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1、古典诗词古典诗词表达技巧赏析表达技巧赏析山东省济北中学 王金元谨记：表达效果是为内容服务的。谨记：表达效果是为内容服务的。1、为形象服务。写出形象的特点，使他、为形象服务。写出形象的特点，使他(她它她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。生动逼真、形象可感、形神兼备。2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。、为主题服务。反映作者的思想感情。设题设题方式：方式：1、诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？ 2、赏析诗词中表达技巧的作用
2、。赏析诗词中表达技巧的作用。 诗词中的表达技巧都是为了抒发作者诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。要围绕表情作用来答题。齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜杜 牧牧两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。 这这两两首首诗诗都都运运用用了了什什么么表表现现手手法法来来刻刻画画“荷荷”的的形形象象？请请指指
3、出出两两首首诗诗中中“荷荷”所所表表现现出出来来的的不不同同情情感感特特点点，并并作作简简要要分分析。析。 (05年浙江卷年浙江卷)此题即间接考查修辞手法的运用。此题即间接考查修辞手法的运用。答答：用用了了拟拟人人表表现现手手法法来来刻刻画画形形象象。前前一一首首的的“绿绿荷荷”有有“恨恨”而而“背背西西风风”，含含有有诗诗人人之之恨恨，表表露露了了伤伤感感不不平平之之情情，基基调调凄凄怨怨低低沉沉。后后一一首首的的“荷荷花花”被被西西风风吹吹动动而而“躲躲藏藏”于于荷荷叶叶之之中中，似似是是“愁愁热热”，却却又又“低低面面”，呈呈现现娇娇羞羞之之态态，表表露露了了作作者者的的怜怜爱爱喜悦之情
4、，基调活泼有趣。喜悦之情，基调活泼有趣。揭示手法揭示手法句意句意主旨情感主旨情感阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（20052005年全国卷三）年全国卷三）雨后池上雨后池上 刘攽（刘攽（b bn n）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。 一一、二二两两句句以以“水水面面平平”、“明明镜镜”“照照檐檐楹楹”等等写写出出了了荷荷花花池池塘塘雨雨后后幽幽美美迷迷人人的的静静态态。三三、四四两两句句用用“
5、忽忽起起”、“垂垂杨杨舞舞”及及垂垂杨杨叶叶上上的的雨雨滴滴被被风风吹吹到到荷荷叶叶上上发发出出的的“万万点点”声声响响等等，表表现现了了雨雨后后池池上上的的一一种种动动态态之之美美。诗诗既既写写出出了了静静态态，又又写写出出了了动动态态，以以静静显显动动，又又以以动动衬衬静静，动动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。简述文意简述文意表达效果表达效果必要的知识储备：必要的知识储备：一、把握常用的表述程式：一、把握常用的表述程式：这首诗采用了这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法），（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法），写出了（某个意象）的（某种）
6、特点，表现了写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了（某种）思想感情或起到了（某种）作用；（某种）思想感情或起到了（某种）作用；答题要点：答题要点：1、揭示手法、揭示手法;2、结合诗歌分析，诗中是如何体现手法的；、结合诗歌分析，诗中是如何体现手法的；3、表达效果：结合主旨、情感（这种手法、表达效果：结合主旨、情感（这种手法起到了某种作用）。起到了某种作用）。二二、熟熟知知各各种种表表达达技技巧巧（一）表达方式（一）表达方式（二）表现手法（二）表现手法（三）修辞方法（三）修辞方法 1、 从抒情角度看：有直抒胸臆和间接抒从抒情角度看：有直抒胸臆和间接抒情（情景交融、寓情于景、借古讽今、托情（情景交
7、融、寓情于景、借古讽今、托物言志等）；物言志等）；2、描写的角度：、描写的角度：（1）景物描写：对比、动静结合、虚实相）景物描写：对比、动静结合、虚实相生、乐哀结合、生、乐哀结合、点面结合、明暗结合、远近点面结合、明暗结合、远近高低结合、正侧结合、粗笔勾勒（白描）、高低结合、正侧结合、粗笔勾勒（白描）、工笔工笔等。等。（2）形象描写：细节描写、动作描写、外）形象描写：细节描写、动作描写、外貌神态描写、心理描写、语言描写、环境渲貌神态描写、心理描写、语言描写、环境渲染、侧面烘托等。染、侧面烘托等。（一）熟悉常见的表达方式：（一）熟悉常见的表达方式：叙述、叙述、抒情抒情、描写描写、议论、说明；、议
8、论、说明； 细节描写：细节描写：用极细腻的笔法，精细用极细腻的笔法，精细 地描绘人或事地描绘人或事白白 描：描：文字简练单纯，不加渲染文字简练单纯，不加渲染 烘托烘托正面描写：正面描写：直接地描写人或事物直接地描写人或事物侧面描写：侧面描写：通过描写对象周围的人或通过描写对象周围的人或 事物来写本体，使用权所事物来写本体，使用权所 描写的对象更鲜明、突出。描写的对象更鲜明、突出。动态描写：动态描写：描写人或事物处在行动或描写人或事物处在行动或 变化之中的动态变化之中的动态静态描写：静态描写：描写人或事物处在相对静止描写人或事物处在相对静止 的状态的状态 有关描写的易混淆概念有关描写的易混淆概念
9、直接抒情：直接抒情：常通过议论感叹的方式常通过议论感叹的方式 直接抒发情感直接抒发情感借景（物）抒情：借景（物）抒情：通过景物的描绘通过景物的描绘 来抒发情感（由景生情）来抒发情感（由景生情）寓情于景：寓情于景：将感情融汇在景物中来将感情融汇在景物中来 抒发感情（情景交融）抒发感情（情景交融） 有关抒情的易混淆概念有关抒情的易混淆概念（二）牢记常见的修辞手法：（二）牢记常见的修辞手法：比喻、比比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问；拟、夸张、对偶、借代、排比、设问；（三）（三）理解常说的表现手法（或艺术手理解常说的表现手法（或艺术手法）法） 比兴、象征、衬托、渲染、对比、想比兴、象征、衬托、
