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1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇我我不不知知道道前前行行的的路路上上有有几几多多挫挫折折，可可我我知知道道，前前面面的的道道路路有有风风雨雨有有泥泥泞泞。只只有有迎迎着着风风雨雨踏踏着着泥泥泞泞前前行行，人人生生之之路路才才会会留留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。我我不不知知道道摔摔倒倒之之后后还还能能不不能能站站起起来来，可可我我知知道道，就就此此躺躺
2、下下，人人生生之之路路就就会会就就此此中中断断。倘倘若若还还能能支支撑撑，就就应应坚坚强强地地站站起起来来继继续续前前行行，否否则则就就会会成成为为生生活活的的懦懦夫夫、命命运运的的俘俘虏虏。如如果果实实在在是是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。我我不不知知道道耕耕种种了了是是否否会会有有收收获获，可可我我知知道道，不不耕耕种种就就永永远远不不会会有有收收获获。耕耕种种了了，即即便便没没有有预预期期的的秋秋的的收收获获，至至少少种种下下了了春春的的希希望望，因因此此就就有有了了盼盼头头，有有了了盼盼头头也也就就有有了了活活力力有有了了充充实实的人生。这样精神的田野
3、才不会杂草丛生荒芜一片。的人生。这样精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇当当鲜鲜花花和和荣荣誉誉抛抛来来的的时时候候，我我不不知知道道会会不不会会沉沉醉醉，可可我我知知道道，人人生生的的追追求求不不应应停停止止。如如果果就就此此止止步步，就就只只能能是是暂暂时时的的胜胜利利者者。要要知知道道最最高高的的荣荣誉誉和和最最美美的的鲜鲜花花还还在在最最前前面面等等待待人人去去摘摘取。取。我我不不知知道道捧捧出出了了真真诚诚是是否否会会赢赢得得友友情情，可可我我知知道道，坦坦诚诚以以待待是是交交友友的的根
4、根本本准准则则，是是获获得得友友谊谊的的前前提提。重重要要的的是是，我我们们每每捧捧出出一一份份真真诚诚，生生活活中中就就多多一一份份纯纯洁洁多多一一份份温温馨馨，自自己己可可以以活活得得坦坦荡荡荡荡，活活得得实实在在幸幸福福。我我不不知知道道投投入入了了真真情情是是否否会会赢赢得得芳芳心心，可可我我知知道道，如如果果不不及及时时挽挽住住每每个个机机遇遇，爱爱神神就就会会从从身身边边溜溜走走，也也许许让让人人后后悔悔一一生生。要要爱爱就就勇勇敢敢一一些些果果断断一一些些，敢敢爱爱敢恨才是真实的人生。敢恨才是真实的人生。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美
5、写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇修身名句修身名句1.1.仰不愧于天，俯不怍于人。仰不愧于天，俯不怍于人。孟子孟子尽心上尽心上赏赏读读：仰仰起起头头来来看看看看觉觉得得自自己己对对天天无无愧愧，低低下下头头去去想想想想觉觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。2.朝朝闻闻道，夕死可矣。道，夕死可矣。论语论语里仁里仁赏赏读读：早早上上得得知知真真理理，即即使使晚晚上上死死了了也也值值得得。 这这句句话话说说明明了了对对真真理理的的渴渴望望。“生生命命诚诚可可贵贵，爱爱情情价价更更高高。若若为为自自由由故故，二二者者皆皆可可抛抛。”
6、 匈匈牙牙利利诗诗人人裴裴多多菲菲的的这这首首诗诗，也也表表达达了了这这种种思思想想，对自由、对真理的执着追求，可以使人舍弃生命。对自由、对真理的执着追求，可以使人舍弃生命。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇3.行百里者半九十。行百里者半九十。战国策战国策秦策五秦策五赏赏读读：一一百百里里的的路路程程，走走了了九九十十里里才才算算走走完完一一半半。这这句句话话比比喻喻事事情情越越到到最最后后阶阶段段越越难难完完成成。所所以以，无无论论做做什什么么事事情情，不不到最后完成决不可以松气，否则就会功亏一篑，前功尽弃。到最后完成决不可以
