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1、向西方学习向西方学习近代中国的思想解放潮流是什么？近代中国的思想解放潮流是什么？向西方学习经历了怎样的一个过程？向西方学习经历了怎样的一个过程？学造学造器物器物仿行仿行制度制度提倡提倡思想思想解放解放器物器物制度制度资产阶级激激进民主主民主主义者者（新文化运（新文化运动）：）：思想文化思想文化抵抗派：抵抗派：林林则徐、魏源徐、魏源洋洋务派（派（洋洋务运运动）地主地主阶级维新派（戊戌新派（戊戌变法）法）革命派（辛亥革命）革命派（辛亥革命）资产阶级“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”“师夷长技以自强师夷长技以自强”君主立宪君主立宪民主共和民主共和民主、科学民主、科学单单元元线线索索不不断断探探求求强国
2、国之之路路第第1414课课从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法课标要求：课标要求：了解鸦片战争后中国人了解鸦片战争后中国人学习西方学习西方，寻求变革的，寻求变革的思思想历程想历程；理解理解维新变法思想维新变法思想在近代中国社会发展进程中所在近代中国社会发展进程中所起的起的作用作用。一、一、“开眼看世界开眼看世界”结合视频材料，并联系必修一、二所学知识归纳结合视频材料，并联系必修一、二所学知识归纳“开眼看世界开眼看世界”的背景：的背景：一、一、“开眼看世界开眼看世界”1 1、背景：、背景：（1 1）欧美资本主义）欧美资本主义国家国家崛起崛起，不断，不断对外对外侵略侵略扩张。扩张。乾隆接见
3、英国使臣马嘎尔尼乾隆接见英国使臣马嘎尔尼 中国不过是一个中国不过是一个泥足巨泥足巨人，人，只要只要轻轻一抵轻轻一抵轻轻一抵轻轻一抵就可以把就可以把他打倒在地！他打倒在地！ 英国使者马嘎尔尼英国使者马嘎尔尼 天朝物产丰盈，无所不有，原天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无不藉外夷货物以通有无 乾隆给英国国王的回信乾隆给英国国王的回信（2 2）清王朝）清王朝封建统治封建统治日益衰落日益衰落；统治阶层；统治阶层虚骄自大虚骄自大，对西方情况一无所知。，对西方情况一无所知。1 1、背景：、背景：（1 1）欧美资本主义）欧美资本主义国家国家崛起崛起，不断，不断对外侵略对外侵略扩张。扩张。一、一、“
4、开眼看世界开眼看世界” 鸦片战争鸦片战争中中, ,英国侵略者的英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源坚船利炮，使林则徐、魏源等等清朝爱国官员，从清朝爱国官员，从“天朝上国天朝上国”的梦幻中惊醒。他们开始的梦幻中惊醒。他们开始开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西方学习向西方学习”，寻求强国御侮之道的新思想。，寻求强国御侮之道的新思想。（3）鸦片战争使）鸦片战争使有识之士有识之士萌发萌发向西方学习向西方学习的思想。的思想。（2 2）清王朝）清王朝封建统治封建统治日益衰落日益衰落；统治阶层；统治阶层虚骄自大虚骄自大，对西方情况一无所知。对西方情况一无所知。
5、1 1、背景：、背景：（1 1）欧美资本主义）欧美资本主义国家国家崛起崛起，不断，不断对外侵略对外侵略扩张。扩张。一、一、“开眼看世界开眼看世界”一、一、“开眼看世界开眼看世界”1 1、背景、背景2、代表人物及主张、代表人物及主张林则徐林则徐魏源魏源地主阶级地主阶级抵抗派抵抗派3、评价：、评价：引导引导人们注意世界形势，人们注意世界形势， 对当时的思想解放有重要的对当时的思想解放有重要的启迪启迪作用。作用。 一、一、“开眼看世界开眼看世界”1 1、背景、背景2、代表人物及主张、代表人物及主张积极局限对西方的学习停留在对西方的学习停留在器物器物层面上；层面上；没能付诸实践。没能付诸实践。二、二、
6、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”活动：一、阅读课本相关内容；二、复习回顾： 必修二必修二 “洋务运动洋务运动”相关知识点相关知识点洋务运动的指导思想：中学为体，西学为用中学为体，西学为用历史的悲剧，在第一次袭来的时候，人们往往蓦然麻木，当再次袭来的时候，人们才会感到切肤之痛二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1、提出背景：、提出背景： 内忧外患内忧外患 2、提出者：、提出者：地主阶级地主阶级洋务派洋务派曾国藩、李鸿章、左宗棠等3、内容：、内容：“中学为体、西学为用中学为体、西学为用” “师夷长技师夷长技以自强以自强”4、评价：、评价：洋务派将魏源提出的洋务派将魏源提出的“师
