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1、努力办好人民努力办好人民满意的教育满意的教育 努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生深化教育领域综合改革，着力提高
2、教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展推动高等教育内涵式发展，积极发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难
3、学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。增强教师教书育人的荣誉感和责任感。一、努力办好人民满意的教育一、努力办好人民满意的教育 为我们指明了全面推进教育事业科学发展为我们指明了全面推进教育事业科学发展的根本方向的根本方向人民期盼更好的教育人民期盼更好的教育这期盼正是我们党为之奋斗的目标这期盼正是我们党为之奋斗的目标体现
4、了我们党的根本宗旨体现了我们党的根本宗旨体现了以人为本的执政理念体现了以人为本的执政理念一、努力办好人民满意的教育一、努力办好人民满意的教育要以学生为主体，以教师为主导要以学生为主体，以教师为主导把促进学生健康成长作为学校一切工作的把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点出发点和落脚点尊重教育规律和学生身心发展规律尊重教育规律和学生身心发展规律为每个学生提供适合的教育为每个学生提供适合的教育着力提高学生服务国家、服务人民的社会着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力问题的实践能力一、努力办好人民满意的教
5、育一、努力办好人民满意的教育坚持提高质量坚持提高质量质量是教育的生命线质量是教育的生命线把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务树立以提高质量为核心的教育发展观树立以提高质量为核心的教育发展观树立以促进人的全面发展、适应社会需要为标树立以促进人的全面发展、适应社会需要为标准的教育质量观准的教育质量观学校办出水平、办出特色学校办出水平、办出特色二、教育是民族振兴和社会进步的基石二、教育是民族振兴和社会进步的基石教育是提高国民素质、促进人的全面发展教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径的根本途径当今世界人才成为国家竞争力的核心当今世界人才成为国家竞争
6、力的核心教育成为国家竞争力的基础教育成为国家竞争力的基础教育兴，则民族兴；教育强，则国家强教育兴，则民族兴；教育强，则国家强 在全面建成小康社会的过程中在全面建成小康社会的过程中 教育肩负着重大责任和使命教育肩负着重大责任和使命教育是全面建成小康社会的基础和重要标志教育是全面建成小康社会的基础和重要标志教育的发展决定经济发展的水平教育的发展决定经济发展的水平高等教育在加快转变经济发展方式中要有所高等教育在加快转变经济发展方式中要有所作为作为 二、教育是民族振兴和社会进步的基石二、教育是民族振兴和社会进步的基石二、教育是民族振兴和社会进步的基石二、教育是民族振兴和社会进步的基石十八大把科技创新摆
7、在国家发展全局的核心位置十八大把科技创新摆在国家发展全局的核心位置高校在国家科技创新体系中起着举足轻重的作用高校在国家科技创新体系中起着举足轻重的作用高校要着力提升支撑高质量创新人才培养的能力高校要着力提升支撑高质量创新人才培养的能力着力提升服务国家和区域经济社会发展战略需求的能力着力提升服务国家和区域经济社会发展战略需求的能力把支撑经济社会发展的成效和贡献作为提高质量的重要把支撑经济社会发展的成效和贡献作为提高质量的重要内容内容为全面建成小康社会提供强大的人才支撑、技术支撑和为全面建成小康社会提供强大的人才支撑、技术支撑和智力支撑智力支撑实现实现 “五位一体五位一体”的总体布局，教育肩负着重
8、大责任和的总体布局，教育肩负着重大责任和历史使命。历史使命。 三、三、要坚持教育优先发展要坚持教育优先发展 从全面建成小康社会的总体目标出发从全面建成小康社会的总体目标出发体现了党中央对教育事业的高度重视体现了党中央对教育事业的高度重视对优先发展教育的坚定决心对优先发展教育的坚定决心必将有力推动我国教育事业科学发展必将有力推动我国教育事业科学发展三、三、要坚持教育优先发展要坚持教育优先发展党的十三大强调党的十三大强调“必须坚持把发展教育事业放在突必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置出的战略位置”党的十四大第一次提出党的十四大第一次提出“必须把教育摆在优先发展必须把教育摆在优先发展的战略地位