7、松气，否则就会功亏一篑，前功尽弃。4.玉在山而草木玉在山而草木润润，渊生珠而涯不枯。，渊生珠而涯不枯。荀子荀子劝学劝学赏赏读读：宝宝玉玉藏藏在在山山中中，连连山山上上的的草草木木也也显显得得滋滋润润；珍珍珠珠产产在在深深渊渊里里，连连涯涯岸岸也也显显得得不不干干枯枯。学学问问、韬韬略略藏藏于于胸胸中中，自自然然会会行行为为举举止止不不俗俗，气气魄魄风风格格不不凡凡。若若无无内内才才，即即使使有有漂漂亮亮的的外外表，也只是个凡夫俗子。表，也只是个凡夫俗子。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇
8、合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇白居易的白居易的诗诗通俗好懂，通俗好懂，传说传说“白傅作白傅作诗诗，老，老妇妇皆懂皆懂”。长长篇叙事篇叙事诗诗有有琵琶行琵琶行、长长恨歌恨歌。本本文文属属于于乐乐府府诗诗。乐乐府府本本是是汉汉武武帝帝刘刘彻彻开开始始设设立立的的掌掌管管音音乐乐的的机机关关，任任务务是是制制定定乐乐谱谱、采采集集歌歌词词、训训练练乐乐工工，以以备备朝朝廷廷举举行行祭祭祀祀、召召开开宴宴会会或或举举行行其其他他仪仪式式时时演演奏奏。另另外外，还还有有一一项项任任务务就就是是采采集集民民歌歌，供供统统治治阶阶级级“观观风风俗俗”。后后来来其其含含义义有有了
9、了变变化，指一种合化，指一种合乐乐的的诗诗歌，即歌，即“乐乐府府诗诗”，简简称称“乐乐府府”。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇2写作背景写作背景白白居居易易任任左左拾拾遗遗官官职职后后，由由于于得得罪罪了了官官僚僚及及皇皇帝帝，43岁岁被被改改职职任任太太子子左左赞赞善善大大夫夫，次次年年由由于于上上书书皇皇帝帝，言言辞辞急急切切，被被加加上上越越职职奏奏事事的的罪罪名名，先先被被贬贬为为江江州州刺刺史史，又又被被贬贬为为江江州州司司马马，琵琵琶琶行行就就写写于于第第二二年年秋秋天天。诗诗人人正正是是借借琵琵琶琶女女的的遭遭遇
10、遇共共鸣鸣自身天涯自身天涯沦沦落的不幸。落的不幸。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇3审美视窗审美视窗 长相思长相思白居易白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。赏赏析析： 这这首首长长相相思思，写写一一位位女女子子倚倚楼楼怀怀人人。在在朦朦胧胧的的月月色色下下，映映入入她她眼眼帘帘的的山山容容水水态态，都都充充满满了了哀哀愁愁。前前三三句句用用三三个个“流流”字字，写写出出了了水水的的蜿
11、蜿蜒蜒曲曲折折，也也酿酿造造成成低低徊徊缠缠绵绵的的情情韵韵。下下面面用用两两个个“悠悠悠悠”，更更增增添添了了愁愁思思的的绵绵长长。全全词词以以“恨恨”写写“爱爱”，用用浅浅易易流流畅畅的的语语言言、和和谐谐的的音音律律，表表现现人人物物的的复复杂杂感感情情。特特别别是是那那一一片片流流泻泻的的月月光光，更更烘烘托托出出哀哀怨怨忧忧伤伤的的气气氛氛，增增强强了了艺艺术术感染力，感染力，显显示出示出这这首小首小词词言言简简意富、意富、词词浅味深的特点。浅味深的特点。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇zhdxintinn chng
