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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第36课 非物质文化遗产保护与传承,汇报人：文小库,2024-03-18,目录,CONTENTS,非物质文化遗产概述,非物质文化遗产价值分析,非物质文化遗产保护策略与方法,校园内非物质文化遗产传承活动设计,面临挑战及未来发展趋势预测,总结反思与行动号召,01,非物质文化遗产概述,定义,特点,定义与特点,非物质文化遗产具有非物质性、传承性、活态性、地域性、共享性等特点
2、。其中，非物质性指的是其不依赖于物质形态而存在；传承性则体现在其世代相传的过程中；活态性意味着非物质文化遗产是不断发展变化的；地域性反映了其与特定地域环境的紧密联系；共享性则表明了其为全人类所共有。,非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。,01,02,03,04,05,口头传统和表现形式：包括作为非物质文化遗产媒介的语言。,表演艺术：如音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等。,有关自然界和宇宙的知识和实践：如传统医药、天文历法等。,社会实践、仪式、节庆活动：包括各种传统节日、庆典活动等。,传统手工艺：如剪纸、泥塑、刺绣等。
3、,非物质文化遗产分类,国内保护现状,国外保护现状,国内外保护现状对比,中国政府高度重视非物质文化遗产保护工作，制定了一系列法律法规和政策措施，建立了完善的保护体系和工作机制。同时，通过设立非物质文化遗产名录、加强传承人培养、推动非遗进校园等方式，促进了非物质文化遗产的传承和发展。,许多国家和地区也积极开展非物质文化遗产保护工作，如日本、韩国等亚洲国家以及法国、意大利等欧洲国家。这些国家和地区通过立法保护、资金扶持、建立数据库等方式，推动了非物质文化遗产的保护和传承。同时，一些国际组织如联合国教科文组织等也积极倡导并推动全球范围内的非物质文化遗产保护工作。,02,非物质文化遗产价值分析,见证历史
4、文化,传承历史文脉,弥补历史空白,历史价值,非物质文化遗产是历史的见证，通过它可以了解一个民族、一个地区的历史文化变迁。,非物质文化遗产承载着世代相传的历史文脉，是民族历史和文化传承的重要组成部分。,有些历史事件可能由于种种原因在文献中没有记载或记载不详，而非物质文化遗产可以作为历史文献的补充，弥补历史空白。,非物质文化遗产体现了文化的多样性，不同的非物质文化遗产代表了不同的文化传统和表达方式。,展现文化多样性,非物质文化遗产是民族文化的重要组成部分，通过传承和保护非物质文化遗产，可以弘扬民族文化，增强民族认同感。,传承民族文化,非物质文化遗产是文化交流的桥梁，通过展示和传播非物质文化遗产，可
5、以促进不同文化之间的交流与融合。,促进文化交流,文化价值,社会价值,增强社会凝聚力,非物质文化遗产是全社会共同的财富，保护和传承非物质文化遗产可以增强社会凝聚力，促进社会和谐。,推动教育发展,将非物质文化遗产纳入教育体系，可以丰富教育内容，推动教育的发展和创新。,提高文化素养,通过接触和学习非物质文化遗产，可以提高人们的文化素养和审美能力，培养人们对传统文化的热爱和尊重。,开发旅游资源,很多非物质文化遗产具有独特的地域性和民族性，可以开发成旅游资源，吸引游客前来参观和旅游。,促进文化产业发展,非物质文化遗产是文化产业的重要组成部分，通过对其进行合理的开发利用，可以促进文化产业的发展和创新。,创
6、造经济效益,一些具有市场潜力的非物质文化遗产可以通过商业化运作创造经济效益，为当地经济发展做出贡献。同时，非物质文化遗产的保护和传承也可以带动相关产业的发展，如手工艺品制作、表演艺术等。,经济价值,03,非物质文化遗产保护策略与方法,03,加强法律宣传和执行力度,普及法律知识，提高公众对非物质文化遗产保护的认识和尊重，严格执法，打击违法行为。,01,制定和完善相关法律法规,通过国家立法和地方性法规，确立非物质文化遗产的法律地位和保护原则。,02,明确责任主体和监管机制,指定文化遗产保护机构，明确其职责和权力，建立有效的监管和执法体系。,立法保护措施,提供传承场所和资金支持,为传承人提供必要的传
7、承场所、设施和资金支持，鼓励其开展传承活动。,建立传承人培训和交流机制,定期组织传承人培训、交流和展示活动，提高其技艺水平和传承能力。,认定和命名传承人,建立传承人认定制度，对具有代表性和影响力的传承人进行命名和表彰。,传承人培养与激励机制,推广民众教育,通过学校教育、社会教育和家庭教育等途径，普及非物质文化遗产知识，提高公众的保护意识和能力。,鼓励社区参与,发挥社区在非物质文化遗产保护中的积极作用，鼓励居民参与相关活动，增强文化认同感。,开展文化体验活动,组织各类文化体验活动，让公众亲身感受非物质文化遗产的魅力，增强其传承和保护的自觉性。,社区参与和民众教育,1,2,3,利用数字技术，对非物
