《（语文版）初中语文七年级下册《石榴》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文版）初中语文七年级下册《石榴》课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石榴郭沫若石石 榴榴郭郭沫沫若若石榴树石榴树大红袍大红袍大青皮甜石榴大青皮甜石榴花石榴花石榴美国软籽石榴美国软籽石榴秦陵上的石榴秦陵上的石榴石榴郭沫若石石 榴榴郭郭沫沫若若作者简介：作者简介： 郭沫若（郭沫若（18921978），原名），原名郭开贞郭开贞，现代杰出现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家家、剧作家、社会活动家。代表作有。代表作有诗集诗集女神女神、星空星空等。等。 抗战期间抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的期所著的屈原屈原蔡文姬蔡文姬等等历史剧历史剧都都具有强烈的现实性和战斗性。具有强烈的现实性
2、和战斗性。 本文写于本文写于1942年，当时正是抗日战争极端年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：艰难的关头：国民党国民党：妥协投降。抗压爱国运动。：妥协投降。抗压爱国运动。亲日派亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。变节投降，苟且偷生。中国共产党中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：相关背景： 教学目标教学目标（一）了解比喻、拟（一）了解比喻、拟人等修辞手法的运用，人等修辞手法的运用，学习托物言志的写作学习托物言志的写作方法方法（二）品味精美的语（二）
3、品味精美的语言，培养敏锐丰富的言，培养敏锐丰富的语感。语感。（三）欣赏石榴的美，（三）欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜体会作者对石榴的喜爱和向往之情。爱和向往之情。 争争妍妍斗艳斗艳 奇奇崛崛 枯枯瘠瘠 盎盎然然 忍俊不忍俊不禁禁 丰丰腴腴 金金罍罍 安普安普剌剌 犀犀 利利 玛玛 瑙瑙 辟辟易易生字：生字：解释下列词语解释下列词语 ：争妍斗艳：争妍斗艳：奇崛：奇崛：枯瘠：枯瘠：柔媚：柔媚：陆离：陆离：犀利：犀利：丰腴：丰腴：忍俊不禁：忍俊不禁：盎然：盎然：潜溢：潜溢： 听读课文，整体感知听读课文，整体感知 ，思考下，思考下列问题列问题课文共九节，可分几部分？由课文共九节，可分几部分？由此可见
4、，作者是按什么思路结此可见，作者是按什么思路结构全文的？重点描绘的是哪一构全文的？重点描绘的是哪一部分部分（ ）石榴）石榴-（ ）石榴）石榴-（ ）石榴石榴 爱爱 画画 赞赞 （ 画）石榴画）石榴2、作者是以怎样的顺序描画石 榴的？枝叶花朵果实- 1、爱石榴、爱石榴- 画石榴画石榴- 赞石榴赞石榴 花朵层次分明，重点突出层次分明，重点突出最可爱最可爱 枝叶枝叶 花朵花朵果实果实 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 花朵：花朵：骨朵花：骨朵花：花果：花果：色彩：色彩：个性：个性：变化：变化：形态：形态：色彩：色彩：形变：形变：样子：样子：形色：形色： 深红色深红色陆离陆离华
5、贵华贵对炎阳的直射毫不辟易对炎阳的直射毫不辟易 （内在美）（内在美）逐渐翻红，整裂为四瓣。逐渐翻红，整裂为四瓣。形态匀称，像玛瑙花瓶。形态匀称，像玛瑙花瓶。红黄锈彩红黄锈彩安普剌金罍安普剌金罍破口大笑破口大笑透明的皓齿透明的皓齿 从以上分析中，我们可以总结出这篇课文的写作特点1、层次分明，重点突出2、抓住特征，仔细描摹最可爱最可爱 枝叶枝叶 花朵花朵果实果实 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 花朵：花朵：骨朵花：骨朵花：花果：花果：色彩：色彩：个性：个性：变化：变化：形态：形态：色彩：色彩：形变：形变：样子：样子：形色：形色： 深红色深红色陆离陆离华贵华贵对炎阳的直射毫
6、不辟易对炎阳的直射毫不辟易 （内在美）（内在美）逐渐翻红，整裂为四瓣。逐渐翻红，整裂为四瓣。形态匀称，像玛瑙花瓶。形态匀称，像玛瑙花瓶。红黄锈彩红黄锈彩安普剌金罍安普剌金罍破口大笑破口大笑透明的皓齿透明的皓齿 v质朴隽逸的风度质朴隽逸的风度v不畏炎阳直射的品格不畏炎阳直射的品格v充满活力蓬勃向上的精神充满活力蓬勃向上的精神1、层次分明，重点突出2、抓住特征，仔细描摹3、托物言志，借物抒情作者赞美石榴，实质上是要作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。精神。写作特点练习： 试讲下列句子与括号里的句子加以比较，体会这样写的好处。1、太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来 （太阳越来越厉害，树冠长得像伞盖一样）2、秋天来了，它对于自己的戏法好像有点忍俊不禁的破口大笑起来，路出一口的皓齿。 （秋天来了，石榴裂开了，露出像皓齿一样的子实。）作业：1、写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻和拟人。2、仿照课文状物抒情的写作手法，写一段文字。要求再仔细观擦的基础上，写出你对物象的外形与精神的独特感受。字数在200-300之间。
