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1、 对账与结账对账与结账对账与结账对账与结账（一）（一）（一）（一）B B组1 1号号说说说说 课课课课 内内内内 容容容容说教教材材step1step1说教教法法step2step2说学学法法stepstep 3 3说教学教学程序程序stepstep4 4Step1一、教材分析一、教材分析 基础会计是整个基础会计是整个会计学科体系中的会计学科体系中的专业入门课，是学专业入门课，是学好会计的基础。好会计的基础。第五章第五章 会计账簿会计账簿第五节第五节 对账与结账对账与结账说说教教材材 二、二、 教学目标教学目标知识知识目标目标掌握对账的内容掌握对账的内容能力能力目标目标掌握对账的方法掌握对账的
2、方法情感情感目标目标培养学生认真、专心、敬业的培养学生认真、专心、敬业的会计职业道德和团队合作精神。会计职业道德和团队合作精神。 说说教教材材step1step1 三、教学重点与难点三、教学重点与难点说教材对账的具体内容对账的具体内容重点重点难点点对账的具体操作对账的具体操作说说说说 课课课课 内内内内 容容容容说教教材材step1step1说教教法法step2step2说学学法法stepstep 3 3说教学教学程序程序stepstep4 4step2 主要教学方法主要教学方法说教法故事激趣法故事激趣法方法方法方法方法1 1 1 1案例教学法案例教学法方法方法方法方法2 2 2 2任务驱动法
3、任务驱动法方法方法方法方法3 3 3 3step2 主要教学方法主要教学方法- -故事激趣法故事激趣法说教法整堂课设置一个会计工作人员，整堂课设置一个会计工作人员，需要用到对账知识的小故事，提高需要用到对账知识的小故事，提高学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。step2 主要教学方法主要教学方法- -案例教学法案例教学法说教法step2 主要教学方法主要教学方法- -任务驱动法任务驱动法说教法 将学习知识与技能隐含于每一个任务中。将学习知识与技能隐含于每一个任务中。 任务完成的过程，就是学生充分掌握知任务完成的过程，就是学生充分掌握知识的过程识的过程。 在教学中强调让在教学中强调让学生学生“发现发
4、现”知识，知识，而不是简单的获得而不是简单的获得结果。结果。 课堂的主要活课堂的主要活动形式，由单纯的动形式，由单纯的师生互动延伸为师生互动延伸为“师生、生生互动师生、生生互动” 主要创新点主要创新点 深度情景创设，深度情景创设，把学习者变为工作把学习者变为工作者，把学习环境模者，把学习环境模拟为工作环境拟为工作环境说说 课课 内内内内 容容容容说教教材材step1step1说教教法法step2step2说学学法法stepstep 3 3说教学教学程序程序stepstep4 4step3 一、学情分析一、学情分析说学法学生情况学生情况性格特点性格特点思维活跃、动手能思维活跃、动手能力强，但是对
5、理论力强，但是对理论性知识存在畏难情性知识存在畏难情绪，缺乏学习信心绪，缺乏学习信心知识存量知识存量已已掌掌握握了了会会计计凭凭证证、账账簿簿、试试算算平平衡衡表表等等方方面面的的基础知识基础知识 ,step1 二、学习方法二、学习方法说教材体体验式验式学习学习自主互助式学习自主互助式学习 在模拟的实际工作环境中，发在模拟的实际工作环境中，发现问题，形成解决问题的动机，现问题，形成解决问题的动机，然后独立的解决问题，体会学习然后独立的解决问题，体会学习的快乐，增强学生的自信心。的快乐，增强学生的自信心。 90 %实实 践践让学学生的手口眼耳生的手口眼耳脑都都动起起来来说说说说 课课课课 内内内
6、内 容容容容说教教材材step1step1说教教法法step2step2说学学法法stepstep 3 3说教学教学程序程序stepstep4 4说教学过程step4教学环节设计：教学环节设计：故事故事 任务任务实践实践 技能提升技能提升总结及作业总结及作业导入新课导入新课3探索新知探索新知5实战演练实战演练30拓展巩固拓展巩固5课堂总结课堂总结布置作业布置作业2step4故事激趣故事激趣说教学过程 王萍是华夏公司王萍是华夏公司的会计记账员，月末，的会计记账员，月末，会计主管安排她把账会计主管安排她把账核对一下。这是她第核对一下。这是她第一次做对账的工作，一次做对账的工作，面对一大堆的凭证和面
