气逆辐射将辐射还给地面。还给地面。这一个过程称为大气的保温作用。也这一个过程称为大气的保温作用。也称为大气的称为大气的“温室效应温室效应” 。读图比较：读图比较：有大气层的地球和没大气层的月球，有大气层的地球和没大气层的月球，比较其受热过程比较其受热过程 白天白天夜晚夜晚白天白天夜晚夜晚月球表面月球表面地球表面地球表面五、大气的保温作用的意义五、大气的保温作用的意义如果没有大气对地面的保温作用，如果没有大气对地面的保温作用，地球表面的平均气温会下降到地球表面的平均气温会下降到-18现在地球表面平均气温约为现在地球表面平均气温约为15，适合生物的生长发育和人类的生存适合生物的生长发育和人类的生存课后探究作业课后探究作业 结合今天的学习内容，自主结合今天的学习内容，自主找资料，分析全球变暖的原因、找资料，分析全球变暖的原因、影响及解决措施。影响及解决措施。