9、的战略地位”党的十五大再一次强调这一指导方针党的十五大再一次强调这一指导方针党的十六大以来，党中央对教育优先发展高度重视党的十六大以来，党中央对教育优先发展高度重视党的十八大报告把努力办好人民满意的教育放在改党的十八大报告把努力办好人民满意的教育放在改善民生和加强社会建设之首，做出了坚持优先发展善民生和加强社会建设之首，做出了坚持优先发展教育的战略决策教育的战略决策体现了我们党对教育优先发展战略的认识一以贯之、体现了我们党对教育优先发展战略的认识一以贯之、不断深化不断深化三、三、要坚持教育优先发展要坚持教育优先发展全面建成小康社会和全面深化改革开放全面建成小康社会和全面深化改革开放工业化、信息
10、化、城镇化、农业现代化建设工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设需要教育提供强有力的人才支撑需要教育提供强有力的人才支撑优先发展教育的要求更加迫切优先发展教育的要求更加迫切四、四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务会主义现代化建设服务，为人民服务 党的教育方针是对教育工作提出的总方向和总党的教育方针是对教育工作提出的总方向和总指针指针为谁服务，既是党的教育方针的核心内容为谁服务，既是党的教育方针的核心内容 也是教育中带有全局性和根本性的重大问题也是教育中带有全局性和根本性的重大问题我们必须始终坚持服务社会主义现代化建设、我们必
11、须始终坚持服务社会主义现代化建设、服务人民这一根本要求服务人民这一根本要求四、四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务会主义现代化建设服务，为人民服务坚持教育为人民服务坚持教育为人民服务保障人民接受教育的权利保障人民接受教育的权利促进人的全面发展促进人的全面发展这是科学发展观的基本要求这是科学发展观的基本要求是教育坚持正确政治方向的集中体现是教育坚持正确政治方向的集中体现四、四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务会主义现代化建设服务，为人民服务党的十六、十七大报
12、告、教育规划纲要提出党的十六、十七大报告、教育规划纲要提出“两个服务两个服务”党和国家对教育方针的重申强调和深化发展党和国家对教育方针的重申强调和深化发展为进一步推动教育事业科学发展指明了方向为进一步推动教育事业科学发展指明了方向四、四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务会主义现代化建设服务，为人民服务建成小康社会建成小康社会 需要培养数以亿计的高素质的劳动者需要培养数以亿计的高素质的劳动者 数以千万计的专门人才数以千万计的专门人才 一大批拔尖创新人才一大批拔尖创新人才教育肩负着重大的责任和使命教育肩负着重大的责任和使命四、四
13、、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务会主义现代化建设服务，为人民服务教育为社会主义现代化建设服务和为人民教育为社会主义现代化建设服务和为人民服务是辩证统一的服务是辩证统一的培养人才是教育为社会主义现代化建设最培养人才是教育为社会主义现代化建设最直接的服务直接的服务教育的根本任务就是要促进人的全面发展教育的根本任务就是要促进人的全面发展提高人的思想政治素质、科学文化素质、提高人的思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质身体心理素质通过提高人的素质和能力，不断推进经济通过提高人的素质和能力，不断推进经济社会发展社会发展五、把立德树
14、人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人 胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上强调，胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上强调，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、体系，引导
15、学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的社会主义建设者和接班人”。五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人胡锦涛同志在清华大学百年校庆上的讲话中说：胡锦涛同志在清华大学百年校庆上的讲话中说：“教育大计，教师为本。广大教师和教育工作教育大计，教师为本。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的
16、光校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。路人。”五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光高校教师要切实肩负起立德
17、树人、教书育人的光荣职责荣职责教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律律加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生做学生健康成长的指导者和引路人做学生健康成长的指导者和引路人加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作工作五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人积极探索
