长生果教学反思

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1、 长长 生生 果果 教教 学学 反反 思思 ( ( 共共 2 2 页页 ) )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-长生果教学反思长生果教学反思长生果教学反思范文这是一篇拓展阅读课文，我先让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟，在文本中读出想象来。尤其是，要突出小组合作学习的重要性。一开始，学生对本文的字词汇报有条有理，小组合作还算可以。但是，每次汇报课文内容时候，就成了无头的苍蝇乱撞。一、孩子们理解课文内容时对辅助材料的依赖性太强。很多同学预习时候，总是忽略了对课文的理解性读，往往盲目地去抄袭辅助材料的一些内容。就因为这样，每次我讲课时候，让孩

2、子们抓住重点句段谈感受时候，大部分同学乱了阵脚，课堂瞬时间安静下来。作为引导者，我也不知道干什么好，只是对孩子们发怒，训斥他们预习不到位，从而浪费了不少时间。二、略读课文是需要一节课就结束，但我往往不能按时间完成任务。现在的小组合作学习固然对学生的提高自学能力有帮助，但是，在教学过程中，我如果不能控制时间，有些环节根本讲不完。但是，到底怎么去控制学生，怎么去打断学生汇报，我真不知道。略读课文，想忽略字词教学，但是，学生准备充分，你不能不让他们汇报。字词细讲了，后来对课文的内容汇报时间就不够了。我一直在困惑，怎样才能一节课讲完略读课文内容呢？希望大家与我交流。2三、我对新教学模式还是“漂浮不定”。讲讲课，我的话就多了，便忽略了学生的汇报环节，自己很自然地又以师问生答这个方式进行教学。哎！现在的我，每次讲完课，反省的地方真是很多。何时，才能真正成为，课堂中的组织者、引导者？3