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1、_教科版三年级上册教科版三年级上册 1.21.2水沸腾了教学设计水沸腾了教学设计课题水沸腾了单元1学科科学年级3科学知识1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式学习科学探索目标通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同科学态度1.认识到正确使用试验设备的重要性2.培养严谨实验态度重点1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式难点通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同教学过程教学环节导入新课教师活动展示图片，聚焦问题：同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么
2、情况？学生活动学生思考二次修改讲授新课一、探索 1：怎么测量水温1.承接聚焦问题，引导学生探索：说一说或画一画我们对这个问题的看法。教师点拨：水温很高，水会沸腾，热气腾腾，2.怎么用温度计测量水温？教师指导：手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）读数时温度计不能离开被测的水3.实战演练下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由。教师点拨：A.温度计下端碰到容器底部B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平_学 生 或 说或画， 互相交流学 生 自 由回答学生演练_C.正确二、探索 2：给烧杯里
3、的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化1.模拟实验（1）工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴（2）实验装置依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置（3）酒精灯的结构常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成。（展示结构示意图）（4）酒精灯的火焰酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。（展示结构示意图）（5）酒精灯的使用检查酒精灯是否能正常使用正常使用的酒精灯要求：酒精灯灯体无破损；酒精灯内酒精量不少于四分之一且不高于三分之二；灯芯应浸润酒精且不宜太短，一般高出灯体 0
4、.30.5cm。若灯芯顶端不平或焦掉则用剪刀剪平。点燃酒精灯取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃酒精灯的加热因为酒精灯外焰温度最高，所以常使用外焰进行加热。用试管加热固体物质是应注意预热，防止试管受热不均而炸裂。预热方法是将试管在灯焰上缓慢来回移动，使试管受热均匀。酒精灯的熄灭酒精灯使用完后用灯帽盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。熄灭酒精灯后应再提一下灯帽，方便下次使用时打开。（6）实战演练仔细观察，对酒精灯的使用正确的是哪些？为什么？教师点拨：使用正确的是，错在用酒精灯点燃酒精灯，错在用嘴吹灭酒精灯（7）实验操作与要求在烧杯中加入一些清水，放在火上加热观察加热过
5、程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度_学 生 准 备工 具 与 材料学 生 按 老师 指 导 进行组装学 生 认 真听学 生 认 真听学 生 认 真听巩固沸腾特点_观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化（8）温馨提示此实验主要观察水沸腾前后发生的变化：一听：水沸腾前后的声音变化二看：水沸腾前后温度和气泡的变化三记：当水温升高到90时，每隔1 秒记录一次温度计的示数直至水沸腾后 3-5 秒四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象2.填写活动手册（1）加热过程中水的变化气泡温度声音水在沸腾前水在沸腾时教师点拨：水在沸
6、腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，声音小。（2）实战演练猜猜气泡出现的时间（3）加热过程中水温变化时间温度0123456教师总结：水加热时温度一直上升，但沸腾时温度保持不变。（4）画出水沸腾前后温度随时间的变化图象（展示图像）3.活动结论（1） 沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。（2）各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。（3）拓展：温度计 100就是以水沸腾时的温度为基础规定的。4.讨论_学生演练学 生 按 要求实验学 生 观 察填 写 各 项活 动 体 验记录学生演练：第 一 个 是水沸腾前，_第 二 是
7、 是沸腾时教师提示：水的沸腾要继续吸热。（2）液体沸腾必须具备哪两个条件？学 生 继 续填 写 活 动教师提示：手册二者同时具备，缺一不可。（3）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），塑料袋发生怎样变化？教师提示：水在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面破裂开来，学 生 在 图里面的水蒸气散发到空气中。像 上 画 出不 同 时 间（4）水变成水蒸气后，体积会发生怎样的变化？的温度点，用 线 平 滑三、探索 3：比较蒸发和沸腾异同连接蒸发沸腾相同点不 同发生部液点位学 生 认 真温度条听件剧烈程度液温变学生回答：化水 会 停 止教师适当点拨沸腾四、课堂练习（一）判断下列
8、说法正误1.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（）学生回答：2.水的沸点是 100。（）3.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是液态变为气态，都吸热。（）A. 达 到 沸点 B.继续4.水变成水蒸气后，体积会变小。（）吸热5.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（）6.水沸腾时温度保持不变。（）（二）问答题学生回答：想一想：小试管中的水能沸腾吗？塑 料 袋 会膨胀起来_（1）如果停止对水加热，会出现什么现象？_学生回答：体积变大学 生 探 究研 讨 并 填教师点拨：写当大试管中的水沸腾后， 温度不再升高， 小试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过大试管中的水吸热，所以不能沸腾。学 生 独 立五、拓展提高：几种液体的沸点完成学 生 认 真阅读六、作业布置：魔术揭秘我们常常在一些魔术表演或是街头巷尾的江湖艺人中看到 “油锅取物”这个表演。锅里的油冒着热气沸腾着，这么烫的油，手不会烫伤吗？请查阅相关资料结合本课有关知识解释原因。反思温度计、酒精灯使用沸腾水沸腾了给水加热沸点蒸发和沸腾区别板书_
