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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第38课 非物质文化遗产保护,非物质文化遗产保护概述,非物质文化遗产分类介绍,非物质文化遗产传承与弘扬策略,面临挑战与应对策略分析,实践活动设计与实施方案,案例分析：成功保护经验分享,目 录,01,非物质文化遗产保护概述,定义,非物质文化遗产是指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所
2、。,特点,包括口头传统和表现形式，如作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、仪式、节庆活动；有关自然界和宇宙的知识和实践以及传统手工艺等。,非物质文化遗产定义与特点,非物质文化遗产是民族文化的重要组成部分，保护非物质文化遗产有利于传承和弘扬优秀传统文化。,文化传承,非物质文化遗产的多样性体现了人类创造力的丰富性，保护非物质文化遗产有利于维护世界文化的多样性。,多样性保护,合理利用非物质文化遗产资源，可以将其转化为经济资源，促进地方经济发展。,经济发展,保护意义及价值所在,国内保护现状,我国已经建立了较为完善的非物质文化遗产保护体系，包括名录体系、传承人体系、保护制度等方面。同时，各地
3、也积极开展非物质文化遗产的普查、保护和传承工作。,国际保护趋势,随着全球化进程的加速，国际社会对非物质文化遗产保护的重视程度不断提高。联合国教科文组织通过了一系列关于非物质文化遗产保护的公约和建议书，各国也在积极加强国际合作和交流，共同推动非物质文化遗产的保护和传承。,未来展望,未来，随着科技的不断进步和人们文化意识的提高，非物质文化遗产保护将更加注重数字化、活态化和生态化等方面的发展。同时，政府、学术界和社会各界也将更加紧密地合作，共同推动非物质文化遗产保护事业的发展。,国内外保护现状与趋势,02,非物质文化遗产分类介绍,03,语言、方言及其特殊表达方式,不同的语言和方言承载了特定地区的文化
4、记忆和思维方式。,01,神话、传说、民间故事,这些是通过口头传承下来的文化遗产，反映了人类的历史、信仰和文化。,02,歌谣、谚语、民间诗歌,这些口头文学作品以其独特的韵律和寓意，成为了人们生活中的一部分。,口头传统和表现形式,表演艺术类非遗项目,音乐、舞蹈、戏剧、曲艺,这些表演艺术形式以其独特的艺术魅力和文化内涵，吸引了无数观众。,杂技、武术、民间游艺,这些传统技艺不仅具有极高的观赏价值，还体现了中华民族的智慧和勇气。,传统手工艺技能,包括陶瓷制作、织锦、剪纸等，这些手工艺技能代表了人类对美的追求和创造力的发挥。,1,2,3,如春节、清明节、端午节等，这些节日庆典是中华民族文化的重要组成部分。
5、,传统节日庆典,这些活动反映了人们对自然、祖先和神灵的敬畏与崇拜。,民间信仰和祭祀活动,这些习俗体现了古代社会的经济生活和文化交流。,传统手工艺和商贸习俗,社会实践、仪式、节庆活动,天文观测和历法制定,古代人民通过观察天象和制定历法，来指导农业生产和日常生活。,环境保护和可持续发展理念,这些理念体现了人类与自然和谐共生的思想，对于当今社会的可持续发展具有重要意义。,传统医药知识和实践,包括中药炮制、针灸、推拿等，这些医药知识和实践是人类对健康的探索和智慧的结晶。,有关自然界和宇宙知识实践,03,非物质文化遗产传承与弘扬策略,建立完善的传承人培养体系，包括选拔、培训、考核等环节，确保非物质文化遗
6、产后继有人。,设立传承人激励机制，给予经济补贴、荣誉称号等奖励，提高其社会地位和传承积极性。,鼓励传承人开展传习活动，将非物质文化遗产技艺传授给更多年轻人，扩大传承范围。,传承人培养及激励机制建设,校园教育推广途径探讨,将非物质文化遗产课程纳入学校教育体系，编写相关教材，让学生了解和认识非物质文化遗产。,邀请非物质文化遗产传承人进校园，举办讲座、展览、表演等活动，增强学生对非物质文化遗产的感性认识。,开展校园非物质文化遗产实践活动，如手工艺制作、传统舞蹈学习等，让学生在亲身体验中感受非物质文化遗产的魅力。,举办社区非物质文化遗产节庆活动，如传统庙会、民间艺术表演等，让民众共同参与和分享非物质文