12、cogyodinzho zhu ytpn pbngh温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇铮铮铮铮诤诤倡倡唱唱狄狄荻荻弦弦炫炫温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇画画划划篦篦因此作。因此作。表原因。表原因。遂心如意。遂心如意。志愿实现志愿实现(多指满足名利欲望多指满足名利欲望)。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇突然，冲出。突然，冲出。凸出，鼓出来，超过一般地显露出来。凸出，鼓出来，超过一般地显露出来。年
13、龄大。年龄大。排行第一的人。排行第一的人。刚才。刚才。介词和方位名词构成的两个词。介词和方位名词构成的两个词。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词叫、吩咐、命令，动词叫、吩咐、命令，动词取名，动词取名，动词几，表示不确定的数目，数词几，表示不确定的数目，数词数量，名词数量，名词温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇短暂，副词
14、短暂，副词顿时、忽然，副词顿时、忽然，副词哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词写、作，动词读写、作，动词读wi弹奏，动词，读弹奏，动词，读wi替、给，介词，读替、给，介词，读wi 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇夜，时间名词充当状语，在夜里夜，时间名词充当状语，在夜里名词名词“酒酒”受助动词受助动词“命命”修饰，用作动词，摆酒席修饰，用作动词，摆酒席形容词形容词“重重”“轻轻”均带宾语，用作动词，看重，轻视均带宾语，用作动词，看重，轻视温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香
15、篇氤氲书香篇7文言句式文言句式(1)尝尝学琵琶于穆、曹二善才学琵琶于穆、曹二善才_(2)转转徙于江湖徙于江湖间间_(3)问问其人，本其人，本长长安倡女安倡女_(4)使快使快弹弹数曲数曲_(5)感斯人言感斯人言_状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句“本本”后省略谓语动词后省略谓语动词“是是”“使使”后省略宾语后省略宾语“之之”，指，指“琵琶女琵琶女”“感感”后面省略介词后面省略介词“于于”，“于于”相当于相当于“被被”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇8名句积累名句积累(1)千千呼呼万万唤唤始始出出来来，犹犹抱抱琵琵琶琶半半遮
16、遮面面。转转轴轴拨拨弦弦三三两两声声，未成曲未成曲调调先有情。先有情。(2)间间关关莺莺语语花花底底滑滑，幽幽咽咽泉泉流流冰冰下下难难。冰冰泉泉冷冷涩涩弦弦凝凝绝绝，凝凝绝绝不通声不通声暂暂歇。歇。别别有幽愁暗恨生，此有幽愁暗恨生，此时时无声无声胜胜有声。有声。(3)座中泣下座中泣下谁谁最多？江州司最多？江州司马马青衫湿。青衫湿。(4)弦弦掩抑声声思，似弦弦掩抑声声思，似诉诉平生不得志。平生不得志。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香
17、篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香
18、篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香
19、篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香
20、篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇结构图示结构图示温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇主旨归纳主旨归纳通通过过聆聆听听琵琵琶琶女女的的身身世世和和遭遭遇遇，白白居居易易联联想想到到自自己己，在在琵琵琶琶女女身身上上寄寄托托着着一一种种“同同病病相相怜怜”的的感感情情，并并由由“同同是是天天涯涯沦沦落人，相逢何必曾相识落人，相逢何必曾相识”体现出来。体现出来。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读
