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1、永远的母亲阅读参考答案永远的母亲阅读参考答案在语文考试中,古诗文阅读占有很重要的地位。要提高古诗词的阅读实力，平常应当加强训练和练习。 今日我给大家共享恒久的母亲阅读答案，要想快速提高语文阅读实力， 须要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的，抓紧练习一下。恒久的母亲北方的季节，说变就变。似乎时令就是吩咐。万物都违背不得。春天到了，再坚硬的土地也得按时返青;秋天走了，再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎。这是老天定下的时刻表，即使在这个弹丸小镇上。它仍旧被一丝不苟地执行着。振青嫂紧了紧身上的旧毛衣，用劲搓搓手，重新操起扫帚，一下下地扫过去。冬天越近，土地就越显得干硬，扫帚划过，响起刺耳的咝啦声，振青嫂的手
2、也一阵阵干冷地难受。她只能把扫帚握得更紧，仿佛那是她的命一般。其实，这把扫帚也的确是她的命，就像身上这件脱了线退了颜色的旧毛衣是她唯一的外套一样。 这样的生活已经持续了七年。 而七年前，她还是一个面庞红润的少妇，一个温婉朴实的母亲。只是后来，与她同来城里打工的丈夫弄丢了孩子， 于是她失去了自己唯一尊贵的身份-母亲。她的亲亲的儿子豆豆，那时才只有五岁呢。找不到孩子，我就死在这儿!每次回想这句话，振青嫂都觉得自1 1 / 5 5己是一个无比坚毅的女人，就像扫帚下枯黄的叶片，干瘪苦涩但筋骨嶙峋。现在，一个胖嘟嘟的小男孩跑到她面前，打搅了她的回忆。小男孩有五岁左右，这让振青嫂想起了自己的心头肉， 她忍
3、不住暗地里比较：脸盘有点像，都是圆圆的，个头、胖瘦也差不多。不过，豆豆是双眼皮，比眼前这一个要美丽些，而且，豆豆一边一个小虎牙，没有比他更惹人疼的孩子了。这样想过之后，振青嫂心中竟然略觉劝慰。但是，既而她就想起：豆豆离开她已经七年多了。她不禁又将目光投向那个小男孩，这一次，他越看越像小豆豆了。 豆豆-振青嫂伸出手去。其实，几年来，她已经习惯于管全部的小孩子叫豆豆。可眼前的孩子明显被这个生疏人吓着了， 小嘴一撇， 就跑开了。 振青嫂叹口气，这种情景她也早就习惯了，岂止孩子如此，这里的大人，哪一个不是常常对她指指引点，有时还甩下一句神经有问题，似乎丢了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。当然，假如振青
4、嫂有文化，假如她也读过鲁迅的话，她或许会知道， 我们中国人是擅长淡化悲剧的，尤其是淡化别人的悲剧。小男孩穿着鲜红的羽绒服， 像一团小火球在公路牙子旁边滚来滚去。振青嫂很想掉过头用心扫地， 可那个可爱的身影像钉在了脑子里，一再吸引她的目光。于是，振青嫂又紧了紧毛衣，想到自己初为人母时的兴奋和惊慌，焦虑和担心，这让她心里有些酸涩。仅仅是酸涩而已，或许她已在苦痛中浸泡太久， 只能体会出除苦痛以外的感觉了。或许这个平凡的下午注定要爆发一场灾难， 当一辆重型卡车向小2 2 / 5 5男孩驶去时，振青嫂头发倏地竖了起来，浑身酸麻，像要散架一样。而这个胖宝宝明显还不知道发生了什么事， 直到他被一记扫帚扫到三
5、米开外，直到那个让他胆怯的女人倒在车轮下。他才看着地上那一摊暗红的血，哇地哭了出来，而他哭的缘由，可能是刚才摔倒时伤了自己的膝盖。振青嫂仰面朝天地躺着，突然发觉小镇的天空其实很蓝很蓝， 而且并不像她想象中的那么瘦狭， 或许她平常只顾低头看地， 却忽视了原来世界上最广袤的是天空。现在，躺在地上，她在猛烈的难受中感到久违的舒适。围在她身边的，是一张张生疏的渐渐扩大的脸没想到这个女人还挺英勇!哪儿啊，她确定把孩子看成自己丢的那个了。可她的孩子，少说也有十二岁了呀。要不怎么说，她脑筋还是不清晰唉，啥人啥命，这样去了，也算她的造化。振青嫂突然觉出自己的宏大了，这些所谓的城里人，哪里懂得她的心思，他们只知
6、道毛衣旧了要买新的， 却不知道良心旧了就恒久难以洗净。而她，现在最终躺倒在自己扫了七年的干干净净的大街上了， 在蓝天白云下尽情地惦念她的豆豆。 或许孩子在另一个世界等她， 在那个世界里，她有一所房子，她可以在厨房里煮汤、煎鸡蛋，在客厅里看电视、织毛衣，肯定要织两件，一件给自己，一件给她的豆豆1.找出文章前两段中隐含的自然环境描写，并分析其特点及作用。3 3 / 5 5_2.联系全文谈谈你对下面这两句话的理解。(1)或许她平常只顾低头看地， 却忽视了原来世界上最广袤的是天空。_(2)他们只知道毛衣旧了要买新的， 却不知道良心旧了就恒久难以洗净。_3.试分析文章第四段在结构和内容上的作用。_4.谈
7、谈你对小说最终一段内容的理解。_恒久的母亲阅读答案1.特点：冷清、萧索。作用：奠定了冷漠、低沉的感情基调;为人物活动供应典型环境，烘托其不幸遭受及坚毅性格，为下文悲剧的发生作了铺垫。2.(1)说明她局限于自己的苦难中已经很久， 始终未能主动地于苦痛中解脱，这种苦痛使她越来越封闭，以至于忽视了外界的一切，尤其是能让自己感到安逸的事物。(2)物质上短暂贫困并不行怕， 这还有机会得到改善。 但精神生活4 4 / 5 5的贫乏，尤其是道德缺失，缺少怜悯心却是难以救治的大问题。3.结构：承上启下。总结上文所写她的不幸遭受及她面对不幸的反应，进而为下文悲剧的发生埋下伏笔。内容：点明振青嫂作为母亲的责任感和坚毅的性格特点，使她的形象显明、生动、饱满。4.最终一段是作者美妙的想象，它借助振青嫂的心理活动传达一种希望，用详细的细微环节描写表达了对弱势群体的关注。同时，让想象与现实形成对比， 反衬以振青嫂为代表的不幸者恶劣的生存境遇。(以上主观题，意对即可)5 5 / 5 5
