声现象复习

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1、第二轮复习第二轮复习 声现象声现象阳泉第十一中学 李会清第二轮复习第二轮复习 热现象热现象第一节 声现象 1声的实验探究2音调响度音色3噪声的危害和控制4声的利用第一节 声现象 一 声的实验探究1 探究声音的产生转换法发声体在振动2探究声音的传播声音的传播需要介质，真空不能传声。声以声波的形式传播。实验推理法340m/s乐器的什么部分发声？乐器的什么部分发声？发声时有何共同点？发声时有何共同点？打鼓打鼓拨琴弦拨琴弦鼓面发声，鼓面发声，鼓面振动鼓面振动琴弦发声，琴弦发声，琴弦振动琴弦振动读书时，声带发声，声带在振动读书时，声带发声，声带在振动实验实验3：敲击一下音叉，听到：敲击一下音叉，听到_，

2、发现，发现音叉音叉_。用手扶住音叉，音叉停止振。用手扶住音叉，音叉停止振动，动， 还能听见声音吗？还能听见声音吗？ _声音声音在振动在振动不能不能如果看不到音叉的振动，如何可以放如果看不到音叉的振动，如何可以放大音叉的振动？大音叉的振动？转换法转换法实验实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象：发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象到什么现象_。结论：由以上现象可得。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？出发生的音叉在做怎样运动？_水面溅起水花水面溅起水花乒乓球弹开乒乓球弹开在振动在振动思考：乒乓球在实验中起到什么作

3、用？思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。把音叉的微小振动放大，便于观察。由以上现象想想看物体发声时有什么共由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？同的特征？发声体都在振动！发声体都在振动！振动停止，发声停止！振动停止，发声停止！声音也能够声音也能够在在液体液体中传中传播。播。 潜水员能听到岸上人讲话潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏曲的节奏液体传播声音的例子：液体传播声音的例子：如：渔民利用电子发声器捕如：渔民利用电子发声器捕鱼鱼.水中的鱼水中的鱼会被岸上的说话声

4、吓跑会被岸上的说话声吓跑.液体传播声音的例子：液体传播声音的例子：固体传播声音的例子：固体传播声音的例子：伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群 小小实实验验：桌桌面面能能传传播播声声音音吗吗？按按实实验验设设计计两两人合作完成实验，并填写空格。人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音，此声音是由什么物体传播的？是由什么物体传播的？_。 你把耳朵贴在桌

5、面上，你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？，此时的声音又是由什么物体传播的？_。 能能气体气体能能桌子桌子(固体固体)结论：声音能在固体中传播。结论：声音能在固体中传播。固体传播声音的例子：固体传播声音的例子：土土电电话话：请请一一个个学学生生对对着着杯杯子子轻轻声声说说一一句句话话，让让对对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？的？_。绳子绳子绳子绳子声音可以在声音可以在固体固体、液体液体、气体气体中传

6、播中传播结论：结论：为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？声音的传播1.描述一下你观察到的现象描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么实验说明了什么声音不能在真空中传播声音不能在真空中传播实验推理法实验推理法为什么我们一直不能完全听为什么我们一直不能完全听不到声音？不到声音？因为因为1、不能完全抽成真空。、不能完全抽成真空。2、声音可以通过玻璃和桌子、声音可以通过玻璃和桌子传声。传声。海绵有何海绵有何作用？作用？海绵疏松多孔，吸收声音的海绵疏松多孔，吸收声音的作用好，不

7、易从底部传声。作用好，不易从底部传声。小小结结:声声音音是是靠靠 等等物物质作媒介进行传播的质作媒介进行传播的; 不能传播声音。不能传播声音。 声音的传播需要物质声音的传播需要物质这些物质叫做这些物质叫做介质介质固体、液体和气体固体、液体和气体真空真空一、一、声音的产生声音的产生1、声音产生的原因：、声音产生的原因： 声音是由于声音是由于物体的振动物体的振动而产生的而产生的2、声源：、声源：正在发声的物体正在发声的物体一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止气体、固体、液体都可以作为声源气体、固体、液体都可以作为声源二、声音的传播二、声音的传播1、声