21、篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇这这种种曲曲折折比比喻喻的的手手法法，使使读读者者的的听听觉觉和和视视觉觉都都有有了了明明晰晰的的感感受受。下下文文对对其其作作了了进进一一步步的的描描述述：才才听听到到花花底底黄黄莺莺圆圆转转的的鸣鸣唱唱，又又听听到到冰冰下下泉泉水水难难以以流流动动的的呜呜咽咽声声。乐乐曲曲正正表表现现了了琵琵琶琶女女先先甜甜后后苦苦的的生生活活道道路路。往往事事涌涌上上心心头头，今今昔昔对对比比，怎怎能能不不“冰冰泉
22、泉冷冷涩涩弦弦凝凝绝绝，凝凝绝绝不不通通声声暂暂歇歇”。弹弹奏奏者者与与听听众众的的心心都都凝凝固固了了起起来来，的的确确是是“此此时时无无声声胜胜有有声声”，恰恰到到好好处处地地把把握握住住了了人人物物心心理理活活动动的的状状态态。这这是是第第三三层层。弹弹奏奏似似乎乎已已经经结结束束，正正在在一一片片沉沉寂寂中中，突突然然响响亮亮的的几几声声，犹犹如如瓶瓶破破水水溅溅，万万马马奔奔腾腾，刀刀枪枪齐齐鸣鸣。当当如如锦锦帛帛断断裂裂般般的的一一声声响响后后，听听众众尚尚未未清清醒醒过过来来，曲曲子子已已经经奏奏完完。不不知知何何时时聚聚拢拢到到四四周周船船上上的的听听众众，都都悄悄无无一一言言
23、，仍仍然然沉沉浸浸在在刚刚才才的的琵琵琶琶声声中中，唯唯有有江江心心的的明明月月，散散发发着着寒寒光光。这这最后的第四层，正弹出了她满腹的辛酸和愤慨。最后的第四层，正弹出了她满腹的辛酸和愤慨。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇可可以以看看出出，白白居居易易在在描描写写中中除除采采取取上上述述如如预预设设悬悬念念、分分层层铺铺开开以以及及步步步步加加重重、渲渲染染等等手手法法外外，还还广广泛泛运运用用了了比比喻喻、重重叠叠、衬衬托托等等艺艺术术手手段段。如如“弦弦弦弦”“”“声声声声”等等，都都起起到到了了强强调调作作用用。而而莺
24、莺唱唱花花底底、水水咽咽冰冰下下，则则又又是是自自然然界界习习见见的的情情景景，双双关关地地比比拟拟音音乐乐境境界界和和弹弹奏奏者者的的遭遭际际。为为表表明明弹弹奏奏出出色色，作作者者并并不不直直说说，却却只只用用听听众众的的寂寂静静无无声声和和江江心心月月光光的的清清寒寒等等加加以以衬衬托托。全全篇篇从从声声响响、色色彩彩、神神态态、形形象象，以以及及感感觉觉的的冷冷暖暖等等多多种种角角度度描描写写，使读者耳目并用，如闻其声，如见其形，如临其境。使读者耳目并用，如闻其声，如见其形，如临其境。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温
25、馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇“唯唯见见江江心心秋秋月月白白”，写写音音乐乐结结束束时时寂寂静静的的环环境境。音音乐乐结结束束，但但其其感感情情仍仍在在扩扩散散，一一直直渗渗入入被被秋秋月月照照亮亮的的江江心心，又又仿仿佛佛江江心心秋秋月月也也被被音音乐乐中中的的感感情情打打动动。情情景景交交融融，烘烘托托了了音音乐乐效效果果，形形成令人回味的意境。成令人回味的意境。另另外外如如“绕绕船船月月明明江江水水寒寒”，写写琵琵琶琶女女独独守守空空船船时时的的环环境境，渲渲染染了了琵琵琶琶女女冷冷落落凄凄凉凉的的心心情情；“黄黄芦芦苦