18、和创新课堂教学的形式，大力推行积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育学科德育”“学科德育学科德育”要解决的是要解决的是“只教书不育人只教书不育人”、“育分不育育分不育人人”的问题的问题实现知识、能力培养与价值观培养的有机统一实现知识、能力培养与价值观培养的有机统一推进推进“学科德育学科德育”需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵念和道德内涵各学科的教师都要认识到：各学科的教师都要认识到： 如果脱离了学科中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动如果脱离了学科中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动教育，课堂教学就只能停留在知识层面教育，课堂教学就只能停
19、留在知识层面五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人在在“学科德育学科德育”的引领和要求下，进一步的引领和要求下，进一步增强其育德意识，树立起增强其育德意识，树立起“人人都是德育人人都是德育工作者工作者”的理念的理念进而凝聚共识，使更多学科教师学会并善进而凝聚共识，使更多学科教师学会并善于结合学科特点在课堂教学中因势利导地于结合学科特点在课堂教学中因势利导地开展德育教学开展德育教学使学生既学到学科知识，又接受德育引领使学生既学到学科知识，又接受德育引领五、把立德树人作为教育的根
20、本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人必须树立以人为本的德育工作观念：必须树立以人为本的德育工作观念： 一是更加关注每个学生的内心需求、个性一是更加关注每个学生的内心需求、个性特征和成长背景，有针对性地开展教育和特征和成长背景，有针对性地开展教育和指导，调动他们通过提高思想政治素质实指导，调动他们通过提高思想政治素质实现自我发展和完善的积极性和主动性现自我发展和完善的积极性和主动性五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人
21、体美全面发展的社会主义建设者和接班人 二是更加关注学生的全面发展，引导广大二是更加关注学生的全面发展，引导广大学生把掌握科学文化知识与提高思想道德学生把掌握科学文化知识与提高思想道德素质、身心健康素质结合起来，真正成为素质、身心健康素质结合起来，真正成为合格的中国特色社会主义事业建设者和接合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人班人 五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人 三是更加注重培养学生的和谐发展意识，三是更加注重培养学生的和谐发展意识，引导广大学生以理性的眼光看待和处
22、理与引导广大学生以理性的眼光看待和处理与自然、与社会、与他人之间的关系，坚持自然、与社会、与他人之间的关系，坚持当前与长远、现实与理想相统一，防止只当前与长远、现实与理想相统一，防止只顾眼前、不顾长远和只求实利、忽视理想顾眼前、不顾长远和只求实利、忽视理想的倾向。的倾向。五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人体美全面发展的社会主义建设者和接班人培育良好的师德师风培育良好的师德师风大学教师的道德情操、处世方式、行为准则、治学大学教师的道德情操、处世方式、行为准则、治学态度等，对大学教育至关重要教师的道德素养与学态
23、度等，对大学教育至关重要教师的道德素养与学生的道德品质培养直接相关生的道德品质培养直接相关教师人格本身就是一门隐性课程教师人格本身就是一门隐性课程人文特质、科学理性、开放胸襟、务实作风应当成人文特质、科学理性、开放胸襟、务实作风应当成为大学教师必备的品德为大学教师必备的品德教师以优良的品质塑造学生、以高尚的情操熏陶学教师以优良的品质塑造学生、以高尚的情操熏陶学生、以优秀的业务影响学生生、以优秀的业务影响学生六、全面实施素质教育六、全面实施素质教育素质教育的重点：素质教育的重点：社会责任感、创新精神、实践能力社会责任感、创新精神、实践能力 这是推进教育事业科学发展新的动员令这是推进教育事业科学发
24、展新的动员令六、全面实施素质教育六、全面实施素质教育实施素质教育是时代的呼唤，人民的期盼实施素质教育是时代的呼唤，人民的期盼科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，国与国之间在经济和科技上的差距，说到国与国之间在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距底是人的素质的差距推进素质教育，打造大批一流的人才，为推进素质教育，打造大批一流的人才，为全面建成小康社会奠定坚实的基础全面建成小康社会奠定坚实的基础素质教育也关系亿万家庭的幸福素质教育也关系亿万家庭的幸福六、全面实施素质教育六、全面实施素质教育教育的核心任务：教育的核心任务：坚持德育为先、能力为重、全面发展坚持