8、音的传播、声音的传播 介质，真空中介质，真空中 传播声音。传播声音。2、声音可以在声音可以在 、 、 中传播。中传播。需要需要 不能不能气体气体固体固体液体液体分析：分析：电影太空中战争的场面。你认为在太电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？空中能听到爆炸的声音吗？真空不能传播声音真空不能传播声音思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？朵里了吗？

9、分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了声音在空气中是怎样传播的声音在空气中是怎样传播的？1、声波：声音以波、声波：声音以波的形式通过介质将的形式通过介质将声源的振动向外传声源的振动向外传播，这个波叫声波。播，这个波叫声波。2、声音具有能量，、声音具有能量，通过声波向四周传通过声波向

10、四周传播，声源提供了这播，声源提供了这个能量个能量几种物质的声速（几种物质的声速（m/s) 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531空气（空气（25 ）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25 ）500大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497铁（棒）铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？播的速度是否一样快呢？ 1.声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同2.声速和声速和介质的种类有关，介质的种类有关，还与还与介质的介

11、质的温度有关温度有关声音在声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快，其次是，其次是在液体，在在液体，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：声音在（声音在（1515o oC C）空气空气中传播的速度中传播的速度为为340m/s340m/s。熟记：熟记：三、三、声波声波1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。外传播，这个波叫声波。2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量了这个能量四、四、声音传播的快慢声音传

12、播的快慢1、在同一种物质中，温度越高，传播越快、在同一种物质中，温度越高，传播越快2、在同一温度下，在同一温度下，V固固V液液 V气气3、20空气中的声速为空气中的声速为340米米/秒秒 在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声：回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音多次反射声音多次反射小资料：小资料：为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？离障

13、碍物至少要多远？ 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，人耳以上，人耳才能把回声和原声分开。才能把回声和原声分开。原声原声回声回声 如如果果不不到到0.1s，则则回回声声跟跟原原声混合在一起，使原声加强。声混合在一起，使原声加强。歌剧院的墙壁一般做歌剧院的墙壁一般做的凹凸不平，为什么的凹凸不平，为什么？为了减弱回声为了减弱回声要要能能区区别别自自己己的的拍拍手手声声和和高高墙墙反反射射回回来来的的回回声声，你你至至少少要要离离高墙多远？高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上以上t0.1s空气中的声速可取空气

14、中的声速可取 v340m/s17m利用回声可以加强原声，可以利用回声可以加强原声，可以测量距离测量距离习题习题 把把恰恰好好没没在在海海面面下下的的钟钟敲敲响响。钟钟声声传传到到海海底底，再再反反射射回回海海面面，共共经经过过2.5s ，求求海海的的深深度度。设设海海水水中中的的声声速速约约为为1500m/s。已知：已知：v 1500m/s1.25s求：求：s 解：解：sv t 1500m/s1.25s1875m答：海的深度是答：海的深度是1875m。复复 习习 题题 汽汽车车以以15/s 的的速速度度向向对对面面高高山山驶驶去去，在在司司机机鸣鸣笛笛后后4听听到到了了回回声声，求求听听到到回

15、回声声时时，汽汽车车距距高高山山多多远远？（声声音音在在空空气气中中传传播播速速度度为为340/）解：解：s1v声声t 340m/s4s1360ms2v车车t 15m/s4s 60m汽车到高山的距离汽车到高山的距离BC650m答：听到回声时，汽车距高山答：听到回声时，汽车距高山650m。第一节 声现象2 探究声音的传播一 声的实验探究回声是怎样产生的？听到回声的条件？声音的反射回声比原声晚0.1秒以上 声速和什么有关？介质的种类和温度。什么规律？一般来说，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢3 探究音调和什么有关？第一节 声现象实验现象：改变钢尺伸出的长度，用大小相同的力拨动钢尺，发现：

16、钢尺伸出越短，振动越快，音调越高。得出结论：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。超声波、次声波、可听声（20Hz20000Hz)。第一节 声现象一 声的实验探究3响度和什么有关？实验现象：用大小不同的力，敲击同一个音叉，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大。得出结论：响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。转换法补充：响度还和人耳距发声体的远近有关第一节 声现象二 音调、响度和音色1 弦乐器的音调和什么有关？琴弦的粗细、长短、松紧有关2 管乐器是怎样发声的？它的音调和什么有关？管乐器是由于空气柱的振动发声的。他的音调和空气柱的长短有关。空气柱越短，音调越高。3 音色和发声