7、对一大堆的凭证和账簿，王萍应该具体账簿，王萍应该具体做哪些工作呢？做哪些工作呢？强调：对账在整个的会计工作中所处的环节和重要性。强调：对账在整个的会计工作中所处的环节和重要性。 深度情景创设，把学习者变为工作者深度情景创设，把学习者变为工作者导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业任务任务提出任务提出：分析对账的具体工作内容：分析对账的具体工作内容导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4说教学过程 学生活动学生活动小组讨论小组讨论 自主探究自主探究任务实施任务实施导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业任务完成任务完成 账证核对账证核对 账账核对账账核对 账实核对账实核对对对账
8、账内内容容 课堂活动为师生互动课堂活动为师生互动 生生互动生生互动导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业任务布置：任务布置：案例一案例一导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4说教学过程 学生活动学生活动小组讨论小组讨论 自主探究自主探究 强调让学生强调让学生“发现发现”知识，而不是知识，而不是简单的获得结果。简单的获得结果。任务实施：任务实施：导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业时间时间凭证字号凭证字号内容内容金额金额记账方向记账方向 账证核对的内容账证核对的内容step4说教学过程总账借方总账借方发生额合计发生额合计 总账贷方总账贷方发生额合计发生额合计案例二案例二
9、试算平衡表试算平衡表 一本总账一本总账任务布置：任务布置：各小组分配案例任务各小组分配案例任务导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4说教学过程总账总账 明细账明细账案例三案例三 总总 账账明细账明细账-本期发本期发生额与余额对照生额与余额对照表表导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4说教学过程总账总账日记账日记账案例四案例四 总总 账账 现金日记账现金日记账导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4说教学过程明细账明细账保管账保管账案例五案例五 明明 细细 账账 保保 管管 账账导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4说教学过程 学生活动学生活
10、动细心观察细心观察 自主探究自主探究 教师活动教师活动巡视辅导巡视辅导 发现问题发现问题任务实施任务实施 通过案例，把学习环境模拟为工作环境通过案例，把学习环境模拟为工作环境导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业任务完成：任务完成：学生展示学生展示 学生点评学生点评 教师总结教师总结 总总 账账 账账核对的内容账账核对的内容总账总账明细账明细账日记账日记账明细账保管账导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业 探究在对账过程中发现账账等不相符情况，该如何处理。导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业 比一比比一比 评一评评一评step4说说教教学学过过程程 谁愿意去给王萍当老师呢谁愿意去
11、给王萍当老师呢？ 见到王萍该如何教她进行见到王萍该如何教她进行对账呢？对账呢？导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业总结总结step4 板板 书书说教学过程 5.5 对账与结账对账与结账一、对账一、对账账证核对账证核对账账核对账账核对总账总账总账总账总账总账明细账明细账 总账总账日记账日记账账实核对账实核对 明细账明细账保管账保管账导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业step4布置作业布置作业说教学过程尝试新知尝试新知拓展视野拓展视野知识巩固知识巩固完成其他完成其他组的案例组的案例任务。任务。讨论：账实如讨论：账实如何核对？何核对？ 到学校的模到学校的模拟基地尝试进行拟基地尝试进行核对账目，并写核对账目，并写出调查报告与感出调查报告与感悟。悟。导入新课探求新知实战演练巩固提升总结及作业 敬请各位专家批评指正敬请各位专家批评指正
