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1、 季羡林季羡林 我国著名的我国著名的国学大国学大师师 ,学贯中学贯中西，融汇古西，融汇古今，精通今，精通12国语言。国语言。 年轻时曾留学德国十年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆年，后著有留学回忆录录留德十年留德十年。 1、读课文，自学生字词，读准字音，读通、读课文，自学生字词，读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用句子，把你喜欢的句子和词语分别用“”和和“”划下来。划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？、边读边想课文的主要内容是什么？自主学习自主学习 20 3、说说为什么自己的花是让别人看的？作、说说为什么自己的花是让别人看的？作 者从中领悟到了什么？者从中领悟到了什么？ 脊
2、 莞 锦姹 嫣 暇 颇生 字检查交流检查交流 10天性天性 宇宙宇宙 真切真切 脊梁脊梁家家户户家家户户 莞尔一笑莞尔一笑 花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红 应接不暇应接不暇 耐人寻味耐人寻味家家户户家家户户 耐人寻味耐人寻味词 语房东：莞尔一笑：花团锦簇：姹紫嫣红出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。形容微笑的样子(多指女性)。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。理理 解解 词词 语语 多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！多么奇特的民族！合作学习一合作学习一 8+7+5 朗读课文，想一想作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？朗读课文，想一想作者在德
3、国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样描写的？为什么说是奇特的民族？课文是怎样描写的？为什么说是奇特的民族？温馨提示：温馨提示： 1 1、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽、找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽景色的词语。景色的词语。景色的词语。景色的词语。 2、找出文中描写民族奇特的句子，说说让你感到奇特的、找出文中描写民族奇特的句子，说说让你感到奇特的理由理由 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看， 的窗子前都是的窗子前都是 、 。许多。许多窗子连接在一起
4、，汇成了一个花的海洋，让窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，我们看的人如入山阴道上， 。 家家户户家家户户花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红 家家户户都在养家家户户都在养花花。他们的花不像在中国那样，。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花花朵朵都朝外开，在屋子里只能看到都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。花的脊梁。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花这句话承接
5、上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面。显然，德国就是花朵的背面。显然，德国人养花是给别人看的。人养花是给别人看的。 v 品品 析析走过任何一条街走过任何一条街抬头向上看抬头向上看家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇都是花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红许多窗子连接在一起许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋汇成了一个花的海洋让我们看的人让我们看的人如入山阴道上如入山阴道上应接不暇应接不暇 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别
6、人看的；走在街上的时候，自己又看别花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的在屋子里的时候，自己的花是让别人看的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，的花。人人为我，我为人人我为人人。我觉得这一种境界是。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。颇耐人寻味的。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。是颇耐人寻味的。 “这一种境界这
7、一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”。“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思。“耐人寻味耐人寻味”指意味深长指意味深长，值得仔细体会琢磨。，值得仔细体会琢磨。“我为人人我为人人”是说每个人心中要有是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来来“人人为我人人为我”的结果。的结果。 v 品品 析析变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但是美丽并没有改变。 结合上下文我们可以知道，作
8、者是说德国沿街的奇丽结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫姹紫 嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，人人为我，我为人人我为人人”的美好境界。的美好境界。 v 品品 析析 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。花的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常作者
9、曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。丽之中。 v 品品 析析 1. 说说你对说说你对“人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。”这种这种境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种境界？种境界？ 人人为我，我为人人。
10、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。寻味的。 变化是有的，但变化是有的，但是是美丽美丽并没有改变。并没有改变。多么多么奇丽奇丽的景色！的景色！ 多么多么奇特奇特的民族！的民族！ 我走在街上，抬头一看，我走在街上，抬头一看，又又是家家户户是家家户户的窗口上的窗口上都都开满了鲜花。开满了鲜花。 人人为我，因为（人人为我，因为（ ）；我为人人（）；我为人人（ ）。）。走在街上的时候，自己又看别人的花自己的花是让别人看的四五十年过去了四五十年过去了美丽美丽依然没有改变依然没有改变家家户户家家户户依然依然_迎接我们的主人迎接我们的主人依然依然_满街的窗子前满街的窗子前依然依然_这境界这境界依然依然_那就是那就是_
