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1、 山东省昌乐二中山东省昌乐二中 周爱民周爱民小组建设交流小组建设交流合作成就大事合作成就大事 个人成就小事个人成就小事我们的学生缺什么？我们的学生缺什么？ 没有责任心没有责任心 不会交流、合作不会交流、合作 学习没有主动性、计划性学习没有主动性、计划性素质教育素质教育联合国科教文组织于联合国科教文组织于1986年就提出了年就提出了教育的四大支柱，也可以说是教育的教育的四大支柱，也可以说是教育的四大目标即：四大目标即：Learningtoknow（学会求知）；（学会求知）；Learningtodo（学会做事）；（学会做事）；Learningtoco-operate（学会合作）（学会合作）;Lea
2、rningtobe（学会生存与发展）。（学会生存与发展）。小组建设的意义小组建设的意义陶行知曾提出过教育的陶行知曾提出过教育的“六大解放六大解放”：一是解放学生的头脑一是解放学生的头脑二是解放学生的双手二是解放学生的双手三是解放学生的眼睛三是解放学生的眼睛四是解放学生的嘴巴四是解放学生的嘴巴五是解放学生的空间五是解放学生的空间六是解放学生的时间六是解放学生的时间高效学习行政高效学习行政小组小组高效学习小组高效学习小组高效学习科研小组高效学习科研小组一、三驾马车一、三驾马车学习小学习小组建设的基石组建设的基石三驾马车班级班级行政行政管理管理高效高效学习学习小组小组高效高效学习学习科研科研小组小组
3、高效课堂高效课堂素质教育的突破素质教育的突破(一一)高效学习行政高效学习行政小组小组常务班委常务班委自检委自检委值周班长（任职一周）值周班长（任职一周）值日班长（任职一天）值日班长（任职一天）实行班务承包制实行班务承包制:班级管理权下放，班级管理权下放，“人人当班长，个个是主人人人当班长，个个是主人”，我为，我为人人，人人为我，从自律、自理开人人，人人为我，从自律、自理开始走向自强。始走向自强。普通普通班委班委班长班长团支书团支书卫生委员卫生委员体育委员体育委员宣传委员宣传委员生活委员生活委员纪律委员纪律委员学习委员学习委员我们的班级管理团队我们的班级管理团队常务班长常务班长团支书团支书卫生卫
4、生部部体育体育部部文化部文化部生活生活部部纪检部纪检部学习部学习部监察部（纪检部）（评价部）监察部（纪检部）（评价部）主要负责班级各项事务的检查主要负责班级各项事务的检查（评比）（评比）工作。有弹劾班委的权利。工作。有弹劾班委的权利。事事有人做，事事有监督，人人有事事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人来监督，人人受监督。做，人人来监督，人人受监督。值周班长、值日班长值周班长、值日班长值周班长和本周的值日班长研究班级工作值日班长总结当天班级情况每日赠言：为生命加油！班务承包制班务承包制人人有事干，事事有人干人人有事干，事事有人干净窗使者在擦窗护花使者在浇花班级宣传员更换日报（二）高效学习科研
5、小组（二）高效学习科研小组 高效学习科研小组每周定期组织召开由任课教师参加的高效学习科研小组每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会学科研究会 学科班长制学科班长制 每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组日常搜集学习建议日常搜集学习建议 高效学习科研小组的特殊成员高效学习科研小组的特殊成员任课教师任课教师(三三)高效学习小组高效学习小组二、二、小组建设小组建设抓住学习抓住学习的主阵地的主阵地“271271高高效效课课堂堂”的的关关键键：让让“学学习习小小组组”成成为为“动动车车组组”，每个小组就是一节带动力每个小组就是一节带动力的的 “ “车
6、厢车厢”，小组长就是小组长就是“分动力机分动力机” 让每个学生学习目标的达成、让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、小组集体荣成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞誉的实现、课堂分组展示的竞争和精彩的点评成为课堂高效争和精彩的点评成为课堂高效推进立体交叉的驱动力。推进立体交叉的驱动力。小组学习很好的体现了小组学习很好的体现了新课改的核心新课改的核心-自主、合作、探究。自主、合作、探究。学习小组的建立和建设是打造高效课堂的学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。灵魂，小组学习决定成败。小组合作学习真正实现了学生的自主管理、小组合作学习真正实现了学生的自主管理
7、、自主学习、自我教育。自主学习、自我教育。1.1.学习小组组建与划分学习小组组建与划分组建原则：组内异质，组间同质。组建原则：组内异质，组间同质。科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争三层，便于各小组公平竞争 。合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。性格互补。都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗。都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗。2.2.选好学习小组长选好学习
