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1、制作：制作： 义马市一中义马市一中 武海超武海超课程标准课程标准科学内容科学内容探究过程探究过程科学方法科学方法初中化学课程标准的概述基本特点基本特点基本框架基本框架基本要点基本要点 标准体现标准体现标准体现标准体现21212121世纪社会发展的公民所必须世纪社会发展的公民所必须世纪社会发展的公民所必须世纪社会发展的公民所必须具备的最基本的化学知识、技能和方法具备的最基本的化学知识、技能和方法具备的最基本的化学知识、技能和方法具备的最基本的化学知识、技能和方法 体现每一个学生在现有基础上得到发展，体现每一个学生在现有基础上得到发展，体现每一个学生在现有基础上得到发展，体现每一个学生在现有基础上
2、得到发展，获得更多的真正有用的化学知识获得更多的真正有用的化学知识获得更多的真正有用的化学知识获得更多的真正有用的化学知识 标准要求的纯知识的内容总量减少，删标准要求的纯知识的内容总量减少，删标准要求的纯知识的内容总量减少，删标准要求的纯知识的内容总量减少，删除了过于繁难或陈旧的成分除了过于繁难或陈旧的成分除了过于繁难或陈旧的成分除了过于繁难或陈旧的成分 结合学生熟悉的生活情景和已有的结合学生熟悉的生活情景和已有的结合学生熟悉的生活情景和已有的结合学生熟悉的生活情景和已有的实际经验提炼学习素材实际经验提炼学习素材实际经验提炼学习素材实际经验提炼学习素材 从丰富、生动的现实生活素材中设从丰富、生
3、动的现实生活素材中设从丰富、生动的现实生活素材中设从丰富、生动的现实生活素材中设计学习主题计学习主题计学习主题计学习主题 使学生逐步认识化学对日常生活和使学生逐步认识化学对日常生活和使学生逐步认识化学对日常生活和使学生逐步认识化学对日常生活和社会发展的重要影响社会发展的重要影响社会发展的重要影响社会发展的重要影响 提倡在实践活动中学习知识、技能和方法，提倡在实践活动中学习知识、技能和方法，提倡在实践活动中学习知识、技能和方法，提倡在实践活动中学习知识、技能和方法，培养积极的情感、科学的态度和价值观培养积极的情感、科学的态度和价值观培养积极的情感、科学的态度和价值观培养积极的情感、科学的态度和价
4、值观 创设生动、真实、多样的科学探究和实践创设生动、真实、多样的科学探究和实践创设生动、真实、多样的科学探究和实践创设生动、真实、多样的科学探究和实践活动情境，让学生体验探究过程，在丰富多活动情境，让学生体验探究过程，在丰富多活动情境，让学生体验探究过程，在丰富多活动情境，让学生体验探究过程，在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力 反映化学在人与自然的和谐共处过程中的反映化学在人与自然的和谐共处过程中的反映化学在人与自然的和谐共处过程中的反映化学在人与自然的和谐共处过程中的
5、重要作用，注意学科间知识的综合重要作用，注意学科间知识的综合重要作用，注意学科间知识的综合重要作用，注意学科间知识的综合 从科学、技术、社会相联系的角度引导学从科学、技术、社会相联系的角度引导学从科学、技术、社会相联系的角度引导学从科学、技术、社会相联系的角度引导学生认识材料、能源、健康、环境与化学的生认识材料、能源、健康、环境与化学的生认识材料、能源、健康、环境与化学的生认识材料、能源、健康、环境与化学的关系，逐步培养学生形成综合的科学观关系，逐步培养学生形成综合的科学观关系，逐步培养学生形成综合的科学观关系，逐步培养学生形成综合的科学观 力求体现学生未来发展的需要，力求体现学生未来发展的需
6、要，力求体现学生未来发展的需要，力求体现学生未来发展的需要，特别重视学生探究能力和情感、特别重视学生探究能力和情感、特别重视学生探究能力和情感、特别重视学生探究能力和情感、态度、价值观的培养态度、价值观的培养态度、价值观的培养态度、价值观的培养 增强学生的社会责任感和适应增强学生的社会责任感和适应增强学生的社会责任感和适应增强学生的社会责任感和适应未来社会发展的能力未来社会发展的能力未来社会发展的能力未来社会发展的能力基础性基础性发展性发展性综合性综合性实实践践性性现实性现实性化学课程标准的主要特点化学课程标准的主要特点 化学课程标准的主要特点化学课程标准的主要特点 实施建议实施建议教学建议教
7、学建议教学建议教学建议 评价建议评价建议评价建议评价建议 教材编写建议教材编写建议教材编写建议教材编写建议课程资源的利用与开发建议课程资源的利用与开发建议课程资源的利用与开发建议课程资源的利用与开发建议课程理念课程理念课程目标课程目标内容标准内容标准以提高学生的以提高学生的科学素养科学素养为主旨为主旨知识与知识与知识与知识与 技能技能技能技能过程与过程与过程与过程与 方法方法方法方法情感态度情感态度情感态度情感态度与价值观与价值观与价值观与价值观科学探究科学探究科学探究科学探究 身边的化学物质身边的化学物质身边的化学物质身边的化学物质物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质
