《江苏省响水中学高中语文 第二专题 燕歌行课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省响水中学高中语文 第二专题 燕歌行课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燕燕歌歌行行高高 适适唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。从军边塞为国立功成为文人求取往密切。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。盛唐文人们多奇的边疆生活、边塞风光。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。
2、盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可及的高峰。的奇葩，是后世诗人可望而不可及的高峰。边塞诗的边塞诗的内容内容主要是：主要是：1、反映边塞战争生活的艰苦和军旅生、反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；别绪；2、抒发为国立功的豪情壮志和不满现、抒发为国立功的
3、豪情壮志和不满现实的情绪；实的情绪；3描写边塞风光、异域风情。描写边塞风光、异域风情。 边塞诗的边塞诗的艺术特点艺术特点：诗歌的格调雄浑豪：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。句居多。 盛唐边塞诗派的盛唐边塞诗派的代表作家代表作家是高适、是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家。崔颢、王翰等众多作家。高适高适（约（约700-765700-765）字达夫，一字仲武，）字达夫，一字仲武，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞世称高
4、常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。境雄浑，气势奔放；长于七古。 开开元元十十五五年年（727727），高高適適曾曾北北上上蓟蓟门门。二二十十年年，信信安安王王李李禕禕征征讨讨奚奚、契契丹丹，他他又又北北去去幽幽燕燕，希希望望到到信信安安王王幕幕府府效效力力，未未能能如如愿愿。开开元元二二十十一一年年后后，幽幽州州节节度度使使张张守守珪珪经经略略边边事事，初初有有战战功功。但但二二十十四四年年，张张让让平平卢卢讨讨击击使使安安禄禄山山讨讨奚奚、契契丹丹，为为虏虏所所败败。二二十十六六年年，幽幽州州将将赵赵堪堪、白
5、白真真陀陀罗罗矫矫张张守守珪珪之之命命，逼逼迫迫平平卢卢军军使使乌乌知知义义出出兵兵攻攻奚奚、契契丹丹，先先胜胜后后败败。高高適適见见到到两两次次战战败败，感慨很深，因写此篇。感慨很深，因写此篇。教学目标：教学目标： 1 1、理解诗歌表达的思想感情、理解诗歌表达的思想感情 2 2、掌握诗歌的层次结构和、掌握诗歌的层次结构和主要的艺术特色。主要的艺术特色。 诗歌大意诗歌大意汉家烟尘在东北，汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼，汉将辞家破残贼，男儿本自重横行，男儿本自重横行，天子非常赐颜色。天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间，旌旆逶迤碣石间，校尉羽书飞瀚海，校尉羽书飞瀚海，单
6、于猎火照狼山。单于猎火照狼山。山川萧条极边土，山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨，胡骑凭陵杂风雨， 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天； 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；好男儿本看重驰骋沙场为国戍边； 天子对这又格外地给予厚赐礼遇。天子对这又格外地给予厚赐礼遇。 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关； 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉自大沙漠送来了紧急的军书；校尉自大沙漠送来了紧急的军书； 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。说是单于把战火燃到内蒙的狼山。山川景象萧
7、条延伸到边境的尽头；山川景象萧条延伸到边境的尽头； 敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。 战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀，孤城落日斗兵稀，身当恩遇常轻敌，身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后，玉箸应啼别离后，少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。征人蓟北空回首。战士在前线厮杀一半死来一半生；战士在前线厮杀一半死来一半生； 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草；北方沙漠到了秋
8、末尽是萋萋衰草； 暮色降临孤城能战守兵越来越少。暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；将士身受皇恩常不顾顽敌而死战； 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。尽管竭力奋战仍未解除关山重围。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆； 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；少妇们在长安家中恐怕哭断了肠； 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 边庭飘摇那可度，边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有，绝域苍茫无所有，杀气三时作阵云，杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，相看白刃
9、血纷纷，死节从来岂顾勋？死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。至今犹忆李将军。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡；边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡； 疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。 长年累月时时杀气腾腾战云弥漫；长年累月时时杀气腾腾战云弥漫； 整夜寒风声里传来巡更声惊人心。整夜寒风声里传来巡更声惊人心。你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；你我相看雪白的战刀上血迹斑斑； 自古尽忠死节岂能只顾功勋受赏。自古尽忠死节岂能只顾功勋受赏。 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的李广将军。至今仍然怀念西汉时的李广将军。