10、渲染、对比、想像、联想、照应、正侧结合、虚实结合、像、联想、照应、正侧结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章显志、动静结合，以动衬静，以志、卒章显志、动静结合，以动衬静，以有声写无声有声写无声、以乐景写哀以乐景写哀、白描与工笔细描白描与工笔细描( (绘形、绘声、绘色绘形、绘声、绘色) )、反客为主、反客为主 等等。等等。常用修辞手法及其作用常用修辞手法及其作用比喻、拟人比喻、拟人、象征、象征: : 化平淡为生动化平淡为生动, ,或化深奥为或化深奥为浅显浅显, ,或化抽象为形象。或化抽象为形象。借代：引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、借
11、代：引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。具体生动。夸张夸张: :突出事物的本质和特征突出事物的本质和特征, ,鲜明地表现出作鲜明地表现出作者对事物的感情态度者对事物的感情态度, ,增加语言的生动性。增加语言的生动性。对偶对偶: :增强诗词的音乐美，增强诗歌外在形式美，增强诗词的音乐美，增强诗歌外在形式美，表意凝炼，抒情酣畅。表意凝炼，抒情酣畅。排比：加强语势，强调内容，加重感情。排比：加强语势，强调内容，加重感情。设问设问：引发注意，启发读者思考。：引发注意，启发读者思考。反问：加强语气反问：加强语气常见表现手法的作用及示例：常见表现手法的作用及示例：渲染烘托：渲染烘托：渲染、烘托出
12、渲染、烘托出气氛，表达气氛，表达作者什么情感。作者什么情感。对比对比：两相对照，形成鲜明对比，深刻体两相对照，形成鲜明对比，深刻体现作者的情感态度。现作者的情感态度。工笔细绘工笔细绘：绘声绘形绘色，高低远近动静绘声绘形绘色，高低远近动静（描绘（描绘画面，表现作者画面，表现作者情感。）情感。）白描白描：寥寥几笔就勾勒出寥寥几笔就勾勒出画面或形象，画面或形象，表现作者表现作者情感。情感。反客为主反客为主：从从对方的角度去设想，取得对方的角度去设想，取得“一种闲愁，两处相思一种闲愁，两处相思”的艺术效果。的艺术效果。烘托：烘托：先从侧面描写，再引出主题，先从侧面描写，再引出主题， 使要表现的形象鲜明
13、使要表现的形象鲜明用典：用典：援引史实，使用典故，可收到援引史实，使用典故，可收到 言简意丰，耐人寻味的效果言简意丰，耐人寻味的效果虚实：虚实：虚和实是相对的虚和实是相对的 衬托：衬托：为使事物的特点突出用另一为使事物的特点突出用另一 事物放在一起来陪衬（一主事物放在一起来陪衬（一主 一次）分正衬、反衬一次）分正衬、反衬正衬与反衬正衬与反衬1 1、正衬：以悲景衬悲情，更显其悲；、正衬：以悲景衬悲情，更显其悲； 以乐景衬乐情，更显其乐。以乐景衬乐情，更显其乐。2 2、反衬：以悲景衬乐情，、反衬：以悲景衬乐情，以乐景衬悲情以乐景衬悲情。3 3、衬托的作用是为了渲染一种气氛，更好地表达作、衬托的作用
14、是为了渲染一种气氛，更好地表达作者的思想感情。者的思想感情。写动与写静写动与写静（有声写无声）有声写无声） 1 1、以静衬动，主要表现动。、以静衬动，主要表现动。2 2、以动衬静，主要表、以动衬静，主要表现现静。静。3 3、动静配合，相映成趣。、动静配合，相映成趣。 三者都是为表达情感服务的。三者都是为表达情感服务的。实写与虚写实写与虚写 虚写是为实写服务的。虚实相生可以增加时空的虚写是为实写服务的。虚实相生可以增加时空的深度和广度，引发读者的想象，同时使形象鲜明，并深度和广度，引发读者的想象，同时使形象鲜明，并加大作品的容量。加大作品的容量。送魏万之送魏万之京京 （李颀）（李颀）朝闻游子唱离
15、歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：砧声，捣制寒衣的声音。注：砧声，捣制寒衣的声音。 1 1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征？从中又表达出诗人送别的什么情绪？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2 2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？参考答案：参考答案：1、“微霜微霜”“鸿雁鸿雁”点
16、出了送别时深秋点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯淡神伤的情绪。的悲愁难抑，黯淡神伤的情绪。 2、尾联尾联直抒胸臆直抒胸臆，以长者的口吻表达了以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。而虚度大好时光。 手法手法表达效果（文表达效果（文意意+ +主旨情感）主旨情感）鹅鹅 骆宾王骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。白毛浮绿水，红掌拨清波。 此诗采用此诗采用工笔细描工笔细描的手法，从色彩入笔状的手法，从色彩入笔状物。鹅洁白的羽毛浮于绿水之
17、上，红掌拨动，物。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，碧水、清澈见底的池塘边，“白毛白毛”与与“绿水绿水”比美，比美，“红掌红掌”与与“清波清波”争胜，画面绚丽，争胜，画面绚丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。表现了浓浓的童趣和生活气息。试从试从一个角度赏析这首诗歌。一个角度赏析这首诗歌。 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何