8、质文化遗产进行全面、系统的记录和整理，建立数字化档案库。,建立数字化档案库,运用虚拟现实、增强现实等技术，开发数字化展示平台，为公众提供多样化的文化体验方式。,开发数字化展示平台,通过互联网、社交媒体等渠道，加强数字化非物质文化遗产的传播和推广，扩大其影响力和受众范围。,加强数字化传播和推广,数字化技术应用,04,校园内非物质文化遗产传承活动设计,1,2,3,校园宣讲会及展览策划,邀请非物质文化遗产传承人进校园，举办专题讲座或工作坊，向学生介绍非物质文化遗产的历史渊源、技艺特点和传承意义。,策划非物质文化遗产主题展览，展示相关实物、图片、视频等资料，让学生近距离了解和感受非物质文化遗产的魅力。
9、,结合学校课程和文化节等活动，组织非物质文化遗产相关的知识竞赛、征文比赛等，提高学生对非物质文化遗产的认知和兴趣。,鼓励和支持学生成立非物质文化遗产相关的社团或兴趣小组，如传统手工艺社团、民间舞蹈社团等，为学生提供学习和交流的平台。,社团可以定期举办技艺学习、作品创作、文化沙龙等活动，吸引更多学生参与非物质文化遗产的传承和保护。,社团还可以积极参与校内外的非物质文化遗产展示和交流活动，扩大学生的视野和交际圈。,学生社团组织参与方式,鼓励学生发挥创意，将现代元素融入传统文化中，创作出具有时代特色的作品，如设计带有传统文化元素的服装、文创产品等。,通过互动式体验活动，培养学生的动手能力和创新精神，
10、同时加深对非物质文化遗产的理解和尊重。,安排学生亲身体验非物质文化遗产的制作过程，如学习传统手工艺制作、尝试民间舞蹈表演等，让学生深入感受非物质文化遗产的独特魅力。,互动式体验活动安排,组织校园内的非物质文化遗产成果展示活动，让学生展示自己的作品和创意，增强自信心和成就感。,邀请专业人士或校外专家对学生的作品进行评价和指导，提供宝贵的意见和建议，帮助学生不断提高自己的技艺水平。,通过成果展示和评价活动，让学生认识到自己在非物质文化遗产传承和保护中所扮演的角色和责任，激发更多的热情和动力。,成果展示与评价,05,面临挑战及未来发展趋势预测,全球化进程加速了各国文化的交流与融合，但同时也带来了文化
11、同质化的风险，使得一些独特的非物质文化遗产面临消失的危险。,文化同质化冲击,随着老一辈传承人的逐渐离世，年轻一代对非物质文化遗产的兴趣和认知度降低，导致传承人才出现断层。,传承人才匮乏,部分地区和民众对非物质文化遗产的价值和保护意义认识不足，缺乏有效的保护措施和手段。,保护意识不足,全球化背景下挑战分析,利用互联网、大数据、人工智能等现代科技手段，对非物质文化遗产进行数字化保护、传承和推广，提高其传播效率和影响力。,结合现代科技手段,将非物质文化遗产元素与现代设计理念相结合，开发具有文化内涵和市场潜力的文化创意产品，推动其产业化发展。,开发文化创意产品,通过建立非物质文化遗产传承人培养机制、举
12、办传承活动、开展校园教育等方式，创新传承方式，吸引更多年轻人参与。,创新传承方式,创新性发展途径探讨,跨国合作,加强与其他国家和地区的交流合作，共同推动非物质文化遗产的保护和传承工作，促进文化多样性和人类文明的繁荣发展。,跨行业合作,鼓励非文化遗产保护机构与相关企业开展合作，实现资源共享和优势互补，推动非物质文化遗产的可持续发展。,跨领域合作,将非物质文化遗产与旅游、影视、动漫、游戏等领域相结合，打造具有地方特色的文化品牌，拓展其发展空间。,跨界合作可能性挖掘,建立完善的保护体系,提高民众保护意识,促进传承与创新相结合,推动国际交流与合作,可持续发展目标设定,通过宣传教育、普及知识等方式，提高
13、民众对非物质文化遗产的认知度和保护意识，形成全社会共同参与的保护氛围。,加强非物质文化遗产的法律法规建设，完善保护政策和措施，确保其得到有效保护和传承。,加强与国际组织和其他国家的交流与合作，共同推动非物质文化遗产的保护和传承工作，促进人类文明的交流与互鉴。,在保护传统技艺和文化内涵的基础上，鼓励创新和发展，使非物质文化遗产更好地适应现代社会的需求和发展趋势。,06,总结反思与行动号召,学习了非物质文化遗产保护与传承的法律法规，明确了相关责任和义务。,掌握了非物质文化遗产的调查、建档、传承和推广等保护工作的基本方法和技能。,了解了非物质文化遗产的定义、分类及保护意义，认识到非遗文化是人类文明的重要组成部分。,课程学习成果总结,深刻体会到非物质文化遗产的珍贵性和脆弱性，意识到保护非遗文化是我们每个人的责任。,领悟到非遗文化不仅是历史和传统的传承，更是民族精神和文化自信的体现。,认识到学习非遗文化不仅可以增长知识，还可以陶冶情操，提高个人素养。,个人感悟分享,积极参与非物质文化遗产保护与传承的实践活动，如调查、建档、宣传等。,关注身边的非遗文化现象，了解并传播本地区的非遗文化。,倡导家庭、学校、社区等共同参与非遗文化的保护与传承，形成全社会共同关注非遗文化的良好氛围。,实际行动号召,感谢您的观看,THANKS,
