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1、安溪第六小学:苏雅玲安溪第六小学:苏雅玲教材分析:教材分析:l56个民族是一家是教科版品德与社会小学三年级下册第五单元“五十六个民族 五十六枝花”的第一个主题活动。教科书通过一段主题文、一幅民族分布示意图以及一些民族儿童服饰图、一组情景对话引出“我国是一个多民族的国家,各民族团结友爱亲如一家”这样的主题。本节课旨在帮助学生从整体上感受我国是一个统一的多民族国家,了解少数民族自治区的名称、简要分布情况以及一些相关的民族知识,感受各民族团结亲如一家的感情。教学目标:教学目标:1.能说出几个常见的民族名称;通过歌曲、舞蹈、服饰等方式识别常见的少数民族。2.能说出我国5个少数民族自治区的名称,了解它们
2、在中国版图上的位置。3.通过参与实践调查,初步培养搜集、整理资料的能力。4.通过交流,体验各民族团结友爱的感情。活动过程活动过程: :一、找一找:课前调查福建以及当地的少数民族,完成调查表;二、听一听:欣赏歌曲,揭示课题;三、说一说:交流家乡的少数民族;四、猜一猜:通过歌曲、舞蹈、服饰等多种形式猜民族;五、贴一贴:学生通过教材上小朋友的服饰、名字等判断出他所属的民族,把图片贴在相应的位置上; 六、通过观看各民族民族团结友爱、互帮互助的画面,感受56个民族亲如一家的美好情感;几点反思:几点反思:一、有效的课堂需要准确把握确定教学目标。一、有效的课堂需要准确把握确定教学目标。l教学目标是一节课的灵
3、魂和统帅,没有教学目标的课堂就像是失去灯塔指引的海上航船,漫无目的的在大海里游荡。而教学目标的确定,又需要我们充分的解读教材,这是构建有效课堂的前提。 1.了解我国是一个统一的多民族国家;2.了解少数民族的分布情况和相关的民族知识。 1.能说出常见的民族名称;通过歌曲、舞蹈、服能说出常见的民族名称;通过歌曲、舞蹈、服饰识别常见的少数民族。饰识别常见的少数民族。2.能说出能说出5个少数民族自治区的名称,知道它们个少数民族自治区的名称,知道它们在中国版图上的位置。在中国版图上的位置。二、有效的课堂需要唤起学生主动参与的热情。二、有效的课堂需要唤起学生主动参与的热情。l主体参与是活动产生的基础,主体
4、参与决定着活动的始发、活动的过程、活动的质量。课堂上学生的参与热情如何,关系到课堂效率的高低,甚至关系到一堂课的成败。 几点反思:几点反思:l俗话说得好:不打无准备的仗。精彩的课堂同 样需要师生共同精心的准备。 几点反思:几点反思:三、有效的课堂需要师生课前充分的准备。l教师的语言追求简明扼要,生动有序,以便学生能从教师精练的课堂语言中容易地把握住学习的重点,更好地领会教师的意图。学生对每个知识点的认知程度,很大程度上取决于教师的语言艺术。特别是教师对学生的评价语言更是至关重要,教师对课堂上出现的动态信息要加以甄别,并准确作出评价,适时调整教学策略。 几点反思:几点反思:四、有效的课堂需要教师精炼的语言和睿智的应变。 作业:作业: 谢谢大家谢谢大家!