《一年级数学北师大版下册 第二单元《2.1看一看(一)》教学设计 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学北师大版下册 第二单元《2.1看一看(一)》教学设计 教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上看一看(一)课题 看一看(一)单元第一单元学科数学年级一年级学习目标1.通过观察活动,让学生感受到从不同的方向观察一个物体,看到的形状可能是不同的。 2.通过实际观察与自主探究,培养学生观察、比较、分析等思维能力。 3.初步体会局部与整体的关系,感受数学的和谐美。重点 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。难点 让学生能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:小朋友们,你们听说过盲人摸象的故事吗?谁来讲讲呢?师:能说说你们问什么笑了呢?反馈:他们只看到了大象的一部分,并不代表大象的整体样子。师:说的真不错!是的,看的角
2、度不同,看到大象的样子也就不一样。所以我们在看待事物时,要从不同的方向全面观察,这样才能彻底的了解它。板书课题:看一看(一) 学生根据自己的积累独自讲一讲。 其余的学生笑了。 学生自由说说。 通过讲故事,吸引学生的注意力,同时调动了学生学习的兴趣,进而感受观察的角度不同,所看到的形状是不同的。讲授新课一、 看一看师:老师今天带来了一个小礼物,你们知道它是什么吗?师:如果你们能猜出这则谜语,那么你们也就知道它是谁了?课件出示:红眼睛,白皮袍,短尾巴,长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。 (打一动物)师拿出小白兔储蓄罐,问:从不同的方向看看,说说你看到了什么?师:谁来说说呢?反馈:我看到小兔头
3、上的有漂亮的小花,有两只长长的耳朵、两只眼睛、一张嘴巴、两个粉红色的脸蛋、还看到小兔的身子、两种胳膊与两条腿,脖子上还带着一条粉红色的项链;师:能说说现在看到的与原来的还一样吗?师:具体说说好吗?反馈:我看到小兔头上有两只长长的耳朵、小兔的身子、两种胳膊与两条腿,还看到耳朵的下边有一个长方形的小孔;我看到兔子的一只耳朵、一只眼睛、半张嘴巴、短短的尾巴、一只胳膊和一条腿、头和身子的侧面。师:咦?怎么看到的是一样的?师:原来如此!那么你们能说说那幅图是小霞看到的吗?课件出示: 师:能说说你是怎么看出来的吗?二、相互看一看、说一说课件出示:师:现在请拿出课前准备好的玩具,分组和同伴一起看一看、说一说
4、。反馈:我们看的是一只小老虎,我看见它的头上有一个王字,有两只大大的眼睛、还有一张嘴巴、胡须;我看到小老虎的长长的身子,在它的屁股后面还有一条长长的尾巴;我们看的是一只大老虎,我能看见头、身子的侧面,还有一只耳朵、一侧的胡须、一条前腿和后退,它的头朝右;我看见的和xx同学一样,只是它的头朝左。师:看来大家观察的真仔细!通过观察,你们发现了什么?引导学生得出:同一物体,如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。学生摇头。学生:是小白兔。同桌合作观察,然后相互说说。学生自由说说。同桌交换位置看一看,然后再相互说说。学生:不一样。学生自由说说。学生:不一样,刚才我看到的脸朝左,而这次朝向右边。学生独
5、自观察,然后自由说说:是第二幅图。学生:因为小霞看的是小兔的后面,它是看不到眼睛和嘴巴的。学生分组观察,然后自由说说。学生自由说说。通过猜谜语,调动学生的兴趣。通过自有观察,然后再自由说说,培养学生的观察能力与语言表达能力。变着方向观察,引导学生明确从不同的位置观察一个物体,所看到的形状是可能是不同的。通过找一找,引导学生学会观察图片,培养学生的观察能力与辨别能力。通过自由观察、说说,很好的调动了学生学习的兴趣与热情。巩固练习1.这两幅图,哪幅图是小明看到的?2.连一连。3.猜猜这是什么?4.布置作业教材19页第13题。 学生独自完成,然后集体订正。通过不同类型的练习,充分训练了学生解决问题的能力,同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。课堂小结通过本节课的学习,你们有什么收获?在不同的位置观察同一个物体,观察的结果也不同。 学生自由说一说。过自由说一说,培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。板书 看一看(一) 同物体不同位置结果不同 通过简洁、有效的板书,帮助学生形成知识体系。第 5 页 共 5 页