7、夷长技师夷长技”的思想，的思想，付诸付诸实践实践【洋务运动洋务运动】，创办了一批创办了一批近代企业近代企业，开设了一批，开设了一批新式学堂，新式学堂，迈出了迈出了中国近代化历程中国近代化历程的的第一步。第一步。二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1、提出背景、提出背景2、提出者、提出者3、内容、内容积积 极极弊端弊端学习仅停留在学习西方学习仅停留在学习西方器物器物层面层面 西人立国，西人立国，育才于学堂，论政于议院，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此此体体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，也。轮船
8、、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其此其用用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走）（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？铁路四达，果以足恃欤？ -郑观应郑观应盛世危言盛世危言自序自序 材料：然而洋务运动在进行过程中，有人已经看出了然而洋务运动在进行过程中，有人已经看出了其中的弊端其中的弊端 1. 1.早期维新思想早期维新思想洋务运动洋务运动展开，展开，中国中国民族资本主义民族资本主义的产生，的产生，出现一批具有维新思想的知识分子。出现一批具有维新思想的知识分子。发展民族工发展
9、民族工商商业，与外国进行业，与外国进行商商战战兴办学校兴办学校，学习西方学习西方自然科学知识自然科学知识主张革新，实行主张革新，实行君主立宪制君主立宪制王韬、郑观应王韬、郑观应 等等三、维新变法思想三、维新变法思想（2）代表人物）代表人物（3）主张：）主张：西方思想文化的传入西方思想文化的传入（1）产生原因）产生原因经济：经济：文化文化:政治政治:19世纪六七十年代（4 4）评价）评价: :没有形成完整的没有形成完整的理论理论，更没有付诸，更没有付诸行动行动。 1. 1.早期维新思想早期维新思想（2）代表人物）代表人物（3）主张）主张（1）产生原因）产生原因三、维新变法思想三、维新变法思想A.
10、A.局限：局限： B.B.积极：积极：为康梁维新思想的形成和发展奠定了为康梁维新思想的形成和发展奠定了思想基础思想基础。（1） 背景：背景：2 2、维新变法思想、维新变法思想政治上：政治上：列强掀起列强掀起瓜分中国瓜分中国狂潮狂潮, ,民族危机加深民族危机加深；经济上：经济上：民族资本主义经济得到民族资本主义经济得到初步发展初步发展；思想上：思想上：早期维新思想早期维新思想的产生和的产生和西方思想文化西方思想文化的传入。的传入。三、维新变法思想三、维新变法思想 1 1、早期维新思想、早期维新思想看图片材料，结合看图片材料，结合1919世纪世纪9090年代初年代初的的政治、政治、经济经济史实，归
11、纳维新变法思想产生的史实，归纳维新变法思想产生的背景背景（2 2） 代表人物代表人物（1） 背景背景2 2、维新变法思想、维新变法思想康有为康有为、梁启超梁启超、严严 复复资产阶级资产阶级维新派维新派思考：维新派的核心主张是什么呢？思考：维新派的核心主张是什么呢？维新变法，实行君主立宪维新变法，实行君主立宪（2） 代表人物代表人物（1） 背景背景2 2、维新变法思想、维新变法思想（3 3）实践：实践：18981898年，年， 戊戌变法戊戌变法（4）影响）影响虽然戊戌变法失败了，但资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代的一次思想解放潮
12、流。（2）代表人物）代表人物（1）背景）背景2 2、维新变法思想、维新变法思想（3）实践）实践一、一、 “开眼看世界开眼看世界”1 1、人物、人物2 2、主张、主张二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1 1、人物、人物2 2、主张、主张三、维新变法思想三、维新变法思想1 1、人物、人物2 2、主张、主张学造器物学造器物（思想）（思想）学造器物学造器物（实践）（实践）仿行制度仿行制度【由思想到实践由思想到实践】地主阶级抵抗派“师夷长技以制夷”地主阶级洋务派“师夷长技以自强”资产阶级维新派实行君主立宪鸦片战争鸦片战争第二次第二次鸦片战争鸦片战争甲午战争甲午战争民民族族危危机机加加深深向
