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1、 2016.11.24 2016.11.24三年级三年级三年级三年级1 1班家长会班家长会班家长会班家长会学生情况分析学生情况分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象确实是有这样的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级二年级成绩还可以成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了可到了三年级就根本跟不上了.尽管尽管老师尽了最大努力老师尽了最大努力,但也收效甚微但也收效甚微. 小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您那么
2、您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。跳跃。 在低年级，主要是一些非常基础的知识，拼在低年级，主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍、抄几遍，很容易拿音、生字、词语读几遍、抄几遍，很容易拿 高分。高分。学生情况分析学生情况分析但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，以上这些基础知识以外，更多的是一些比较更多的是一些比较“活活”的题目，也就是考学生的理解分析能力、的题目，也就是考学生的理解分析能力、专注能力和审题能力，专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么不像学生字、拼
3、音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高
4、，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。不是不通顺，就是大白话。不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多作文功在平时，需要多作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。读书、多积累、多练笔。读书、多积累、多练笔。还有
5、些同学的作业书写十还有些同学的作业书写十还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好孩子在家作业的时候一定要把字写好孩子在家作业的时候一定要把字写好, , ,很多学生的家很多学生的家很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。庭作业的字远不如在学校写的字。庭作业的字远不如在学校写的字。学习上存在的问题学习上存在的问题二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、
6、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，连书上现成的生字词不会写，连书上现成的生字词不会写，连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己
7、读书的声音自己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，作业错了，也不积极改三是没有及时订正的习惯，作业错了，也不积极改三是没有及时订正的习惯，作业错了，也不积极改三是没有及
8、时订正的习惯，作业错了，也不积极改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。后还是错误的现象。后
9、还是错误的现象。后还是错误的现象。 习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分男同学太爱动、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。希望家长提醒收拾好，养成好的习
10、惯。4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没说忘家
11、里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。做。 平时作业：平时作业： 1、语文书（预习、课堂笔记）、语文书（预习、课堂笔记） 检查检查 2、练字本（大写字、练字本（大写字+钢笔字帖本）钢笔字帖本） 检查检查+批改批改 3、听写本、听写本 检查检查+批改批改 4、备课本（每课生字组词）、备课本（每课生字组词） 检查检查 4、日记本、日记本 检查检查+批改批改 5、作文本（每个单元最少一篇）、作文本（每个单元最少一篇） 批改批改 6、积累本（每日一诗、阅读笔记）、积累本（每日一诗、阅读笔记） 检查检查 7、自主能力测评、自主能力测评 评讲评讲+ 批改批改 8、学与测试卷集、学与测试卷集 检查检查
12、 9、单元测试卷、单元测试卷 评讲评讲+批改批改 开放性作业：开放性作业： 1、手抄报、手抄报 点评点评+展示展示 2、读书卡、读书卡 点评点评+展示展示 3、背书、背书 抽查抽查 4、每天读课文、每天读课文30分钟分钟 抽查抽查 . 叶圣陶老先生说过：叶圣陶老先生说过：“语文语文教材无非是个例子，凭这个例子教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三要使学生能够举一反三。”课本课本内数量有限的文章只能举其一，内数量有限的文章只能举其一，只有只有课外阅读课外阅读拓宽知识面才能拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。能力，使阅读能力越来
13、越强。 语文学习，三分课内，语文学习，三分课内，七分课外。这里说的七分课外。这里说的“七分课七分课外外”一是指生活，二是指一是指生活，二是指阅读阅读。 前苏联教育家苏霍姆林斯基前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：也说过：“让孩子变聪明的方法，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读阅读，阅读，再阅读。”一、培养孩子边读书边思考的习惯一、培养孩子边读书边思考的习惯二、培养孩子做读书笔记的习惯二、培养孩子做读书笔记的习惯三、培养孩子使用工具书的习惯三、培养孩子使用工具书的习惯四、培养孩子广泛阅读的习惯四、培养孩子广泛阅读的习惯阅读习惯的培养阅读
14、习惯的培养安全问题 （1）监督自己的孩子放学后要按时回家，不）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，注意上下学的交通要在学校或其他地方逗留，注意上下学的交通安全。安全。（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动让孩子参与一些危险的活动（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、包括交通安全、食物安全、人身安全、防溺水防溺水、防火安全等防火安全等。时间安排（1） 在家里家长要严格控制孩子的上网、玩在家里家长要严格控制孩子的上网、玩手机的时间，禁止孩子外出
15、到网吧上网。手机的时间，禁止孩子外出到网吧上网。（2） 对于孩子的到校时间，我们规定早上在对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：20到校。下午到校。下午2:20到校。每一个学生都应到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。做到按时到校，不迟到。(3) 规定孩子完成作业的时间，并强调其在规定孩子完成作业的时间，并强调其在做作业时不准做作业时不准再再做其他的事情。做其他的事情。加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。