17、体本身的材料、结构、振动方式有关。1.音调音调声音的高低叫做音调。声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意出的声音，同时注意钢尺振动的快慢钢尺振动的快慢。改变改变钢尺伸出桌边的长度钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。，再次拨动。注意两次拨动钢尺注意两次拨动钢尺使用的力大致相同使用的力大致相同。 比较两种情况下钢尺比较两种情况下钢尺振动的快慢振动的快慢和和发声的音调发声的音调。演示演示探究音调和探究音调和频率的关系频率的关系分析：梳子划动时，纸片振分析：梳子划动时，纸片振动快慢与音调的关

18、系。动快慢与音调的关系。振动得快，音调高；振动得快，音调高；振动得慢，音调低。振动得慢，音调低。发声体每秒内振动的次发声体每秒内振动的次数叫数叫频率频率。频率描述发频率描述发声体振动快慢。声体振动快慢。 频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符，符号为号为Hz。 如：物体在如：物体在1s内振动内振动1000次，频次，频率为率为1000Hz。物物理理意意义义结论结论振动得快，则频率振动得快，则频率高，音调高；高，音调高；振动得慢，则频率振动得慢，则频率低，音调低。低，音调低。1.1.蝴蝶的翅膀蝴蝶的翅膀1 1秒内振动秒内振动1010次，则翅次，则翅膀振动的频率为膀振动的频率为 HzH

19、z。解：解：f=10f=10次次/1s=10Hz/1s=10Hz2.2.蜜蜂的翅膀每分钟内振动蜜蜂的翅膀每分钟内振动1200012000次次, ,苍苍蝇飞行时每秒翅膀震动蝇飞行时每秒翅膀震动500500次次 。则蜜。则蜜蜂的翅膀振动频率为多少？苍蝇蜂的翅膀振动频率为多少？苍蝇的翅的翅膀振动频率为多少？那个音调高？膀振动频率为多少？那个音调高？你能听到苍蝇蜜蜂的声音，你听到你能听到苍蝇蜜蜂的声音，你听到过蝴蝶飞动的声音吗？过蝴蝶飞动的声音吗？200200赫兹，赫兹，500500赫兹，苍蝇翅膀振动的音调高。赫兹，苍蝇翅膀振动的音调高。20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率正常人耳能听到的

20、声音频率次声波次声波 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声的声音音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。 它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。超声波超声波人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz 发生发生次声波次声波的现的现象还有：象还有： 地震、火地震、火山喷发、台风、海啸山喷发、台风、海啸以及某些机器工作以及某些机器工作这是因为，大象的语言对这是因为，大象的语言对人

21、类来说是一种人类来说是一种次声波次声波。蝙蝠和海豚可以蝙蝠和海豚可以发出超声波发出超声波观察声音的波形观察声音的波形声音的波形可以在示波器上展现出来。声音的波形可以在示波器上展现出来。演示演示示波器上图像的不同说明了什么？示波器上图像的不同说明了什么？ 甲甲 乙乙说明了发声体振动的快慢不同。说明了发声体振动的快慢不同。甲振动的快，乙振动的慢。甲振动的快，乙振动的慢。甲音调高，乙音调低。甲音调高，乙音调低。2.响度响度 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音

22、叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。声音，重做上面的实验。你观察到了什么？转换法、转换法、对比法对比法振动的幅度越大，响度越大。振动的幅度越大，响度越大。结论结论1、 发声体的发声体的振幅越大振幅越大，产生声音，产生声音的的响度越大响度越大。思考：响度还和什么有关？思考：响度还和什么有关？结论结论2、响度与发声体到人耳的距、响度与发声体到人耳的距离有关。距离越远，响度越小。离有关。距离越远，响度越小。用不同的力敲击同一个用不同的力敲击同一个音叉，观察声音的波形音叉，观察声音的波形演示演示示波器上图像的不同说明了什么？示