13、向向向西西西西方方方方学学学学习习习习不不不不断断断断深深深深入入入入本课总结本课总结练习练习1 1、称林则徐是近代中国称林则徐是近代中国“开眼看开眼看世界的第一人世界的第一人” ，是因为（，是因为（ ） A . 认识到清政府腐败堕落认识到清政府腐败堕落 B . 认识到鸦片泛滥的危害认识到鸦片泛滥的危害 C .开创近代向西方学习的先河开创近代向西方学习的先河 D . 是领导禁烟运动的民族英雄是领导禁烟运动的民族英雄C2 2、导致中国人由学习西方、导致中国人由学习西方“器器物物”转向学习转向学习“制度制度”的决定的决定因素是因素是 A中国半殖民地半封建程度不断加深中国半殖民地半封建程度不断加深
14、B中国民族资本主义产生和发展中国民族资本主义产生和发展 C中国革命的指导思想不断走向科学中国革命的指导思想不断走向科学 D中国无产阶级独立登上历史舞台中国无产阶级独立登上历史舞台B3 3、（0909年浙江卷）年浙江卷）一位现代学者在评论一位现代学者在评论一部历史文献时说一部历史文献时说：“在这里，孔子在这里，孔子已经换上了西装。已经换上了西装。”这一评论是指这一评论是指董仲舒笔下的孔子董仲舒笔下的孔子 李贽笔下的孔子李贽笔下的孔子康有为笔下的孔子康有为笔下的孔子 陈独秀笔下的孔子陈独秀笔下的孔子C4 4、戊戌变法运动突出的历史功绩在于、戊戌变法运动突出的历史功绩在于A挽救民族危亡挽救民族危亡
15、B推动政治改革推动政治改革 C发展社会经济发展社会经济 D促进思想启蒙促进思想启蒙D5 5、有学者认为，、有学者认为，文艺复兴的倡导者和文艺复兴的倡导者和1919世纪末的中国维新思想宣传者的手世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。段都很高明。两者的两者的“高明高明”之处是之处是 A利用宗教反对封建思想利用宗教反对封建思想 B建立政党宣传政纲建立政党宣传政纲 C组织团体宣传新思想组织团体宣传新思想 D借助传统文化外衣借助传统文化外衣D6 6、（20092009高考天津文综）高考天津文综）胡适评价胡适评价1919世纪末的世纪末的梁启超为梁启超为“革命第一大功臣，其功在革命第一大功臣，其功在革新
16、开国之思想界革新开国之思想界”。这主要是因为这主要是因为梁启超宣传了（梁启超宣传了（ ）A民主科学，自由平等民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民民主共和，主权在民C托古改制，变革维新托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存开设议院，变法图存D7 7、史学家郝延平在、史学家郝延平在守旧与革新守旧与革新一一文中谈到文中谈到：“中国对西方称呼由（中国对西方称呼由（1919世世纪）纪）6060年代前的年代前的夷务夷务，到七八十年，到七八十年代改称代改称洋务洋务和和西学西学为主。为主。”该该变化反映了：变化反映了： A A中国人对西方认识的逐步深入中国人对西方认识的逐步深入 B B中国人由仇视西方到
17、崇拜西方中国人由仇视西方到崇拜西方 C C由中国中心到西方中心的变化由中国中心到西方中心的变化 D D对西方外交政策由对抗到和解对西方外交政策由对抗到和解 A 8、（20102010年高考重庆文综年高考重庆文综1616题）题）近代重庆总商会会近代重庆总商会会所楹联曰所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。年创局力挽利权。”该楹联所反映的主该楹联所反映的主张，最早提出的是张，最早提出的是 A A洋务派洋务派 B B早期维新派早期维新派 C C康梁维新派康梁维新派 D D民主革命派民主革命派B 我办
18、了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子破屋子破屋子破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片由裱糊匠东
19、贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何
20、种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？负其责？负其责？负其责？ 李鸿章李鸿章李鸿章李鸿章（1 1）材料中的）材料中的“破屋子破屋子”指的是什么？指的是什么？ 清王朝的封建统治清王朝的封建统治（2 2）材料中的）材料中的“裱糊匠裱糊匠”指的是什么人？指的是什么人？ 以李鸿章等为代表的以李鸿章等为代表的地主阶级地主阶级洋务派洋务派 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是
