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1、第第1课课夏商西周的政治制度夏商西周的政治制度本课导入本课导入.请阅读单元导言第一段，请阅读单元导言第一段，了解中国早期政治制度的的三大特点：了解中国早期政治制度的的三大特点：分别是分别是1._2._3._王位世袭制王位世袭制等级深严的分封制等级深严的分封制血缘关系维系的宗法制血缘关系维系的宗法制导学案：自主学习导学案：自主学习一、从禅让制到王位世袭制一、从禅让制到王位世袭制1.中国第一个奴隶制王朝是何时由谁建立的？中国第一个奴隶制王朝是何时由谁建立的？_、_2.中国第一位将王位由中国第一位将王位由“传贤传贤”转为转为“传子传子”是是_,从此，从此，_取代了取代了“公天公天下下”。3.从课本从
2、课本P4的两幅插图和的两幅插图和P5的的“学思之窗学思之窗”可可以反映出早期王权的以反映出早期王权的_色彩和从色彩和从_的行政管理制度。的行政管理制度。公元前公元前2070年年禹禹启启家天下家天下神权神权中央到地方中央到地方导学案：自主学习导学案：自主学习二、二、“等级森严的分封制等级森严的分封制”（1）欣赏教材）欣赏教材P5的周公辅成王和分封制两幅插图，的周公辅成王和分封制两幅插图，并结合课文内容分析、理解分封制并结合课文内容分析、理解分封制分封对象：分封对象：内内容：容：目目的：的：诸侯义务：诸侯义务：诸侯权利：诸侯权利：王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族天子与诸侯之间的权利和义务天
3、子与诸侯之间的权利和义务建立诸侯国，拱卫王室建立诸侯国，拱卫王室镇守疆土镇守疆土随从作战随从作战交纳贡赋交纳贡赋朝觐述职朝觐述职设置官员设置官员建立武装建立武装征派赋役征派赋役导学案：自主学习导学案：自主学习 从禅让到王位世袭制从禅让到王位世袭制等级森严的分封制等级森严的分封制血缘关系维护的宗法制血缘关系维护的宗法制目录目录 你们知道这是在做什么你们知道这是在做什么? ? 蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。 原始社会时期实行氏族公社制，原始社会时期实行氏族公社制，那时候那时候“天下
4、为公天下为公, ,选贤与能选贤与能”，通，通过过禅让制禅让制来推选部落联盟首领。来推选部落联盟首领。原始社会，人们用怎样的方式来诞生自己的领袖？ 根据图根据图1 1、图、图2 2，大禹的身份和地位发生，大禹的身份和地位发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？图图2:戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹图图1:大禹治水图大禹治水图读图，请思考：读图，请思考：夏朝建立后，又发生了 怎样的变化呢？一、王位世袭制一、王位世袭制1、开始：启、开始：启2、特点：王位在一家一姓中传承。、特点：王位在一家一姓中传承。3、方式：父子相传、方式：父子相传、兄终弟及、兄终弟及有人说：禅让制体
5、现了民主，王位有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？观点：历史的进步。观点：历史的进步。理由：王位世袭制是生产力发展的结果理由：王位世袭制是生产力发展的结果私有制发展的结果私有制发展的结果阶级对立的产物阶级对立的产物初步建立从中央到地方的行政管理制度初步建立从中央到地方的行政管理制度：商朝的管理制度商朝的管理制度商朝的管理制度商朝的管理制度中央中央中央中央相、卿士相、卿士相、卿士相、卿士 参与商王决策，掌管政务参与商王决策，掌管政务参与商王决策，掌管政务参与商王决策
6、，掌管政务卜、祝、史卜、祝、史卜、祝、史卜、祝、史负责祭祀、占卜和记录王朝大事负责祭祀、占卜和记录王朝大事负责祭祀、占卜和记录王朝大事负责祭祀、占卜和记录王朝大事师师师师执掌军权执掌军权执掌军权执掌军权地方地方地方地方侯、伯侯、伯侯、伯侯、伯向商王纳贡，奉命征伐向商王纳贡，奉命征伐向商王纳贡，奉命征伐向商王纳贡，奉命征伐周周武武王王周周公公旦旦二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制（一）开始：开始于周武王，周公继续（一）开始：开始于周武王，周公继续王室贵族：王室贵族：先代贵族：先代贵族：（二）（二）对象对象功功臣：臣：燕、鲁、卫、晋、吴燕、鲁、卫、晋、吴杞、宋、许、陈、楚杞、宋、许、陈、楚齐
7、齐（三）分封制的内容：（三）分封制的内容：规定天子与诸侯的权利和义务。规定天子与诸侯的权利和义务。假如，你是当时的周王：假如，你是当时的周王：诸侯的权利和义务是什么？诸侯的权利和义务是什么？分封制又有怎样的影响呢？分封制又有怎样的影响呢？材料一：材料一：诸侯要定期朝见天子，汇报自己的诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，就贬低他的爵位；两次政务。一次不朝见，就贬低他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，则不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。出兵进行讨伐。材料二：周公教成王说：材料二：周公教成王说：“你得用心考查众你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不