7、化遗产的快乐。,创新民众共享模式，如建立非物质文化遗产数字化平台，让更多人能够在线了解和欣赏非物质文化遗产。,利用社区资源建立非物质文化遗产传承基地，为社区居民提供学习和交流的平台。,社区参与和民众共享模式创新,加强与其他领域的跨界合作，如与旅游、文创产业结合，开发非物质文化遗产特色产品和旅游线路。,积极参与国际非物质文化遗产交流活动，展示中国非物质文化遗产的独特魅力，促进文化交流互鉴。,借鉴国际先进经验和技术手段，推动中国非物质文化遗产的保护和传承工作不断向前发展。,跨界合作及国际交流拓展,04,面临挑战与应对策略分析,追求经济利益，忽视非遗文化价值,商业化开发的动因,商业化开发的影响,应对
8、策略,导致非遗失真、过度商业化、文化同质化,加强监管，制定合理开发策略，注重非遗文化传承,03,02,01,商业化开发压力及影响评估,缺乏针对性、执行力度不够,现有法律法规不足,明确非遗保护范围、加强传承人权益保障、加大违法行为处罚力度,法律法规完善方向,学习国际非遗保护法律法规，加强国际合作与交流,国际经验借鉴,法律法规体系完善需求剖析,科技手段的种类,01,数字化技术、虚拟现实技术、互联网技术等,科技手段在非遗保护中的应用,02,建立非遗数据库、实现非遗资源共享、促进非遗传承与传播,科技手段的发展前景,03,提高非遗保护效率、拓展非遗传承方式、增强非遗互动性与体验性,科技手段运用在非遗保护
9、中作用,01,经济、社会、文化、生态等全面发展,可持续发展观念的内涵,02,注重非遗生态环境保护、促进非遗与旅游融合发展、推动非遗产业化进程,可持续发展观念在非遗保护中的应用,03,实现非遗保护与经济社会发展相协调、构建人类命运共同体下的非遗保护体系,未来展望,可持续发展观念下未来展望,05,实践活动设计与实施方案,01,02,04,走进当地非遗项目体验活动安排,选择具有代表性的当地非遗项目，如传统手工艺、民俗表演等。,联系非遗传承人或相关机构，安排学生实地参观、体验。,指导学生了解非遗项目的历史渊源、技艺特点和传承意义。,鼓励学生与非遗传承人互动交流，亲身感受非遗魅力。,03,确定比赛主题和
10、参赛对象，如以传统手工艺为基础的创新设计。,发布比赛通知和规则，组织学生自愿报名参赛。,提供必要的材料和工具，指导学生进行手工艺品制作。,邀请专业人士担任评委，评选出优秀作品并给予奖励。,01,02,03,04,创意手工艺品制作比赛组织流程,确定竞赛内容和形式，如非遗知识问答、技艺展示等。,组织学生自愿报名参赛，进行预赛和决赛的选拔。,制定详细的竞赛规则和评分标准，确保公平公正。,邀请校内外专家担任评委，对参赛选手的表现进行评价和指导。,校园非遗知识竞赛策划要点,对实践活动的全过程进行总结和反思，梳理成功经验和不足之处。,建立健全非遗保护传承长效机制，推动校园非遗教育常态化发展。,针对存在的问
11、题和不足，提出具体的改进措施和优化方案。,加强与校外非遗保护机构的合作与交流，拓展实践活动的广度和深度。,总结反思与持续改进方向,06,案例分析：成功保护经验分享,国外案例,日本能剧保护。日本政府将能剧列为重要无形文化财产，提供资金支持，建立传承制度，推广能剧文化。,国内案例,中国剪纸艺术保护。通过政府支持、传承人培养、市场推广等方式，使剪纸艺术得到广泛传承和发展。,剖析比较,国内外案例在保护方式、政策支持、资金投入等方面存在差异，但均注重传承人的培养和市场的推广。,国内外典型案例剖析比较,传承人培养和传承制度建设,重视传承人的选拔和培养，建立完善的传承制度，确保非物质文化遗产得到有效传承。,
12、市场推广和创新发展,通过市场推广，扩大非物质文化遗产的影响力；同时注重创新发展，使其与时俱进。,政府重视和支持,政府出台相关政策，提供资金支持，为非物质文化遗产保护提供有力保障。,成功因素总结提炼,政府应加大对非物质文化遗产保护的引导和支持力度，提供政策、资金等方面的保障。,加强政府引导和支持力度,建立健全的传承人培养和传承制度，确保非物质文化遗产得到有效传承和发展。,完善传承人培养和传承制度,积极探索新的市场推广方式，扩大非物质文化遗产的影响力和知名度。,创新市场推广方式,启示意义及可借鉴之处探讨,本地化推广策略制定,根据本地实际情况，制定切实可行的推广策略，包括宣传推广、教育培训、旅游开发等方面。,预期效果及风险评估,对本地化推广的预期效果进行科学预测，并评估可能存在的风险和挑战，提出应对措施。,本地非物质文化遗产资源丰富程度评估,对本地非物质文化遗产资源进行详细调查和评估，了解其种类、数量、分布等情况。,本地化推广可行性评估,THANKS,感谢观看,
