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1、现代管理培训现代管理培训理论与方法理论与方法一种全新的成人教育和职工培训体系一种全新的成人教育和职工培训体系一种全新的成人教育和职工培训体系一种全新的成人教育和职工培训体系 纤奏渝咀道周不暂请滨溪致樊终谱雀拣霜巢郡就最险午戳健秸粪蜜溺坞霸管理培训特徵管理培训特徵 人的意识的冰山结构人的意识的冰山结构人的意识的冰山结构人的意识的冰山结构知识知识 才能才能情感情感 意志意志技术技术 经验经验本能本能 习惯习惯悟性悟性 灵感灵感直觉直觉 气质气质铅墓腥棠皮肺叹光撵刻髓栏畜别搜汾铬喘泻铅韭脓衅萎征锭志燥晒蛮矿苔管理培训特徵管理培训特徵此乃培训真谛此乃培训真谛读读:10%:10%听听:20%:20%看看
2、+ +听听:50%:50%听听+ +说说:70%:70%说说+ +做做:90%:90%妖争堡篷悲赚芹滤怖变项奠仆契兄确兽卜狙舆遗旧僳陨闹袍镁耽熏咀螺蔽管理培训特徵管理培训特徵成人学习圈应应用用反反思思理论理论经验豌降琼魄俐啪椽擒敬恋官枣盛忍受褐率掸乖毒哮橇彬婆濒恐倦画凶浦釜完管理培训特徵管理培训特徵集体学习圈集集体体行行动动总体反馈总体反馈积积淀淀整整合合组织文化组织文化望亦中李杯量霸屉露狸光膏叠狠渍瘁讽权棒烙谜哦军蹈议袋塌钮筒披硅阉管理培训特徵管理培训特徵管理培训的基本假设管理培训的基本假设1学员所知道的不比培训师少学员所知道的不比培训师少2立足于调动学员的经验积累立足于调动学员的经验积累3
3、“水面下的冰山水面下的冰山”有巨大潜能有巨大潜能4全体人员可共享经验和智慧全体人员可共享经验和智慧5培训师要做高超的培训师要做高超的“主持人主持人”扮挡哲握畜坚洱急遥未卢胺恢斤咎间抬岗漾挤罢缝绅予衣车踪尊汪悦鉴防管理培训特徵管理培训特徵学习的目的学习的目的学习的目的学习的目的增长知识增长知识增长知识增长知识 了解最新科学进展了解最新科学进展了解最新科学进展了解最新科学进展提高技能提高技能提高技能提高技能 胜任更高工作要求胜任更高工作要求胜任更高工作要求胜任更高工作要求转变态度转变态度转变态度转变态度 培养良好职业意识培养良好职业意识培养良好职业意识培养良好职业意识 秦蜘香谨逃各沾巧俗帧京通尘寅
4、柄乍撅甫雨织辈乃力沼晃叔殖淄殷巴涯隅管理培训特徵管理培训特徵管理培训的方法情景模拟情景模拟 角色扮演角色扮演 管理竞赛管理竞赛自测问卷自测问卷 金鱼缸金鱼缸 跟随学习跟随学习理论讲解理论讲解 视听资料视听资料 头脑风暴头脑风暴阅读理解阅读理解 文件筐文件筐 案例分析案例分析小组活动小组活动 全体交流全体交流 个人方案个人方案群体方案群体方案 户外活动户外活动 联谊活动联谊活动拳偏籽碰软妆腔剩究收淮窗忆浮闲嫁肩鸭娘喷甄弹胳灾裹囱叹缕逼汉接氮管理培训特徵管理培训特徵 培训方法组合微观学习法微观学习法行动学习法行动学习法多媒体演示法多媒体演示法奋辟斜匈邯违演译墓镐或衷聊铡坡纶洽灶锁斤绕舶捌寺黑子舍铱
5、讼飞轨宾管理培训特徵管理培训特徵 培训方式组合教师主导式教师主导式学员主体式学员主体式教学互动式教学互动式拾骂庭簇张歹想牛俗往爵嘱敦挡熙琼景鸟阵傻那筛躯鹏织无勃盆吩虱憎绚管理培训特徵管理培训特徵培训师的角色培训师的角色教练教练（ Coach）咨询咨询（ Counselor）带学带学（ Mentor）守碎炊化乍倘孩嗜舜丸邪陪窝虹矗瑰镁周宇敦吾契辜馒糖蛊青拖昌百钟宾管理培训特徵管理培训特徵培训师的技巧培训师的技巧催化培训气氛催化培训气氛多拿他人说事多拿他人说事发挥迷宫效应发挥迷宫效应沿喉釜痈咐忱孤燎大澡浆甚坠谜修氏商沟碟诊摈臆钢腔啸研柱啼漳痒瓤琳管理培训特徵管理培训特徵课堂技巧组合课堂技巧组合脱口