18、当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问：问：这首诗用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？这首诗用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？可从虚实或衬托的角度分析这首诗。可从虚实或衬托的角度分析这首诗。 本诗采用了本诗采用了虚实相生（衬托）虚实相生（衬托）的手法，一、的手法，一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。以想象的乐景反衬现实的悲情。望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜
19、梦魂中。还似旧时游上苑，车如多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。流水马如龙。花月正春风。 这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景，从艺术手法运用的角度吟唱。请联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。谈谈你对这首词的看法。从从衬托角度回答。衬托角度回答。这首词运用了这首词运用了衬托衬托的手法的手法。从表面看，这首词写的是对从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境的无限往昔繁华的眷恋，
20、但实际上是表达梦醒后其处境的无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对往昔繁华的眷恋越深，今梦醒后的悲哀便越是浓重；对往昔繁华的眷恋越深，今日处境越是凄凉。日处境越是凄凉。手法手法文意文意主旨情感主旨情感望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。流水马如龙。花月正春风。 这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是这是南唐后主亡国入宋
21、后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景，从艺术手法运用的角度吟唱。请联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。谈谈你对这首词的看法。从从虚实相生的角度回答。虚实相生的角度回答。这首词运用了这首词运用了虚实相生虚实相生的手法的手法。梦中的梦中的“春风花春风花月月”是虚，是虚，“游上苑游上苑”时时“车如流水马如龙车如流水马如龙”的的繁华生活是虚繁华生活是虚, ,现实中作者的悲伤之情为实现实中作者的悲伤之情为实。词人词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的
22、亡国之痛国之痛。 谒金门谒金门 （冯延已）（冯延已） 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 词的上片写女子的寂寞，用了两个动词词的上片写女子的寂寞，用了两个动词“引引”和和“挼挼”；下片写她对远方情人的等待，重在写她的装；下片写她对远方情人的等待，重在写她的装扮，用了扮，用了“碧玉搔头碧玉搔头”一句，试简析这样写的好处。一句，试简析这样写的好处。参考答案：参考答案：全词采用全词采用间接抒情间接抒情的方法的方法,不直接描写
23、人不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对她的装扮的描写表达她的懒散和心绪不宁，通过对她的装扮的描写表达她的懒散和心绪不宁，使使得这首词含蓄而不直白，富有情味，令人产生无限的得这首词含蓄而不直白，富有情味，令人产生无限的遐想。遐想。蝉蝉 虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 本诗运用本诗运用托物言志托物言志的抒情方式，借的抒情方式，借“饮清露饮清露”、居高不借秋风声亦自远之蝉，道出了其蕴含、居高不借秋风声亦自远之蝉，道出了其蕴含的真理，也就是立身品格
24、高洁的人，不需要某种的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。内在品格的热情赞颂和高度自信。这首诗在表达技巧上有什么特点？这首诗在表达技巧上有什么特点？台台城城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。请对此诗的表现手法作简要赏析。请对此诗的表现手法作简要赏析。 诗歌运用了诗歌运用了借古讽今借古讽今的表现手法的表现手法，全诗全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，以台城这一六朝帝王
25、起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了寄托了吊古伤今的无限感慨吊古伤今的无限感慨。手法手法文意文意情感情感情感 双调双调 折桂令折桂令中秋中秋 （张养浩）（张养浩） 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银汉无波，比常夜清光更露冷冷，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，
26、不醉如何？娥，良夜恹恹，不醉如何？1 1、“老子老子”一句运用了什么手法，这样写的好一句运用了什么手法，这样写的好处是什么？处是什么？ 2 2、这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说、这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种表现手法并简要分析。出作者运用的两种表现手法并简要分析。参考答案：参考答案：1 1、拟人化，与嫦娥问答，更为生动、形、拟人化，与嫦娥问答，更为生动、形象。象。2 2、运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当、运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；空明月，形象鲜明逼真； 运用了侧面烘托手法，以银汉无波、桂运用了侧面烘托手法，以银汉无波、桂影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果鲜明。鲜明。