23、波器上图像的不同说明了什么？说明了发声体振动的振幅不同。说明了发声体振动的振幅不同。甲振幅大，响度大。甲振幅大，响度大。乙振幅小，响度小乙振幅小，响度小。 甲甲 乙乙3.音色音色结论结论 不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不同，发出不同，发出声音的音色就不同。声音的音色就不同。观察波形观察波形例如都发例如都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？的波形有什么区别？演示演示不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛含义含义决定因素

24、决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关

25、。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音那么低的音我唱不出来我唱不出来”，这里的，这里的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调后慢些，划得快时，发

26、出声音的音调_，这，这说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。 3.男同学说话声音男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声，是指男同学声音的音的 低，这是因为男同学说话时，声低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度音调音调振动慢振动慢 3.敲花盆辨别花盆的好坏，是利用敲花盆辨别花盆的好坏，是利用了声音的了声音的 和和 的的特性。特性。 4.“小小音乐会小小音乐会”由于瓶中的空气柱由于瓶中的空气柱振动而发声，空气柱越短，声音的音调振动而发声，空气柱越短，声音的音调越高。越高。下节课：乐音和乐器。下节课：乐音和乐器。第一节 声现象三 下列图片

27、说明了什么？第一节 声现象三 下列图片说明了什么？第一节 声现象三 下列图片说明了什么声音可以传递信息声音可以传递能量第一节 声现象四 噪声的危害和控制1、噪声的定义、噪声的定义发声体做无规则振动时发出的声音发声体做无规则振动时发出的声音.（1）.物理学角度的噪声物理学角度的噪声:（2）.环境保护角度上的噪声环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习凡是防碍人们工作、学习,影响人们生影响人们生活活,干扰人们听觉的声音都属于噪声干扰人们听觉的声音都属于噪声.噪声与乐音的波形有何不同之处？噪声与乐音的波形有何不同之处？乐音乐音：发声体做：发声体做规则振动规则振动时发出的声音。时发出的声音。噪声噪

28、声：发声体做：发声体做无规则振动无规则振动时发出的声音。时发出的声音。噪音的波形图噪音的波形图乐音的波形图乐音的波形图2 2、噪声的来源、噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声：交通运输噪声：工业噪声：工业噪声：施工噪声：施工噪声：社会生活噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽各种交通工具的喇叭声、汽各种交通工具的喇叭声、汽各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机笛声、刹车声、排气声、机笛声、刹车声、排气声、机笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。械运转声等。械运转声等。械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声纺织厂

29、、印刷厂、机械车间的噪声纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声筑路、盖楼、打桩等。筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。店、集贸市场里的喧哗声。二、噪声强弱的等级和危害二、噪声强弱的等级和危害1、噪声的等级的划分用、噪声的等级的划分用分贝分贝（dB）值表示，它实质上是指响度值表示，它实质上是指响度的大小。的大小。街道上显示噪街道上显示噪声等级的装置声等级的装置四四.控制噪声控制噪声1.防止噪声产生防止噪声产生-在声源处控制在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器汽车消声器 禁止鸣笛标志禁止鸣笛标志枪管消声器枪

30、管消声器2.阻断噪声的传播阻断噪声的传播-在传播过程中控制在传播过程中控制隔声板、植树种草隔声板、植树种草(吸收噪声吸收噪声)、关门窗、关门窗.树木能够吸收树木能够吸收噪声噪声,所以常说所以常说”幽静的森林幽静的森林”.公路隔声屏障减少公路公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响噪声对居民的影响3.防止噪声进入人耳朵防止噪声进入人耳朵-在在人耳处控制人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵带耳罩、用手捂住耳朵.放鞭炮时不由自主地放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩直升机驾驶员为什么戴耳罩?耳塞耳塞控制噪声控制噪声 （三大途径）（三大途径）防止噪防止噪声产生声产生阻断噪阻断噪声的传播声的传播防止噪声防止噪声进入耳朵进入耳朵声音从产生到引起听觉三个阶段声源的声源的振动振动空气等介空气等介质的传质的传播播人耳接收人耳接收（鼓膜的振动）（鼓膜的振动）第一节 声现象五 声的利用1.声音能传递信息2. 声波能传递能量 谢谢合作 再见