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1、小学数学名师课件小学数学名师课件SHUXUESHUXUE教师：学校：三年级三年级 下册下册 七单元七单元认识小数认识小数任丽娟汝河新区小学 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 你认识小数吗？在哪儿可以找到小数，请说一说你搜集的小数。 交流课前预习作业 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结小数在生活中经常见到。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结读一读老师搜集的小数。数学书的价钱是7.19元。一场电影的时间大约是1.5小时。一瓶饮料有1.25升。一位同学的体重是37.5千克。蜗牛爬行速度缓慢
2、，每小时大约爬行8.2米。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1分米还可以用什么数表示？你能说一说它们之间的关系吗？这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？谁来说一说你的想法？小结：把1米平均分成10份，1份就是1分米， 1分米就是 米，用小数表示是0.1米。101 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结102 34567891米把1米平均分成10份2分米 2分米是（ ）米，还可以写成（ ）米； 5分米是（ ）米，还可以写成（ ）米； 6分米是（ ）米，还可以写成（ ）米； 9分米是（ ）米，还可以写成（ ）米；0
3、.20.50.60.9 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结你发现了什么？分母是10的分数，可以写成一位小数。一位小数表示十分之几。 米0.5米 米0.6米 米0.1米 米0.9米 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结（1）3分米写成分数是（ ）米，写成小数是（ ）米（2）7分米写成分数是（ ）米，写成小数是（ ）米及时练习。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1.读出下面的小数。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结2.看图填上合适的分数或小数。 情境导入
4、情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结3. 用小数表示下面的钱数。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结0.10.24.在下面的长方形中表示出你喜欢的一位小数。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。 例如： 小数的历史 刘徽这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12 3 12 3 12 3.12 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结本节课你都有哪些收获？把1米平均分成10份，1份就是1分米，1分米就是 米，用小数表示是0.1米。2分米就是 米，用小数表示是0.2米。十分之几就可以写成零点几。