8、好，既是诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。侮慢王于不贡。”材料三：材料三：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。结果诸侯都纷纷派兵来勤王。政治：服从王命，朝觐述职政治：服从王命，朝觐述职经济：交纳贡赋经济：交纳贡赋军事：随从作战，镇守疆土军事：随从作战，镇守疆土（三）分封制的内容：（三）分封制的内容：规定天子与诸侯的权利和义务。规定天子与诸侯的权利和义务。义务：义务：服从王命，服从王命，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职权利：权利：再分封、设官员再分封、设官员、建武装、征赋役、建武装、
9、征赋役周周天子天子诸侯诸侯诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士国都国都（四四）分分封封的的方方法法土地土地人民人民土地土地人民人民人民人民土地土地诸侯诸侯庶民庶民士士卿大夫诸诸侯侯得田而耕，得田而耕，缴税缴税、服役、服役天子天子管管辖国辖国邑邑管管辖辖食邑食邑服服务务，食，食禄禄公公侯侯伯伯子子男男天子统天子统治天下，治天下，管管辖辖王畿王畿。周代分封制度奴隶奴隶（五）分封的特点：（五）分封的特点：层层分封层层分封等级森严等级森严（六）分封的实质：（六）分封的实质：西周国家政权的西周国家政权的组织形式组织形式（七）影响：（七）影响：积极影响：积极影响：消极影响：消极影响：加强了统治，开发了边远加强了统治，
10、开发了边远地区，扩大了统治区域地区，扩大了统治区域诸侯国有相当大的独立性，诸侯国有相当大的独立性，长远看不利于集权，易分长远看不利于集权，易分裂裂（八）瓦解（八）瓦解: :西周后期西周后期, ,王权衰弱王权衰弱, ,分封制遭分封制遭到破坏。到破坏。(1)(1)原因原因周王室的衰落周王室的衰落; ; 制度本身局限制度本身局限( (诸侯权利大诸侯权利大) )。根本原因根本原因生产力的发展。生产力的发展。( (井田制瓦解井田制瓦解) ) (2)(2)表现表现: :楚王问鼎楚王问鼎诸侯对分封制公开挑战诸侯对分封制公开挑战 春秋战国时战争春秋战国时战争。周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周
11、天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大夫人：二儿子、三女儿大夫人：二儿子、三女儿大夫人：二儿子、三女儿大夫人：二儿子、三女儿二夫人：大儿子、四儿子二夫人：大儿子、四儿子二夫人：大儿子、四儿子二夫人：大儿子、四儿子大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当
12、然应该由我二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。来继承王位。来继承王位。来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然让须眉，当然让须眉，当然让须眉，当然由我来统治周朝。由我来统治周朝。由我来统治周朝。由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，
13、父王一定会四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。挑我的。挑我的。挑我的。王位之争王位之争立子以立子以贵贵不以长，立嫡以不以长，立嫡以长长不以贤。不以贤。嫡长子继承制嫡长子继承制目的目的核心核心内容内容实质实质作用作用加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾在权力、财产和土地继承上的矛盾嫡长子继承制嫡长子继承制大宗大宗小宗小宗按父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、按父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治巩固国家统治保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内
14、部的稳定和团结有利于统治集团内部的稳定和团结请思考：宗法制与分封制的关系？请思考：宗法制与分封制的关系？1二者是互为表里的具有政治性质的制度；2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。一套。礼乐制度礼乐制度补充补充 衣服有制，宫室有度；人徒有数，衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭器用，皆有等宜。丧祭器用，皆有等宜。礼记礼记王制王制礼乐制度礼乐制度周礼成为维护等级制
15、度，防止僭周礼成为维护等级制度，防止僭越行为的工具。越行为的工具。知识整合知识整合夏夏商商周周的的政政治治制制度度夏商政夏商政治制度治制度周朝政周朝政治制度治制度中央中央王位世袭制王位世袭制的形成的形成相、卿士的设立相、卿士的设立地方地方封侯、伯封侯、伯宗法制宗法制（重点）（重点）内容内容特点特点作用作用规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承制嫡长子继承制保证了贵族的垄断地位，有利保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结于统治集团内部的稳定和团结分封制分封制（重点）（重点）特点特点作用作用内容内容破坏破坏层层分封，等级森严层层分封，等级森严加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后期，王权衰弱，被破坏西周后期，王权衰弱，被破坏镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职西周西周西周西周末期末期末期末期逐渐逐渐逐渐逐渐瓦解，瓦解，瓦解，瓦解，秦朝秦朝秦朝秦朝时消时消时消时消亡亡亡亡延续至延续至延续至延续至今，仍今，仍今，仍今，仍有所体有所体有所体有所体现现现现