26、苦竹竹绕绕宅宅生生”，写写诗诗人人的的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。总总之之，一一枝枝一一叶叶总总关关情情。诗诗歌歌中中的的景景物物成成了了溢溢满满感感情情的的意意象象，叠叠加加在在一一起起，使使琵琵琶琶行行(并并序序)整整个个诗诗境境恍恍若若沉沉浸浸在在浔浔阳阳江头那一派忧郁的月光里，凄美感人。江头那一派忧郁的月光里，凄美感人。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇诗诗人人的的自自我我形形象
27、象，主主要要表表现现的的是是他他的的“天天涯涯沦沦落落”之之恨恨。诗诗的的开开头头写写秋秋夜夜浔浔阳阳江江头头的的萧萧瑟瑟景景象象和和饯饯别别宴宴上上“醉醉不不成成欢欢”的的气气氛氛，都都暗暗示示了了这这种种心心情情。琵琵琶琶女女的的演演奏奏不不仅仅道道尽尽了了她她本本人人心心中中的的“无无限限事事”，其其实实也也勾勾起起了了诗诗人人对对往往事事的的回回忆忆。听听了了琵琵琶琶女女的的自自叙叙身身世世，他他的的“恨恨”终终于于奔奔涌涌而而出出，唱唱出出了了“同同是是天天涯涯沦沦落落人人，相相逢逢何何必必曾曾相相识识”的的感感慨慨。然然后后尽尽情情地地倾倾诉诉他他“谪谪居居卧卧病病”中中凄凄凉凉、
28、郁郁闷闷的的心心情情，抒抒写写了了自自己己官官宦宦失失意意的的痛痛苦苦和和感伤以及对社会黑暗的不满与激愤。感伤以及对社会黑暗的不满与激愤。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇(3)音音乐乐描写描写传传神神描描写写音音乐乐主主要要运运用用了了一一系系列列生生动动形形象象的的比比喻喻(像像“如如急急雨雨”“”“如如私私语语”，如如“莺莺语
29、语花花底底”“”“泉泉流流冰冰下下”“”“银银瓶瓶乍乍破破”等等)使使读读者者如如闻闻其其声声，如如临临其其境境。其其次次，运运用用侧侧面面烘烘托托，以以显显乐乐声声之之魅魅力力。如如：“东东船船西西舫舫悄悄无无言言，唯唯见见江江心心秋秋月月白白”，“别别有有幽幽愁愁暗暗恨恨生生，此此时时无声无声胜胜有声有声”，听众沉浸于琵琶声中，不能自拔。，听众沉浸于琵琶声中，不能自拔。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇2写作迁移写作迁移【角角度度一一】 本本文文的的景景物物描描写写，渲渲染染了了气气氛氛，烘烘托托了了人人物物的的心情，达到了
30、情和景的交融。心情，达到了情和景的交融。请请你写你写400字左右情景交融的文字。字左右情景交融的文字。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇【示示例例】 不不知知什什么么时时候候，雪雪纷纷纷纷扬扬扬扬、飘飘飘飘悠悠悠悠地地从从那那令令人神往的天空中飘落下来。人神往的天空中飘落下来。 那那瑰瑰丽丽的的六六角角花花瓣瓣，烟烟一一样样轻轻，玉玉一一样样润润，云云一一样样白白，悄悄悄悄落落到到大大地地上上，为为大大地地妈妈妈妈盖盖上上了了一一层层棉棉被被。放放眼眼望望去去，整整个个世世界界白白茫茫茫茫的的犹犹如如一一个个童童话话般般的的冰冰
31、雪雪王王国国。落落光光了了叶叶子子的的树树枝枝上上挂挂满满了了亮亮晶晶晶晶的的银银条条，房房檐檐上上挂挂上上了了水水晶晶般般的的小小冰冰笋笋，为为房房檐檐镶镶上上了了一一道道玲玲珑珑剔剔透透的的花花边边。天天和和地地的的界界限限并并不不那那么么清清晰晰，都都是是白白茫茫茫茫的的。整整个个世世界界纤纤尘尘不不染染，晶晶莹莹如如玉玉。一一朵朵朵朵迷迷人人的的小小雪雪花花，像像洁洁白白的的小小天天使使一一样样清清纯纯可可爱爱，来来自自那那令令人人向向往往而而神神奇的天空，千姿百态，美极妙极奇的天空，千姿百态，美极妙极 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤
32、氲书香篇氤氲书香篇雪雪，你你给给人人们们带带来来了了喜喜悦悦和和希希望望。诗诗人人、画画家家赞赞美美你你美美丽丽和和纯纯洁洁无无暇暇，农农民民伯伯伯伯赞赞美美你你给给他他们们带带来来丰丰收收的的希希望望，孩孩子子们们赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。 纷纷纷纷扬扬扬扬的的雪雪花花似似玉玉屑屑、似似梅梅花花、似似羽羽毛毛、似似柳柳絮絮每每一一片片小小雪雪花花都都是是那那么么纯纯洁洁，那那么么轻轻盈盈。哦哦，雪雪，你你是是真真善善美美的的化身，我喜欢你！化身，我喜欢你！温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书