21、纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由由由由裱糊匠裱糊匠裱糊匠裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材
22、料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相
23、破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？负其责？负其责？负其责？ 李鸿章李鸿章李鸿章李鸿章（3 3）裱糊匠们用什么材料来）裱糊匠们用什么材料来“东贴西补东贴西补”？ 西方先进的生产技术西方先进的生产技术 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹
24、可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠由裱糊匠由裱糊匠由裱糊匠东贴西补东贴西补东贴西补东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片，居然成一净室，虽明知为纸片，居然成一净室，虽明知为纸片，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨
25、，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？负其责？负其责？负其责？ 李鸿章李鸿章李鸿章李鸿章（4 4）你认为，）你认为， 阻挠李鸿章阻挠李鸿章“放手办理放手办理”的因素是什么？的因素是什么？ 封建
26、专制制度的阻碍和顽固派的阻挠封建专制制度的阻碍和顽固派的阻挠 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，糊的老虎，糊的老虎，糊的老虎，何尝能实在放手办理？何尝能实在放手办理？何尝能实在放手办理？何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，不过勉强涂饰，不过勉强涂饰，不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一
27、净室，虽明知为纸片由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯
28、破，又未预备何等修葺材料，何种改造必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？负其责？负其责？负其责？ 李鸿章李鸿章李鸿章李鸿章感谢您莅临指导 !再见！再见！链接（1）林则徐林则徐林则徐林则徐林则徐林则徐活动：活动：A.A.设立译馆，编译出设立译馆，编译出四洲志四洲志和和各国律例各国律例等资料；等资料；近代中国近代中国开眼看世界的开眼看世界的第一人第一人。B.B.仿制西方炮舰。仿制西方炮舰。返回返回是近代中国是近
29、代中国第一部第一部系统的系统的世界地理志世界地理志。主张向西方学习主张向西方学习活动：活动：（2 2）魏源）魏源魏魏魏魏 源源源源核心主张：核心主张：编撰出编撰出海国图志海国图志。阐述了阐述了“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想。的思想。这是当时这是当时介绍介绍西方西方历史地理历史地理最详实最详实的专著。的专著。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。之法。” 魏源魏源海国图海国图志志序言序言（1）魏源眼里的西方长技是什么魏源眼里的西方长技是什么? ?（2 2）林、魏）林、魏“开眼看世界开眼看世界”有怎样的局限性？有怎样的局限性？对西方的学习停留在
30、对西方的学习停留在器物器物（或技术）（或技术）层面上；层面上；没有意识到中国封建制度的落后。没有意识到中国封建制度的落后。返回返回“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”“中学为体中学为体”以以中国的传统文化中国的传统文化作为立作为立国的根本。国的根本。“西学为用西学为用”采用采用西方近代科技西方近代科技，维护，维护清清王朝统治王朝统治。目的：目的：挽救清王朝的封建统治。挽救清王朝的封建统治。在不触动封建制度的前提下，学习在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术。西方先进的科学技术。实质实质:返回返回“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”洋务运动洋务运动1.1.背景背景2.2.时间时
