《自主互助学习型新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自主互助学习型新（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“自主互助学习型课堂自主互助学习型课堂”小组建设与管理方法小组建设与管理方法 一、小组的优化组合一、小组的优化组合1 1、小组规模、小组规模 ：四人小组：四人小组2 2、小组划分、小组划分 ：组间同质，组内异质，：组间同质，组内异质， 优势互补优势互补 3 3、小组座次、小组座次 ：“方阵式方阵式” ” 4 4、小组合作时间、小组合作时间 ：一学期：一学期探索一：探索一： 根据学生的学习成绩，依据根据学生的学习成绩，依据“串麻线串麻线”的原的原则划分小组，这样每个小组都有一个前十名的则划分小组，这样每个小组都有一个前十名的孩子做组长。孩子做组长。问题：问题： 十个组长在学习的时候势单力薄，极不
2、利于十个组长在学习的时候势单力薄，极不利于优生的个人发展，而且男女生比例较难调控。优生的个人发展，而且男女生比例较难调控。探索二：探索二： 根据基础成绩将男女生分别进行排列，依据根据基础成绩将男女生分别进行排列，依据“串麻线串麻线”的方法将两男两女划分为四人学习小的方法将两男两女划分为四人学习小组，与此同时迅速结成组内组，与此同时迅速结成组内“一帮一一帮一”小对子，小对子，实现学习合作与互助。实现学习合作与互助。问题：问题： 不管如何搭配，仍然会有弱势小组的存在，不管如何搭配，仍然会有弱势小组的存在，如如“男男1010号、女号、女1010号和男号和男1111号、女号、女1111号号”组成的组成
3、的四人小组虽无差生却也没有优生，很难起到带动四人小组虽无差生却也没有优生，很难起到带动作用。作用。探索三：探索三： 由由相对强势相对强势小组搭配小组搭配相对弱势相对弱势小组形成五小组形成五个大组，相邻小组学习上互帮互助，纪律文明个大组，相邻小组学习上互帮互助，纪律文明互相竞争，为小组管理及评价奠定良好的基础。互相竞争，为小组管理及评价奠定良好的基础。 “ 方方 阵阵 式式 ” 座座 次次大组内部座次安排：大组内部座次安排： 小组合作时间：一学期小组合作时间：一学期 学生们能够与更多拥有不同经历和能学生们能够与更多拥有不同经历和能力的同伴儿搭档。力的同伴儿搭档。 学生们能够有机会学习如何与新搭档
4、合学生们能够有机会学习如何与新搭档合作，同时也预防了作，同时也预防了“小集团小集团”的形成。的形成。 学生们能够避免好朋友之间只见优点、学生们能够避免好朋友之间只见优点、不见缺点，或不能直言不讳的问题。不见缺点，或不能直言不讳的问题。二、二、 小组的优化分工小组的优化分工 课课 堂堂 学学 习习 分分 工工（初初期期）“ 小小 组组 自自 我我 管管 理理 ” 模模 式式 小组长：小组长：对本组成员进行分工，组织有序地进行学习对本组成员进行分工，组织有序地进行学习活动；活动；记录员：记录员：记录学习过程中独立学习的认真程度、小组记录学习过程中独立学习的认真程度、小组交流时的发言、纪律情况等；交
5、流时的发言、纪律情况等；检查员检查员 ：检查、督促小组成员的学习提纲、作业完成检查、督促小组成员的学习提纲、作业完成情况等；情况等；汇报员：汇报员：将本组合作学习的情况归纳总结后在全班进将本组合作学习的情况归纳总结后在全班进行交流汇报。行交流汇报。计时员：计时员：保证小组各项工作在限定的时间内高质高效保证小组各项工作在限定的时间内高质高效的顺利完成。的顺利完成。噪音控制员：噪音控制员：在小组讨论交流的过程中合理的控制噪在小组讨论交流的过程中合理的控制噪音，保证声音不能过大。音，保证声音不能过大。 日日 常常 管管 理理 分分 工工“ 小小 组组 自自 我我 管管 理理 ” 模模 式式 组长组长