33、香篇【角角度度二二】 学学习习了了本本篇篇，相相信信你你对对白白居居易易又又有有了了更更深深的的了了解解，请请根根据据你你的的了了解解，也也可可查查阅阅相相关关资资料料，以以“我我眼眼中中的的白白居居易易”为题写为题写400400字左右的文字。字左右的文字。【示示例例】 白白居居易易，是是继继李李白白、杜杜甫甫之之后后唐唐代代的的又又一一伟伟大大诗诗人人，世世称称李李杜杜白白为为唐唐代代的的三三大大杰杰出出诗诗人人。白白居居易易的的诗诗除除了了朴朴实实平平易易的的语语言言、高高超超的的表表达达技技巧巧、非非凡凡的的艺艺术术魅魅力力之之外外，有有一一个个突出的特点，就是贴近人民，能传达出百姓的心
34、声。突出的特点，就是贴近人民，能传达出百姓的心声。在在卖卖炭炭翁翁中中，他他为为社社会会底底层层的的老老百百姓姓说说话话：“苦苦宫宫市市也也”，诉诉说说百百姓姓深深受受宫宫市市之之苦苦，揭揭露露朝朝廷廷以以宫宫市市方方式式强强行行劫劫夺夺百百姓姓资资财财。“可可怜怜身身上上衣衣正正单单，心心忧忧炭炭贱贱愿愿天天寒寒”，这这样样深深刻刻描描写写劳劳动动者者的的矛矛盾盾心心理理的的诗诗句句，没没有有对对人人民民的的深深入入了了解解和和同同情情，是根本写不出来的。是根本写不出来的。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇白白居居易易最最有有
35、名名的的是是长长篇篇叙叙事事诗诗琵琵琶琶行行和和长长恨恨歌歌，也也从从平平民民的的角角度度，分分别别讲讲述述一一个个歌歌女女和和一一个个帝帝王王的的故故事事。琵琵琶琶行行中中的的歌歌女女经经历历了了由由盛盛到到衰衰的的生生活活，诗诗人人以以“同同是是天天涯涯沦沦落落人人，相相逢逢何何必必曾曾相相识识”的的诗诗句句，一一下下就就缩缩短短了了白白居居易易和和歌歌女女的的心心理理距距离离。长长恨恨歌歌，描描写写当当时时人人们们最最感感兴兴趣趣的的唐唐玄玄宗宗和和杨杨贵贵妃妃的的爱爱情情悲悲剧剧故故事事。前前半半篇篇对对唐唐玄玄宗宗的的好好色色荒荒淫淫，不不理理朝朝政政而而导导致致安安史史之之乱乱有有
36、所所讽讽刺刺，这这是是引引起起“长长恨恨”的的原原因因。后后半半篇篇却却以以充充满满同同情情笔笔法法描描写写唐唐玄玄宗宗的的相相思思之之情情，使使全全诗诗的的主主题题思思想想从从讽讽刺刺转转为为同同情情和和美美化化李李、杨杨的的执执著著爱爱情情。表表达达了了百百姓姓的的善善良愿望。良愿望。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇【漫漫古典情漫漫古典情】落花人独立，微雨燕双落花人独立，微雨燕双飞飞梦梦后后楼楼台台高高锁锁，酒酒醒醒帘帘幕幕低低垂垂。去去年年春春恨恨却却来来时时，落落花花人人独独立立，微微雨雨燕燕双双飞飞。记记得得小小苹
37、苹初初见见，两两重重心心字字罗罗衣衣。琵琵琶琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。晏几道晏几道临临江仙江仙这这是是一一首首感感旧旧怀怀人人的的名名篇篇，当当为为作作者者别别后后怀怀思思歌歌女女小小苹苹所所作作。词词之之上上片片写写“春春恨恨”，描描绘绘梦梦后后酒酒醒醒、落落花花微微雨雨的的情情景景。下下片片写写相相思思，追追忆忆“初初见见”及及“当当时时”的的情情况况，表表现现词词人人苦苦恋恋之之情情、孤孤寂寂之之感感。全全词词在在怀怀人人的的同同时时，也也抒抒发发了了人人世世无无常常、欢欢娱娱难难再再的淡淡哀愁。的淡淡哀愁。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇氤氲书香篇氤氲书香篇