31、间3.3.代表人物代表人物4.4.旗号旗号5.5.内容内容19191919世纪世纪世纪世纪6060606090909090年代年代年代年代近代军事工业；民用工业；海防；近代军事工业；民用工业；海防；新式学堂、留学生。新式学堂、留学生。60年代：“自强”； 70年代后：“求富”回忆回忆 必修二必修二返回返回内忧外患内忧外患内忧外患内忧外患中央：奕 地方：曾、李、左、张1919世纪世纪6060年代年代的中国的中国太平天国运动太平天国运动太平天国运动太平天国运动背景：背景：内忧外患内忧外患内有太平天国的打击内有太平天国的打击外有西方列强的侵略外有西方列强的侵略返回返回甲甲 午午 战战 争争签订马关条
32、约甲午中日战争，清政府战败甲午中日战争，清政府战败帝国主义瓜分中国帝国主义瓜分中国返回返回 民族资本主义的民族资本主义的初步发展初步发展返回返回 民族资产阶级民族资产阶级实力增强，实力增强，发展壮大。发展壮大。康有为康有为创办万木草堂；创办万木草堂；著书：著书：新学伪经考新学伪经考把历代封建统治者所尊崇把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经的古文经典斥为伪经; ;根本上动摇了根本上动摇了封建统治封建统治者恪守祖训、反对变法的者恪守祖训、反对变法的理论基础理论基础。孔子改制考孔子改制考孔子是托古改制、主张变孔子是托古改制、主张变革的先师；是民权、平等的倡导者。革的先师；是民权、平等的倡导者。（
33、2 2）思想特点思想特点: :把西方资本主义的政治学说同传统的把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合起来；利用孔子的权威儒家思想结合起来；利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理来论证资产阶级维新变法理论的合理性。性。思想界之一大飓风思想界之一大飓风 火山大喷火火山大喷火返回返回（1）宣传维新思想的宣传维新思想的活动活动: 原因：原因： (1)(1)传统儒家思想影响大。传统儒家思想影响大。 (2) (2) 资产阶级力量弱小，民族工业发展不充资产阶级力量弱小，民族工业发展不充分，具软弱保守性。分，具软弱保守性。 (3)(3)与康有为出身经历、文化底蕴有关。与康有为出身经历、文化底蕴有
34、关。 看法：看法：康有为为减少改革阻力，采取此策略，康有为为减少改革阻力，采取此策略，既反映他敢于挑战封建思想，学习西方变法改既反映他敢于挑战封建思想，学习西方变法改革，发展资本主义的强烈愿望；也暴露他在封革，发展资本主义的强烈愿望；也暴露他在封建势力面前的软弱，建势力面前的软弱，“跪着造反跪着造反”包含着浓厚包含着浓厚的封建色彩。的封建色彩。 梁启超梁启超（1）代表作代表作： 变法通议变法通议 （2）思想主张思想主张：抨击封建专制制度和顽固派；抨击封建专制制度和顽固派；宣传宣传伸民权、设议院、变法图存。伸民权、设议院、变法图存。法者天下之公器，法者天下之公器，变者天下之公理！变者天下之公理！
35、返回返回严复严复封建君主是封建君主是“大盗窃国大盗窃国”，主，主张国家属于人民，王侯将相是张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。人民的公仆。归纳严复的核心主张：归纳严复的核心主张：实行君主立宪实行君主立宪主权在民、主权在民、返回返回材料材料1 1：据不完全统计，这一时期（维新变法时期）据不完全统计，这一时期（维新变法时期）据不完全统计，这一时期（维新变法时期）据不完全统计，这一时期（维新变法时期）出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕见。封建传统的思
36、想文化和顽固守旧的社会风气，受见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受见。封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击。到了极大的冲击。到了极大的冲击。到了极大的冲击。 -中国通史中国通史中国通史中国通史材料材料2 2：吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。二先生之赐，是二先生维新觉世之功。二先生之赐，是二先生维新觉世之功。二先生之赐，是二先生维新觉世之功。 - - - - 陈独秀陈独秀陈独秀陈独秀 起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。依据材料一、二，依据材料一、二，概括康梁维新思想产生的社会影响。概括康梁维新思想产生的社会影响。返回返回