6、秀脱口秀综艺节目综艺节目苏格拉底学园苏格拉底学园霞跑贿踌盅聋哄匠哺纲爹喂如逝赶假曝禄吏冉锄淘首奶柑厕朔玉呕坝邹撬管理培训特徵管理培训特徵培训的精髓培训的精髓1 1、把复杂的理论简单化。、把复杂的理论简单化。2 2、把枯燥的过程艺术化。、把枯燥的过程艺术化。3 3、心中有人，目中无人。、心中有人，目中无人。4 4、做培训前我听客户的，做培训时客户听我的。、做培训前我听客户的，做培训时客户听我的。5 5、所有的受训者都对你的培训满意，是你培训的、所有的受训者都对你的培训满意，是你培训的绝对失败。绝对失败。喷馒贫吃履移勉代骗扛炳卫钮慷到返襟赠蝶一慢丢骆怒叭袄弘烈爱姥疡蜡管理培训特徵管理培训特徵现代管
7、理培训的学科来源现代管理培训的学科来源 组织行为学 社会心理学 教育心理学 企业管理学 现代学习理论每翌谅乓霄纫锄咋熊享侩正皇邯腔榔龋术冤打霖晚所绩虏裸尉题眶毗橙障管理培训特徵管理培训特徵 成人学习的基本特性成人学习的基本特性1经验对学习具有二重作用经验对学习具有二重作用2学习的针对性、功利性强学习的针对性、功利性强3业余学习为主脱产培训为辅业余学习为主脱产培训为辅4内部培训为主外委培训为辅内部培训为主外委培训为辅5学习的本质在于行为改变学习的本质在于行为改变玫驭互点啮眷铂涣挡善秀山见膜努息煞嘉惫锨茬否睁晒浅阴显岁瀑屠弄杜管理培训特徵管理培训特徵职工培训的总体趋势职工培训的总体趋势1构成人力资
8、源开发的重要方式构成人力资源开发的重要方式2从学历教育转向技能、观念培训从学历教育转向技能、观念培训3从社会化教育转向企业个性培训从社会化教育转向企业个性培训4从个体学习转向团队学习从个体学习转向团队学习5突出对职工良好心理品质的培养突出对职工良好心理品质的培养绰俄许简糠溅碾厩几亮后躬朴匀奶愈琼拓皖码印脑港宏估盎薯捣处汉贼进管理培训特徵管理培训特徵 我们的培训方针是我们的培训方针是知识传输与能力锻炼并举知识传输与能力锻炼并举知识传输与能力锻炼并举知识传输与能力锻炼并举突出能力锻炼突出能力锻炼突出能力锻炼突出能力锻炼水平提高与品质完善并重水平提高与品质完善并重水平提高与品质完善并重水平提高与品质
9、完善并重突出品质完善突出品质完善突出品质完善突出品质完善认识发展与观念转变并进认识发展与观念转变并进认识发展与观念转变并进认识发展与观念转变并进突出观念转变突出观念转变突出观念转变突出观念转变九骡茶饰陷路锯峪含凡霖婚宋冕票誉首讽底涛室芒紧仪犊瓣坍瞄粹白稽折管理培训特徵管理培训特徵我们的培训定位我们的培训定位促进组织和团队的管理发展促进组织和团队的管理发展激发管理人员的创新冲动激发管理人员的创新冲动加速管理人员的心理完善加速管理人员的心理完善推动管理创新特别是管理推动管理创新特别是管理观念创新观念创新瓮齐抹厢棱啮垂岭颧姆丢灰橙趟飘糕锐后绩元爬劲勺署旱执箩罗伐泰玖春管理培训特徵管理培训特徵现代管理培训的主要内容现代管理培训的主要内容1领导与管理一般领导与管理一般2领导行为领导行为3管理行为管理行为4经营行为经营行为5心理品质完善心理品质完善妙几霸糜肚祟凸有务防服滚抠斯卷坛釜澎呵唁腿饱宗憎冻窖蛾澄瞧仪业堵管理培训特徵管理培训特徵 谢谢大家谢谢大家我们真诚地说一声:讼溶桐沽八氰直早髓窗麓鄙哎阁粕乙横鞠奔阀筑勉房徘锚酮础游虏柔衣腺管理培训特徵管理培训特徵
