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1、开开 始始 欣欣 赏赏网师园网师园拙政园拙政园沧浪亭沧浪亭吴江退思园吴江退思园留园留园环秀山庄环秀山庄狮子林狮子林鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间苏苏 州州 园园 林林叶圣陶教学目标：教学目标：一：了解苏州园林的特点二：理解本文的说明顺序和方法作者简介作者简介叶圣陶叶圣陶（1894-19881894-1988） 现代作家、儿童文学现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有早期小说有潘先生在难潘先生在难中中、长篇小说、长篇小说倪焕之倪焕之等，等，“九九一八一八”事变事变后，发表了后，发表了多收了三五多收了三五斗斗等著名的短篇小说。等著
2、名的短篇小说。他还是中国现代童话创作他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集的拓荒者。有童话集稻稻草人草人、古代英雄的石古代英雄的石像像等。等。检查字词检查字词 轩轩(xun) 榭榭(xi) 嶙嶙(ln) 峋峋(xn) 镂镂(lu)空空 丘壑丘壑(h) 重峦重峦(lun)叠嶂叠嶂(zhng) 合作学习合作学习叶叶老对苏州园林的印象如何？老对苏州园林的印象如何？苏州园林设计建造上有什么共同特点苏州园林设计建造上有什么共同特点？用一句话概括用一句话概括39小节分别写出了园林小节分别写出了园林哪些特点？哪些特点？全文的结构上有什么特点？全文的结构上有什么特点？全文采用了哪些说明顺序全文采用了哪些说明
3、顺序?别忘了加上自己最想解决的问题呀！别忘了加上自己最想解决的问题呀！亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山的堆叠假山的堆叠池沼的配合池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界苏州园林在每一个角落都注意图画美。角落的布置角落的布置门窗的门窗的雕镂雕镂色彩的使用色彩的使用合作学习合作学习叶叶老对苏州园林的印象如何？老对苏州园林的印象如何？苏州园林设计建造上有什么共同特点苏州园林设计建造上有什么共同特点？用一句话概括用一句话概括39小节分别写出了园林小节分别写出了园林哪些特点？哪些特点？全文的结构上有什么特点？全文的结构上有什么特点？全文采用了哪种说明顺
4、序全文采用了哪种说明顺序?别忘了加上自己最想解决的问题呀！别忘了加上自己最想解决的问题呀！重点研析重点研析在说明苏州园林的特点时，文章运用在说明苏州园林的特点时，文章运用了哪些说明方法？有何作用？了哪些说明方法？有何作用？举例子，打比方，作比较，分类别，举例子，打比方，作比较，分类别，摹状貌等摹状貌等游览者必然也不会忽略另外一点，游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。意图画美。 阶砌旁边栽几丛书阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了
5、，给补上几竿竹子或几棵太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。芭蕉。 诸如此类，无非要使游览者即诸如此类，无非要使游览者即使就极小范围的局部看，也能得到使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。美的享受。举例子举例子如：如： 高树低树高树低树俯仰生姿俯仰生姿。 他们他们讲究讲究亭台轩榭的布局，亭台轩榭的布局，讲究讲究假山池沼的配合，假山池沼的配合，讲究讲究花草树林的花草树林的映衬，映衬，讲究讲究近景远景的层次。近景远景的层次。学习生动精当的语言学习生动精当的语言 苏州园林苏州园林极少极少使用彩绘。使用彩绘。 假山的堆叠，可以说是一项假山的堆叠，可以说是一项艺术艺术而不仅仅是而不仅仅是技术技术。学习生动精当的语言学习生动精当的语言学以致用：学以致用：适当运用几种说明方法，写一段介绍适当运用几种说明方法，写一段介绍自己学校或学校某一局部的文字，自己学校或学校某一局部的文字，150150200200字。字。谢谢 谢谢 大大 家家睢阳区李口二中 孙立新