25、德育为先、能力为重、全面发展真正把提高学生素质、促进学生健康成长真正把提高学生素质、促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点作为学校一切工作的出发点和落脚点关心每个学生，促进每个学生主动地、生关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展动活泼地发展六、全面实施素质教育六、全面实施素质教育实现从应试教育到素质教育的转变，是教实现从应试教育到素质教育的转变，是教育领域的一场深刻变革，既是一场攻坚战，育领域的一场深刻变革，既是一场攻坚战，也是一场持久战也是一场持久战要把全面实施素质教育作为战略主题，贯要把全面实施素质教育作为战略主题，贯穿到教育改革发展的全过程穿到教育改革发展的全过程着力
26、提高学生的社会责任感、创新精神和着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力实践能力 七、深化教育领域综合改革七、深化教育领域综合改革 明确了教育事业可持续发展的根本路径明确了教育事业可持续发展的根本路径为未来教育改革发展指明了方向为未来教育改革发展指明了方向以综合改革推动教育事业科学发展以综合改革推动教育事业科学发展七、深化教育领域综合改革七、深化教育领域综合改革我国教育事业快速发展，教育优先发展战略地我国教育事业快速发展，教育优先发展战略地位日益巩固位日益巩固教育质量稳步提高教育质量稳步提高我国正在从人力资源大国向人力资源强国迈进我国正在从人力资源大国向人力资源强国迈进教育发展正处在重要战
27、略机遇期，教育改革已教育发展正处在重要战略机遇期，教育改革已进入进入“深水区深水区”实现长期可持续发展，必须坚持改革创新实现长期可持续发展，必须坚持改革创新进一步深化教育领域综合改革进一步深化教育领域综合改革七、深化教育领域综合改革七、深化教育领域综合改革针对人才培养体制改革、考试招生制度改革针对人才培养体制改革、考试招生制度改革学校制度改革、办学体制改革学校制度改革、办学体制改革管理体制改革、扩大教育开放管理体制改革、扩大教育开放正确处理好改革、发展和稳定的关系正确处理好改革、发展和稳定的关系把立足当前与兼顾长远相结合把立足当前与兼顾长远相结合综合改革与专项改革相结合综合改革与专项改革相结合
28、确保教育改革的科学性、系统性确保教育改革的科学性、系统性推动教育事业整体、和谐、可持续发展推动教育事业整体、和谐、可持续发展七、深化教育领域综合改革七、深化教育领域综合改革综合改革既包括教育内部诸方面相关联的改革综合改革既包括教育内部诸方面相关联的改革 又包括教育与政府、社会等利益群体关系的改革又包括教育与政府、社会等利益群体关系的改革要树立强烈的改革意识，突出重点，攻坚克难要树立强烈的改革意识，突出重点，攻坚克难 八、着力提高教育质量，推动内涵式发展八、着力提高教育质量，推动内涵式发展质量是教育事业的生命线质量是教育事业的生命线提高质量是教育改革发展的核心任务提高质量是教育改革发展的核心任务
29、提出要树立科学的教育质量观提出要树立科学的教育质量观坚持规模与质量的统一，走内涵式发展道路坚持规模与质量的统一，走内涵式发展道路没有一流教育就没有一流人才，就不能建设一流没有一流教育就没有一流人才，就不能建设一流的国家的国家提高教育质量是办好人民满意教育的迫切要求提高教育质量是办好人民满意教育的迫切要求必须切实把教育工作的重点放到提高质量上来必须切实把教育工作的重点放到提高质量上来八、着力提高教育质量，推动内涵式发展八、着力提高教育质量，推动内涵式发展提高质量必须走内涵式发展之路提高质量必须走内涵式发展之路外延式发展强调数量增长、规模扩大外延式发展强调数量增长、规模扩大内涵式发展强调结构优化、
30、质量提高内涵式发展强调结构优化、质量提高从人力资源大国到人力资源强国的转变，从人力资源大国到人力资源强国的转变，必须推动教育内涵式发展必须推动教育内涵式发展让每一个学生都能接受适合的教育让每一个学生都能接受适合的教育八、着力提高教育质量，推动内涵式发展八、着力提高教育质量，推动内涵式发展走内涵式发展道路要切实以人才培养为中心走内涵式发展道路要切实以人才培养为中心人才培养是教育的本质要求和根本使命人才培养是教育的本质要求和根本使命衡量教育质量的第一标准就是人才培养的水平衡量教育质量的第一标准就是人才培养的水平核心是解决培养什么人、怎么培养人的重大问题核心是解决培养什么人、怎么培养人的重大问题一切
31、工作都应服从和服务于学生的成长成才一切工作都应服从和服务于学生的成长成才八、着力提高教育质量，推动内涵式发展八、着力提高教育质量，推动内涵式发展走内涵式发展道路要着力加强师资队伍建设走内涵式发展道路要着力加强师资队伍建设 师资队伍：是教育的第一资源，是学校内涵发展师资队伍：是教育的第一资源，是学校内涵发展的根本，是决定教育质量的关键的根本，是决定教育质量的关键不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力 是学校长期发展过程中面临的实际问题，也是提是学校长期发展过程中面临的实际问题，也是提高质量、内涵发展的一个主要着力点高质量、内涵发展的一个主要着力点促进