10、讨论释疑讨论释疑 1.1.此诗构思严谨，围绕一次战争此诗构思严谨，围绕一次战争的全过程来写。全篇共二十八的全过程来写。全篇共二十八句，分为哪四层？概括每一层句，分为哪四层？概括每一层大意。大意。2. 2. 战败的原因有哪些？战争条战败的原因有哪些？战争条件的恶劣表现在哪里？（结合件的恶劣表现在哪里？（结合诗句分析）诗句分析） 3. 3. 这首诗表现了作者怎样的思这首诗表现了作者怎样的思想感情？想感情？讨论释疑：讨论释疑：1.1.此诗构思严谨，围绕一次战争此诗构思严谨，围绕一次战争的全过程来写。全篇共二十八的全过程来写。全篇共二十八句，分为哪四层？概括每一层句，分为哪四层？概括每一层大意。大意。
11、 第一层八句写出师，着力烘托第一层八句写出师，着力烘托气氛；气氛； 第二层八句写战败，第二层八句写战败，揭示其原因；揭示其原因； 第三层八句写被围，刻画相思第三层八句写被围，刻画相思之苦；之苦； 第四层四句写死斗，第四层四句写死斗，突出壮志豪情。突出壮志豪情。讨论释疑讨论释疑2. 2. 战败的原因有哪些？战争条战败的原因有哪些？战争条件的恶劣表现在哪里？（结合件的恶劣表现在哪里？（结合诗句分析）诗句分析） 战争条件的恶劣、战争条件的恶劣、 敌人的凶猛善战、敌人的凶猛善战、 将领的轻敌腐败贪功与不关将领的轻敌腐败贪功与不关心士兵死活心士兵死活 战争条件的恶劣战争条件的恶劣: :萧萧条冷落的自然环
12、境、条冷落的自然环境、恶劣的气候条件恶劣的气候条件 小组讨论小组讨论3. 3. 这首诗表现了作者怎样的思这首诗表现了作者怎样的思想感情？想感情？此诗描写了边境士兵紧张的战斗生活，此诗描写了边境士兵紧张的战斗生活，热情歌颂了爱国将士勇往直前、不热情歌颂了爱国将士勇往直前、不怕牺牲的英雄主义精神，同时饱含怕牺牲的英雄主义精神，同时饱含同情，写出了他们离家远戍的痛苦；同情，写出了他们离家远戍的痛苦；揭露了封建时代军队中残酷的阶级揭露了封建时代军队中残酷的阶级压迫。鞭笞了压迫。鞭笞了“将军将军”的腐败无能、的腐败无能、贪功冒进导致战争的失利。贪功冒进导致战争的失利。 1.1.赏析本诗运用的对比手法。赏
13、析本诗运用的对比手法。2.2.赏赏析析“战战士士军军前前半半死死生生，美美人帐下犹歌舞！人帐下犹歌舞！”3.3.赏赏析析“大大漠漠穷穷秋秋塞塞草草腓腓，孤孤城落日斗兵稀城落日斗兵稀”。探究探究 1.1.对比手法对比手法 唐军唐军敌军敌军 ； 战士战士 将军将军 ；征人征人 思妇思妇 ；古将军；古将军 今将军今将军 2 2、赏析、赏析“战士军前半死生，美人帐下战士军前半死生，美人帐下犹歌舞犹歌舞”对比对比对比对比。战士在前线流血牺牲，将帅却。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色安居营帐，流连声色从内部瓦解从内部瓦解了战斗力。表达了诗人对苦乐不均、了战斗力。表达了诗人对苦乐不均、死生迥异的
14、愤慨。死生迥异的愤慨。3 3、赏析、赏析“大漠穷秋塞草腓，孤城落大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀日斗兵稀”借景抒情。孤城落日，衰草连天，借景抒情。孤城落日，衰草连天，边塞秋末景色衰败、萧瑟、凄凉边塞秋末景色衰败、萧瑟、凄凉 ，烘托烘托烘托烘托出战事的惨烈、唐军伤亡惨重、出战事的惨烈、唐军伤亡惨重、残兵败卒心境的凄凉。残兵败卒心境的凄凉。为什么为什么“至今犹忆李将军至今犹忆李将军”？李将军与？李将军与诗中的将领有何不同？诗中的将领有何不同？ 李李广广：骁骁勇勇善善战战，足足智智多多谋谋，身身先先士士卒，不贪功，爱士兵。卒，不贪功，爱士兵。将将领领：无无勇勇无无谋谋，恃恃勇勇轻轻敌敌，远远离离前前线
15、线，寻寻欢欢作作乐乐，好好大大喜喜功功，不不问问士士兵兵死活。死活。征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1 1）为什么说这是一首边塞诗）为什么说这是一首边塞诗? ?结合诗结合诗句具体说明。句具体说明。（2 2）诗题为）诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，请作简要，请作简要赏析。赏析。诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。活。怨年年岁岁
16、频繁调动，怨时时刻刻怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 陇西行陇西行陇西行陇西行 陈陶陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1 1 1 1、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？2 2 2 2、有人说诗的后两句震撼人心，你认
17、为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？3 3 3 3、就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？、就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？、就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？、就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？ 答答答答（1 1 1 1）指戍边的将士，用借代的修辞。指戍边的将士，用借代的修辞。指戍边的将士，用借代的修辞。指戍边的将士，用借代的修辞。 （2 2 2 2）后两句运用虚实结合的手法：）后两句运用虚实结合的手法：）后两句运用虚实结合的手法：）后两句
18、运用虚实结合的手法：“ “无定河边骨无定河边骨无定河边骨无定河边骨” ”是现是现是现是现实，是实写；实，是实写；实，是实写；实，是实写；“ “春闺梦里人春闺梦里人春闺梦里人春闺梦里人” ”是梦境，是虚写，一边是现是梦境，是虚写，一边是现是梦境，是虚写，一边是现是梦境，是虚写，一边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。表现了悲壮而凄凉的感情。表现了悲壮而凄凉的感情。表现了悲壮而凄凉的感情。 （3 3 3 3）表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。）表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。）表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。）表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
