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1、孤独之旅曹文轩曹文轩曹文轩，曹文轩，江苏盐城人。江苏盐城人。1974年入北京大学中年入北京大学中文系读书，后留校任文系读书，后留校任教。教。著有多种学术著著有多种学术著作，另有长篇小说作，另有长篇小说山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子红瓦红瓦等。小说等。小说草房子草房子及改编的电影荣获多及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。项国家，国际大奖。 草房子草房子是中国当是中国当代一部比较有代表性代一部比较有代表性的的“成长小说成长小说”。它。它以二十余万字的篇幅，以二十余万字的篇幅，以一座建在以一座建在“草房子草房子”里的小学为背景，里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、
2、纸月、细马等秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、几个少男少女读书、生活、成长的历程，生活、成长的历程，即弥漫着艰辛与苦痛，即弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。人性光芒。 本文节选部分写的是本文节选部分写的是不幸少年不幸少年杜小康杜小康与厄运抗与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负他被迫辍学，过早地担负起生
3、活的重担，跟随父亲起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。背井离乡去放鸭。人物人物少年杜小康少年杜小康贫困失学后在贫困失学后在,孤独艰苦的环境孤独艰苦的环境中和父亲中和父亲一起去放鸭一起去放鸭,经受磨难，经受磨难，逐渐成熟、逐渐成熟、坚强的故事坚强的故事小说的三要素：小说的三要素：环境环境情节情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡荡本文的情节：开端：开端： 失学离家失学离家.发展：发展： 孤独行程孤独行程.高潮：高潮： 风雨寻鸭风雨寻鸭.结局：结局： 少年长大少年长大.（1）（2-27）（28-49）（50-52） 杜小康经历杜小康经历 “孤独孤独之旅之旅” 时发生了怎样的时发生
4、了怎样的心理变化心理变化 ？提示：框出文本中描写杜小康心提示：框出文本中描写杜小康心理活动的词语，并在旁边标注：产理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。生这种心理的时间及变化原因。成成 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：成成长长之之旅旅心理变化过程：心理变化过程：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强坚强文题文题“孤独之旅孤独之旅”的含的含义：义：一一指杜小康与父亲一起远离指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡村
5、庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；放鸭；二二是杜小康心灵成长的过程。是杜小康心灵成长的过程。孤独之旅孤独之旅 成长之旅成长之旅孤独孤独=磨难磨难本课环境描写很出色本课环境描写很出色,请找出几处并请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用有什么作用?鸭鸭 群群临睡时心理临睡时心理动作和神态动作和神态呈扇面形奋力向前推进呈扇面形奋力向前推进 被赶着被赶着真正的鸭真正的鸭无家的漂流者无家的漂流者团团围住小船团团围住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鲜亮：鲜亮 稠密稠密公鸭蓝羽紫羽：公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎犹如软缎恐惧恐惧不情愿不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声
6、一路觅食，有时朝天空叫几声漂亮漂亮长大长大寂寞寂寞衬托衬托杜小康杜小康（一）鸭（一）鸭 群群（一）鸭（一）鸭 群群无家的飘游者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程它们长大，衬托主人的成长过程烘托烘托害怕害怕胆怯胆怯反衬反衬恐慌恐慌芦芦苇苇荡荡如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船青森森一片青森森一片 浩浩荡荡浩浩荡荡空气中满是芦叶清香空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好宁静美好广阔无边广阔无边（二）芦苇荡
7、（二）芦苇荡 渲染文章孤独的渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推独害怕的心理，推动情节发展，同时动情节发展，同时增加了文章的美感，增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文具有浓郁的乡土文学气息。学气息。（二）芦苇荡（二）芦苇荡可怕可怕搏斗搏斗成长成长风雨中搏斗，成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇敢和坚的环境，造就勇敢和坚强的性格强的性格（三）暴风雨（三）暴风雨 不经历风雨，怎么不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志小男
8、子汉的力量、意志和责任感，和责任感，长大了，坚长大了，坚强了强了（三）暴风雨（三）暴风雨艺术特色：艺术特色：环境描写环境描写烘托人物的内心世界，推动烘托人物的内心世界，推动情节发展；情节发展； 明线和暗线交织：明线和暗线交织： 明线：养鸭的过程；明线：养鸭的过程； 暗线：小主人公心灵成长的过程。暗线：小主人公心灵成长的过程。 “孤独是一种正常并且健康的心态孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着如果程度得当的话。它标志着一种人格的一种人格的成熟成熟。它使人少了许多。它使人少了许多盲目盲目。它使人在嘈杂的生活中。它使人在嘈杂的生活中有了有了一份保护身心健康的清静。一份保护身心健康的
9、清静。” 曹文轩曹文轩 后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的曾经就读的“油麻地小学油麻地小学”门口摆起了地摊。同门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！康了！”谢谢听课