8、小组长 定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习英雄。学习英雄。 学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力, ,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。更是一个教师的教学水平。一个优秀的组长就是一个优秀的学一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他能在组内形成一种共同习小组，他能在组内形成一种共同的价值认同，打造积极、向上的小的价值认同，打造积极、向上的小组文化，使整个小组团结、有序、组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。共同发展。要求
9、：要求：态度积极、率先垂范。态度积极、率先垂范。学习习惯好、学习能力强。学习习惯好、学习能力强。乐于助人、负责任。乐于助人、负责任。组织、管理能力强。组织、管理能力强。集体荣誉感强。集体荣誉感强。职责：职责： 学习领袖学习领袖。组织好每节课的课堂自学、分层讨组织好每节课的课堂自学、分层讨论和展示，论和展示，实现整体学习目标实现整体学习目标。小组长要及时检查小组成员课堂学小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况习情况和每天学习内容的落实情况小组长要负责维持本组同学的学习小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成长日记、学习档案等纪律，检查成长日记、学习档案等小组长要建立起针对
10、每个小组成员小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度学习态度、学习效果的评价制度 解决小组长工作的四大矛盾：解决小组长工作的四大矛盾：自己的学习与服务大家的矛盾；自己的学习与服务大家的矛盾；学科组长和行政小组长工作的学科组长和行政小组长工作的和谐；和谐；学习小组内同学们的行政管理、学习小组内同学们的行政管理、感情建立与各学科学习的矛盾；感情建立与各学科学习的矛盾；要处理好小组内和小组与小组要处理好小组内和小组与小组之间竞争与参与的矛盾。之间竞争与参与的矛盾。3.3.小组的管理小组的管理 在竞争中合作在竞争中合作 在合作中发展在合作中发展 分动力机分动力机271高效学习小组的管
11、理高效学习小组的管理1+1=2！团队动力学团队动力学在竞争中合作在竞争中合作 在合作中发展在合作中发展271高效学习小组的管理高效学习小组的管理打造小组凝聚力打造小组凝聚力：（1）培训一名得力的组长。）培训一名得力的组长。（2）起一个响亮的名字。）起一个响亮的名字。（3）编一个相应的代号。）编一个相应的代号。（4）制定本组的组规章程）制定本组的组规章程。（5）制定小组共同奋斗目标）制定小组共同奋斗目标。（6）制定个人的奋斗目标）制定个人的奋斗目标。（7）建立组内合作机制和监督机制）建立组内合作机制和监督机制。小组建设小组建设我们都有自己的语言我们都有自己的语言小组建设：我们都有自己的语言小组建
12、设：我们都有自己的语言1.组名：格致2.组训：厚德载物，格物致知3.组标：纯洁玉兰花4.组规（略)5.现任组长照片6.小组成员集体照小组的管理的基本原则小组的管理的基本原则时时时时有竞争有竞争时时时时有管理有管理时时时时有目标有目标事事有控制事事有控制事事有评价事事有评价培训是最好的管理培训是最好的管理4 4. .小组培训小组培训 小小组鲜活力的养分组鲜活力的养分培训是保持小组凝聚力和培训是保持小组凝聚力和生命力的动力机。生命力的动力机。行政行政管理管理小组培训小组培训常务班委培训常务班委培训值周班长培训值周班长培训值日班长培训值日班长培训常务班委培训常务班委培训明确常务班委的职责及分工。明确
13、常务班委的职责及分工。班主任每周召开一次常务班委会班主任每周召开一次常务班委会值周班长培训值周班长培训汇报汇报工作工作召开值日班长培训会召开值日班长培训会评选优秀值日班长评选优秀值日班长常务班委成员轮流常务班委成员轮流或者竞选或者竞选担任担任值日班长培训值日班长培训有效性、连续有效性、连续性性汇报工作思路汇报工作思路班级日志班级日志提出建议提出建议评选优秀评选优秀高效学习科研小组高效学习科研小组培训培训1.明确职责明确职责2.自愿担任自愿担任3.学科科研会议学科科研会议4.发现问题发现问题5.参与研究参与研究6.互相配合、制约互相配合、制约高效科研小组与老师密切沟通高效科研小组与老师密切沟通1
14、 1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。的力量教育人、影响人。2 2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。化。级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全安全”。培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团