6、语文组长语文组长数学组长数学组长英语组长英语组长政史地生组长政史地生组长纪律组长纪律组长卫生组长卫生组长 三、小组的规则、规范建设三、小组的规则、规范建设1.1.精挑组长人选，培养得力助手精挑组长人选，培养得力助手 ：“组长沙龙组长沙龙”制制度度 2.2.贯彻实施贯彻实施“一帮一一帮一”，努力实现，努力实现“对对红对对红”3.3.制定严格组规，培养良好组风制定严格组规，培养良好组风4.4.评选明星小组，促进规范动力评选明星小组，促进规范动力5 5、小组长参与家长会。、小组长参与家长会。花絮一：花絮一： 六六组组组组长长刘刘芸芸：“我我们们为为什什么么一一定定要要帮帮助助那那些些组组员员呢呢？学
7、学生生的的任任务务就就是是学学习习，可可是是很很多多时时间间我我们们的的精精力力都都浪浪费费在在给给三三号号、四四号号一一遍遍一一遍遍的的讲讲题题上上了了，有有这这个个功功夫夫，还还不不如如我我们们自自己己多多做做几几道道练练习习题题呢呢！” ” （在在场场的的其其他他组组长长有有的的沉沉默默不不语语，有有的的则则暗暗暗暗点点头头以以示示赞赞同同）。 班班主主任任：“根根据据教教育育心心理理学学中中著著名名的的ABCABC理理论论，B B从从A A那那里里学学到到知知识识，再再将将它它传传授授给给C C，得得益益最最大大的的不不是是A A，也也不不是是C C，而而恰恰恰恰是是B B，所所以以帮
8、帮助助别别人人实实在在是是有有百百利利而而无无一一害害！”（学学生生的的思思想想发发生生了了转转变变，两两个个小小组组长长甚甚至至站站出出来来“现现身身说说法法”，证证明明“ABC”ABC”理理论论的的科科学学性、合理性）。性、合理性）。花絮二：花絮二： 四组组长何亚男：四组组长何亚男：“我们组王扬老是给组里扣分，我们组王扬老是给组里扣分，怎么管都不听，有时候还跟组长吵架，一点小组荣誉感怎么管都不听，有时候还跟组长吵架，一点小组荣誉感都没有都没有” 七组组长成铭：七组组长成铭：“依我看，应该是你作为组长首先依我看，应该是你作为组长首先没有尊重你的组员。其实你可以换位思考一下，假如你没有尊重你的
9、组员。其实你可以换位思考一下，假如你是王扬的话，每天被组长呼来喝去，讨论问题的时候又是王扬的话，每天被组长呼来喝去，讨论问题的时候又总是被冷落在一边，你心里会是什么滋味呢？组长不尊总是被冷落在一边，你心里会是什么滋味呢？组长不尊重他，组里的同学也看不起他，他又怎么能真心的为小重他，组里的同学也看不起他，他又怎么能真心的为小组着想呢？我们组最近就实行了一种组着想呢？我们组最近就实行了一种“亲情管理模式亲情管理模式”，号召大家像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助，效果号召大家像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助，效果特别好，所以，我建议你不妨特别好，所以，我建议你不妨从尊重组员做起从尊重组员做起！”花絮三
10、：花絮三： 五组组长刘善有：五组组长刘善有：“我们组的个别组员在学校表我们组的个别组员在学校表现还行，可是一回家就贪玩，不写作业，听说还经常趁现还行，可是一回家就贪玩，不写作业，听说还经常趁中午家里没人偷偷上网玩游戏。中午家里没人偷偷上网玩游戏。” 八组组长周昱君：八组组长周昱君：“我们组有个好办法：我在给我们组有个好办法：我在给组员家长开家长会的时候已经跟他们协商好了，组员家长开家长会的时候已经跟他们协商好了，请组员请组员的家长每隔半个月给我打一次电话，的家长每隔半个月给我打一次电话，我会把组员的各种我会把组员的各种情况详细的汇报给他们的家长，并且提出建议，请求家情况详细的汇报给他们的家长，