8、的化学变化物质的化学变化物质的化学变化物质的化学变化化学和社会发展化学和社会发展化学和社会发展化学和社会发展内内容容标标准准中中的的主主题题 知识、技能过程、方法情感态度价值观科学探究科学探究化学与社化学与社会发展会发展物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质的物质的化学变化化学变化身边的化身边的化学物质学物质化学主题框架化学主题框架 知识、技能过程、方法情感态度价值观科学探究科学探究化学与社化学与社会发展会发展物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质的物质的化学变化化学变化身边的化身边的化学物质学物质水金 属身身边边的的物物质质空 气碳和碳的氧化物酸碱空气成分及探究氧氧气气空气的污染和保护溶液溶液盐化肥性质
9、性质污染源污染源第三板块第三板块 物质物质空气空气 知识树知识树性质性质工业工业原料原料用途用途原理原理方法方法氧气氧气空气组成空气组成的测定的测定空气污染空气污染及防治及防治氮气氮气制法制法结论结论污染的危害污染的危害用途用途供给呼吸、供给呼吸、支持燃烧支持燃烧防治方法防治方法空空气气保保护护气气工业制法实验室制法反应原理实验装置收集、验满、存放水水水的物水的物理性质理性质水水的的组组成成探究探究方法方法硬水硬水与软与软水的水的区别区别爱爱护护水水资资源源防防治治水水污污染染水的水的净化净化水的三水的三态变化态变化 组成组成比例比例硬水硬水的软的软化化水的水的 色色 味味 点点Back 节约
10、节约用水用水方法：方法：沉淀、沉淀、过滤、过滤、吸附、吸附、蒸馏蒸馏第三板块知识树第三板块知识树导入导入用途用途碳单质的化学性质碳单质的化学性质物理性质物理性质化学性质化学性质物理物理性质性质碳单质碳单质一氧化碳一氧化碳第第三三板板块块知知识识树树碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物二氧化二氧化碳碳制法制法危害危害几种碳单质几种碳单质工业制法工业制法实验室制法实验室制法金刚石石墨C60对对人人类类的的影影响响与与水水的的反应反应与与碱碱的的反反应应不燃不燃烧不烧不支持支持燃烧燃烧反应原理反应原理 制取装置制取装置 操作步骤操作步骤 注意事项注意事项 化化学学性性质质可燃性可燃性还原性还原性毒性毒性与氧
11、气反应与氧气反应金属资金属资源保护源保护金属活动金属活动性顺序性顺序金属的共性与特征金属的共性与特征资源的利资源的利用和保护用和保护金属的化金属的化学性质学性质第第三三板板块块知知识识树树金金属属和和金金属属材材料料金属材金属材料料合金合金与酸反应与酸反应生铁的冶炼生铁的冶炼装装置置原原理理原原料料杂质杂质计算计算铝铝铁铁铜铜银银钨钨等等与与盐盐溶溶液液反反应应几种几种常见常见的合的合金金常见合金的成分常见合金的成分性能和用途性能和用途溶溶液液溶质溶质溶剂溶剂饱和饱和溶液溶液固体物固体物质配制质配制溶液溶液不饱和溶液不饱和溶液浓溶液浓溶液固体的溶固体的溶解度解度气体的气体的溶解度溶解度溶质质溶
12、质质量分数量分数定义定义量度量度溶液的溶液的配制配制分类分类组成组成溶解度溶解度浓溶液浓溶液稀释稀释稀溶液稀溶液表示方法表示方法第三板块知识树第三板块知识树酸的通酸的通性性常见常见的碱的碱碱的碱的通性通性酸碱酸碱性与性与pH值值探究实探究实验验酸酸碱碱中和反应中和反应 酸酸 碱碱酸碱度的表示酸碱度的表示pH应用应用定义定义pH值的值的测定测定盐酸、盐酸、硫酸等硫酸等酸酸与与指指示示剂剂酸酸与与金金属属酸酸与与碱碱酸酸与与金金属属氧氧化化物物酸酸与与盐盐氢氧氢氧化钠化钠氢氧氢氧化钙化钙碱与指碱与指示剂示剂碱与非碱与非金属氧金属氧化物化物碱与碱与酸酸碱与盐碱与盐常见的化盐复分解复分解反应反应化学肥料化学肥料碳酸钙碳酸氢钠 氯化钠 类型类型条件条件特点定义定义氮肥磷肥复合肥盐盐化化肥肥碳酸钠钾肥酸酸碱碱盐盐盐盐金属氧金属氧化物化物 科科 学学研研究究物物质质方方法法控制变控制变量法量法转换法转换法模型法模型法等效替等效替代法代法类比法类比法推理法推理法比较法比较法科科学学探探究究循循环环发发展展提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与制定计划与设计实验设计实验进行实验与进行实验与收集证据收集证据分析与分析与论证论证反思与反思与评价评价表达与表达与交流交流物质的科学探究要素物质的科学探究要素发现新问题栽栽种种知知识识树树打打开开智智慧慧门门