15、结、协作、交流的意识；指导组织、管理勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加的才能；适当给学生加“营养餐营养餐”。 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补充；学会修改完善等。会补充；学会修改完善等。学习小组培训的基本要求学习小组培训的基本要求 小组成员的分层培训小组成员的分层培训1.统一培训统一培训；2.特优生培训特优生培训；3.优秀生培训优秀生培训；4.待优生培训待优生培训；5.小组长培训。小组长培训。特优生培训特优生培训火车跑得快，全靠车头带火车跑得快，全靠车头带1.领导力建设领导
16、力建设2.互助意识的培养互助意识的培养3.收获收获优秀生培训优秀生培训优秀生是小组的中坚力量，优秀生优秀生是小组的中坚力量，优秀生积极性的调动，直接关系到小组建积极性的调动，直接关系到小组建设的成功与否。设的成功与否。1.思想引领思想引领2.参与合作参与合作3.收获收获待优生培训待优生培训1.思想引领思想引领2.行为规范行为规范3.适时肯定、表扬适时肯定、表扬培训小组长培训小组长第一：明确组长的责任和作用第一：明确组长的责任和作用。第二：定期召开小组长会议。第二：定期召开小组长会议。第三：给小组长加第三：给小组长加“自助餐自助餐”。第四：帮助常务学习小组长培养各学第四：帮助常务学习小组长培养各
17、学科组长科组长。第五：适时地肯定、表扬、激励小组第五：适时地肯定、表扬、激励小组长。长。马斯洛：尊重、自我实现马斯洛：尊重、自我实现第六：经验交流，给予荣誉。第六：经验交流，给予荣誉。老师课前培训小组长老师课前培训小组长小小 组组 之之 间间 交交 流流5 5. .小组评价小组评价 小组发展的外部动力小组发展的外部动力小组评价的意义小组评价的意义小组评价的原则小组评价的原则评价方式及细则评价方式及细则小组奖励策略小组奖励策略小组评价的意义小组评价的意义团队意识，责任感团队意识，责任感评价激起浪花，增添力量评价激起浪花，增添力量评价带动竞争，竞争又促进评价评价带动竞争，竞争又促进评价小组评价的原
18、则小组评价的原则即时性评价即时性评价激励性评价激励性评价发展性评价发展性评价小组评价小组评价的细则的细则课堂课堂、学案评价学案评价常规评价常规评价其他评价其他评价课堂评价机制课堂评价机制1等级加分型等级加分型2小组总体评价型小组总体评价型、小组自主评价。、小组自主评价。3小组互评型小组互评型一组一组制度制度早读激情：早读激情：+10+8+6课堂表现：展示课堂表现：展示A+3B+5C+8点评点评A+5B+8C+10质疑质疑A+5B+5C+10作业：优秀个人作业：优秀个人+3；不交作业；不交作业-5抄袭作业抄袭作业-5自习纪律：不讨论问题自习纪律：不讨论问题+10；优秀个人；优秀个人+5成长日记：
19、成长日记：+5+4+3升级升级奥斯卡影帝奥斯卡影帝/后后640740奥斯卡最佳男奥斯卡最佳男/女配角女配角520640奥斯卡提名奖奥斯卡提名奖420520国际知名男主角国际知名男主角/女主角女主角330420百花百花/金鸡奖金鸡奖影后影后/帝帝250330最受欢迎男最受欢迎男/女演员女演员180250实力派实力派120180新人奖新人奖70120跑龙套跑龙套3070路人甲路人甲/乙乙030七组七组加分项目：点评加分项目：点评展示展示质疑质疑上课纪律上课纪律上课积极程度上课积极程度一次一次+3分分每节课一评每节课一评16分作业优秀，老师表扬分作业优秀，老师表扬+3分，早读激情加分分，早读激情加分
20、16分分扣分项目：作业抄不交扣分项目：作业抄不交-5分，晚自习上课说分，晚自习上课说话：一次话：一次-5分分早读效率低下扣早读效率低下扣15分分评价方案：学生评价方案：学生班长班长老师老师班主任班主任050110200级部主任级部主任年级主任年级主任副校长副校长校长校长310420530640科文集团董事长科文集团董事长750二组评价方案二组评价方案学习：早读激情：表扬学习：早读激情：表扬+3批评批评-5成长日记：批评成长日记：批评-3主动展示（按评价人给分或主动展示（按评价人给分或+3）主动质疑主动质疑/回答回答+5主动点评：主动点评：+3点名表扬：点名表扬：+3考试达到制定目标：考试达到制
21、定目标：+15纪律：表扬纪律：表扬+3批评批评-5作业：表扬作业：表扬+3批评批评-5不叫不叫-3女林正传（即评价等级）女林正传（即评价等级）江湖浪儿江湖浪儿020无名小卒无名小卒2050江湖新秀江湖新秀5080江湖侠女江湖侠女80110武林高手武林高手110140现有对手现有对手140180峨眉掌门峨眉掌门180220五岳盟主五岳盟主220260武林霸主武林霸主260300独孤求败独孤求败300400常规评价常规评价自习纪律自习纪律宿舍生活宿舍生活校园素养校园素养综合综合评价评价学习常规学习常规成长日记成长日记课桌书架课桌书架小组奖励策略小组奖励策略不求人人成功不求人人成功 但求人人进步但求
22、人人进步即时评价即时评价评选评选“状元小组状元小组”“榜眼小组榜眼小组”“探花小组探花小组”评选评选“冠军小组冠军小组”“亚军小组亚军小组”“季军小季军小组组”学习经验交流会学习经验交流会座位调整座位调整评选评选“五星级学习小组五星级学习小组”、“四星级学习小组四星级学习小组”、“三星级学习小组三星级学习小组”小组奖励策略小组奖励策略奖品激励奖品激励设立金、银、铜奖杯设立金、银、铜奖杯评选优胜小组、进步小组、最佳展示评选优胜小组、进步小组、最佳展示小组等奖项小组等奖项实行小组升级制实行小组升级制军衔制军衔制学校评优学校评优方式方式“阳光乐园阳光乐园”晋级评晋级评价价评价注意问题评价注意问题1.公平性公平性2.连续性连续性3.反思、改正、进步反思、改正、进步