32、教师思想观念的更新、知识结构的优化和职促进教师思想观念的更新、知识结构的优化和职业道德的养成，是学校常抓不懈的一项根本任务业道德的养成，是学校常抓不懈的一项根本任务九、九、鼓励引导社会力量兴办教育鼓励引导社会力量兴办教育 十八大报告里是用了十八大报告里是用了“鼓励引导社会力量兴办教育鼓励引导社会力量兴办教育” “引导引导”这个词表述意义重大这个词表述意义重大 包括政策引导，教育资源的配置等包括政策引导，教育资源的配置等各省出台了支持民办教育的基金各省出台了支持民办教育的基金 陕西省民办教育基金陕西省民办教育基金3 3亿亿 上海民办教育基金上海民办教育基金1 1亿以上亿以上 江西省民办教育江西省
33、民办教育15001500万万九、九、鼓励引导社会力量兴办教育鼓励引导社会力量兴办教育十七大报告对民办教育的表述是十七大报告对民办教育的表述是“鼓励和规范鼓励和规范”这也是符合当时民办教育发展情况这也是符合当时民办教育发展情况“规范规范”一词，严格地说就是限制，政府要限制一词，严格地说就是限制，政府要限制民办学校的一些不良行为民办学校的一些不良行为九、九、鼓励引导社会力量兴办教育鼓励引导社会力量兴办教育民办教育特别是学历教育是公益性事业民办教育特别是学历教育是公益性事业是为国家培养人才，是公办教育的一个补充是为国家培养人才，是公办教育的一个补充民办高校只用了全国教育经费民办高校只用了全国教育经费
34、10%10%民办高校培养了民办高校培养了22%22%的大学生的大学生南昌工学院如何南昌工学院如何 办大办好办强办大办好办强一、紧跟教育部的部署一、紧跟教育部的部署 落实落实4 4号文件即号文件即3030条条掌握教育部民族教育政策的脉搏掌握教育部民族教育政策的脉搏了解省教育厅政策的脉搏了解省教育厅政策的脉搏抓住对学校发展有利的政策抓住对学校发展有利的政策 二、加强内涵建设二、加强内涵建设 1.加强师资队伍建设：加强师资队伍建设：新进教师把握住标准新进教师把握住标准现有的教师水平提高现有的教师水平提高讲课水平的提高讲课水平的提高指导学生实践能力要提高指导学生实践能力要提高二级学院要组织科研训练二级
35、学院要组织科研训练二、加强内涵建设二、加强内涵建设1.1.加强师资队伍建设加强师资队伍建设教学口的负责人水平要提高教学口的负责人水平要提高教务处的正副处长，有关科长教务处的正副处长，有关科长二级学院的正副院长二级学院的正副院长专业负责人专业负责人教研室主任教研室主任课程组组长课程组组长 二、加强内涵建设二、加强内涵建设2.加大力度推进教学改革加大力度推进教学改革设置一些适合学生的专业设置一些适合学生的专业分析学生基础现状分析学生基础现状作出适合学生的培养方案和调整教学方法作出适合学生的培养方案和调整教学方法加强实践环节教学加强实践环节教学加强案例教学加强案例教学二、加强内涵建设二、加强内涵建设
36、3.加强教学管理加强教学管理完善教学管理制度并认真执行完善教学管理制度并认真执行留下教学过程的痕迹留下教学过程的痕迹留下管理过程的痕迹留下管理过程的痕迹留下参加、举办各项活动的痕迹留下参加、举办各项活动的痕迹二、加强内涵建设二、加强内涵建设4.建立有力的教学质量保证体系建立有力的教学质量保证体系质量保证体系可操作性强质量保证体系可操作性强教师教学管理人员都要熟悉这个体系教师教学管理人员都要熟悉这个体系教学过程中认真执行这个体系教学过程中认真执行这个体系二、加强内涵建设二、加强内涵建设5.建立学校自评的运行机制建立学校自评的运行机制课程评估课程评估实验室评估实验室评估专业评估专业评估二级学院评估
37、二级学院评估 三、创造良好的育人环境三、创造良好的育人环境1.1.建立一支高素质管理干部队伍建立一支高素质管理干部队伍校级领导校级领导各处室及二级学院的领导各处室及二级学院的领导立德树人是教育的根本任务立德树人是教育的根本任务学校的任何职工都有育人的责任学校的任何职工都有育人的责任三、创造良好的育人环境三、创造良好的育人环境2.建立素质高的政治思想教师队伍建立素质高的政治思想教师队伍辅导员要加强自身的政治素质的提高辅导员要加强自身的政治素质的提高辅导员入口要建立标准和淘汰机制辅导员入口要建立标准和淘汰机制辅导员要坚持政治学习例会辅导员要坚持政治学习例会辅导员做学生的思想工作和管理工作辅导员做学生的思想工作和管理工作三、创造良好的育人环境三、创造良好的育人环境3.任课教师树立起既教书又育人的理念任课教师树立起既教书又育人的理念让教师明确自身的职责让教师明确自身的职责把教书和育人紧密的结合起来把教书和育人紧密的结合起来用自身的师德感染学生用自身的师德感染学生和学生交流的过程体现育人和学生交流的过程体现育人三、创造良好的育人环境三、创造良好的育人环境4.建立严格的各层人员育人责任制度建立严格的各层人员育人责任制度各级管理人员育人责任制度各级管理人员育人责任制度辅导员的育人责任制度辅导员的育人责任制度任课教师的育人责任制度任课教师的育人责任制度勤杂人员的育人责任制度勤杂人员的育人责任制度