11、并且提出建议，请求家长的支持和帮助，效果也不错！长的支持和帮助，效果也不错！”花絮四：花絮四： 一组组长张静：一组组长张静：“我们组的组员特别健忘，整天我们组的组员特别健忘，整天丢三落四，不是忘带课本，就是忘带作业，有时候还丢三落四，不是忘带课本，就是忘带作业，有时候还会忘了写作业，已经给组里扣了很多分了。会忘了写作业，已经给组里扣了很多分了。” 二组组长高云：二组组长高云：“我们组每天我们组每天放学前放学前，我都会利，我都会利用一分钟的时间给他们开个用一分钟的时间给他们开个小晚会小晚会，特别提醒一下晚，特别提醒一下晚上的任务和第二天需要准备的东西，而且要让他们记上的任务和第二天需要准备的东西
12、，而且要让他们记在专门的小本子上，这样就不容易忘了；在专门的小本子上，这样就不容易忘了；早上到校早上到校，我们还会根据情况，开一个一分钟的我们还会根据情况，开一个一分钟的小晨会小晨会，对，对一天的学习任务进行布置和分配，这样，组员们一天一天的学习任务进行布置和分配，这样，组员们一天的状态都特别好的状态都特别好”三、小组的规则、规范建设三、小组的规则、规范建设1.1.精挑组长人选，培养得力助手精挑组长人选，培养得力助手 ：“组长沙龙组长沙龙”制制度度 2.2.贯彻实施贯彻实施“一帮一一帮一”，努力实现，努力实现“对对红对对红”3.3.制定严格组规，培养良好组风制定严格组规，培养良好组风4.4.评
13、选明星小组，促进规范动力评选明星小组，促进规范动力5 5、小组长参与家长会。、小组长参与家长会。细细致致可可行行的的组组规规 潍坊十中潍坊十中20052005级级5 5班二组组规班二组组规 为保障本小组成员共同进步，在各项考核中取得优异成绩，经研究决定，为保障本小组成员共同进步，在各项考核中取得优异成绩，经研究决定，制定以下条例，全体成员做出承诺，严格执行：制定以下条例，全体成员做出承诺，严格执行： 1.1.组长（高云）每天应定时召开小组组长（高云）每天应定时召开小组“晨会晨会”及及“晚会晚会”，及时分配并提及时分配并提醒组员各项任务。醒组员各项任务。 2.2.小组内各负责人（检察员、记录员、
14、史地生政组长等）应认真负责，不小组内各负责人（检察员、记录员、史地生政组长等）应认真负责，不得以各种借口推辞任务。得以各种借口推辞任务。 3.3.小组内各组员无条件服从组长和各负责人的安排，集体利益永远高于个小组内各组员无条件服从组长和各负责人的安排，集体利益永远高于个人利益。人利益。 4.4.全体成员遵守纪律，认真学习，凡为本小组扣分者，累计三次，写全体成员遵守纪律，认真学习，凡为本小组扣分者，累计三次，写500500字字“检查检查”，在小组会议上宣读。，在小组会议上宣读。 5.5.全体成员认真完成作业，全体成员认真完成作业，不交作业累计三次由组长填写反馈单交给家长不交作业累计三次由组长填写
15、反馈单交给家长签字并带回，签字并带回，否则，由组长亲自打电话通知家长。否则，由组长亲自打电话通知家长。 6.6.全体成员认真值日，全体成员认真值日，无故迟到或不干值日者累计两次为其他成员清洗桌无故迟到或不干值日者累计两次为其他成员清洗桌布一次。布一次。 以上条例，一经制定严格执行，如有需要随时添加或修改。以上条例，一经制定严格执行，如有需要随时添加或修改。 小组成员签名：高云、原宗波、刘晓鸣、王雪小组成员签名：高云、原宗波、刘晓鸣、王雪潍坊十中潍坊十中20052005级级5 5班三组组规班三组组规一、学习一、学习1.1.上上课课认认真真听听讲讲，凡凡被被老老师师点点名名批批评评或或被被组组长长
