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1、几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课比比较下面分数的大小，并下面分数的大小，并说清比清比较的方法。的方法。1214171313141615141518110二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）直（一）直观比比较，初步感知，初步感知2535在下面在下面这两个两个长方形中分方形中分别表示出表示出 和和 。35256656二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）迁移拓展，掌握方法（二）迁移拓展，掌握方法二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（三）（三）对比比发现，总结方法方法1. 这两两组分数有什么相同之分数有什么相同之处？2. 分
2、母相同分母相同时，怎，怎样比比较分数的大小？分数的大小？25356656二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（四）（四）对比辨析，巩固方法比辨析，巩固方法1. 这两两组分数有什么不同之分数有什么不同之处？2. 当分母相同当分母相同时，怎，怎样进行分数的大小比行分数的大小比较？ 当分子相同当分子相同时，怎，怎样进行分数的大小比行分数的大小比较？三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1. 比比较下面分数的大小，并下面分数的大小，并说清比清比较的方法。的方法。1413573745152656181626252. 三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升38 3 8 1 8 2 8 2 82818四、布置作四、布置作业作作业：第第93页“做一做做一做”，第，第1题、第、第2题。 第第95页练习二十，第二十，第8题。