16、提提醒醒两两次次以以上上者者，自自动动面面壁壁思思过一个课间。过一个课间。2.2.课堂上积极回答问题，课堂上积极回答问题，每人每天至少回答问题三次。每人每天至少回答问题三次。3.3.小组讨论必须积极参与，不得游离于小组之外。小组讨论必须积极参与，不得游离于小组之外。4.4.不不按按时时完完成成作作业业或或作作业业不不合合格格者者，由由组组长长认认真真记记录录名名字字及及次次数数，家家长长会会时时通知家长，由家长每次扣该同学当月零用钱通知家长，由家长每次扣该同学当月零用钱1 1元。元。5.5.考考试试成成绩绩不不合合格格（包包括括大大考考、小小考考、单单元元测测验验等等），需需写写反反思思一一份
17、份，内内容容包括为什么不合格、改正措施、下次超越目标等，至少包括为什么不合格、改正措施、下次超越目标等，至少200200字。字。二、其它二、其它1.1.各各小小组组成成员员在在校校期期间间需需做做到到衣衣冠冠整整洁洁，个个人人卫卫生生不不合合格格者者必必须须帮帮其其他他组组员员清洗桌布一次。清洗桌布一次。2.2.朴朴素素大大方方，拒拒绝绝攀攀比比，凡凡佩佩戴戴首首饰饰及及各各类类饰饰品品者者，组组长长有有权权没没收收，家家长长会会时交给家长。时交给家长。3.3.热爱集体，热爱集体，每周为小组扣分最多者，必须在下周主动为班级加每周为小组扣分最多者，必须在下周主动为班级加0.10.1分。分。三、小
18、组的规则、规范建设三、小组的规则、规范建设1.1.精挑组长人选，培养得力助手精挑组长人选，培养得力助手 ：“组长沙龙组长沙龙”制制度度 2.2.贯彻实施贯彻实施“一帮一一帮一”，努力实现，努力实现“对对红对对红”3.3.制定严格组规，培养良好组风制定严格组规，培养良好组风4.4.评选明星小组，促进规范动力评选明星小组，促进规范动力5 5、小组长参与家长会。、小组长参与家长会。四、小组的精神文化建设四、小组的精神文化建设1 1、个性组牌彰显特色、个性组牌彰显特色2 2、设计组徽、吉祥物、设计组徽、吉祥物3 3、设定小组口号，形成小组文化精神、设定小组口号，形成小组文化精神4 4、制定奋斗目标，明
19、确奋斗方向、制定奋斗目标，明确奋斗方向5 5、创设温馨环境，营造合作氛围、创设温馨环境，营造合作氛围 “ “板面板面”文化建设文化建设 墙面文化建设墙面文化建设 绿地文化建设绿地文化建设别别具具特特色色的的组组牌牌别别具具特特色色的的组组牌牌别别具具特特色色的的组组牌牌别别具具特特色色的的组组牌牌别别具具特特色色的的组组牌牌别别具具特特色色的的组组牌牌别别具具特特色色的的组组牌牌组徽的设计：潍坊十中组徽的设计：潍坊十中20052005级级5 5班班5 5组作品组作品整体寓意：整体寓意：知识殿知识殿堂中升起的旭日堂中升起的旭日“圆型圆型”代表红日，代表红日，象征团结；象征团结；“”是数字是数字“
20、5”5”的罗马的罗马写法，又是写法，又是“胜利胜利”的象征，与阿拉的象征，与阿拉伯数字伯数字“5”5”融合在融合在一起，表示一起，表示“五组五组”必胜的信念。必胜的信念。明明确确的的奋奋斗斗目目标标“板板面面”文文化化建建设设“板板面面”文文化化建建设设课课堂堂评评价价栏栏墙墙面面文文化化墙墙面面文文化化作作文文展展示示台台宣宣传传栏栏 小小组组评评价价表表小小组组内内部部评评价价表表窗窗台台“绿绿地地”窗窗台台“绿绿地地”五、小组的考核与评价五、小组的考核与评价1.1.学习评价学习评价 作业情况作业情况 课堂表现课堂表现 学业水平评价学业水平评价2.2.行为习惯评价行为习惯评价 纪律文明评价
21、纪律文明评价 卫生评价卫生评价20052005级级5 5班作业检查表班作业检查表小小组组姓姓名名周一周一 周二周二 周三周三 周四周四 周五周五 周六周六语语文文数数学学英英语语其其他他语语文文数数学学英英语语其其他他语语文文数数学学英英语语其其他他语语文文数数学学英英语语其其他他语语文文数数学学英英语语其其他他语语文文数数学学英英语语其其他他一一 组组成成铭铭杜永鑫付新颖王金凤二二组组王王迪迪刘晓鸣田晓洁赵九州三三 组组高高云云高鑫王浩韩丹四四组组李李丹丹童云飞孙永发徐龙五五 组组王王梦梦菲菲庄鹏飞孙鑫魏子文六六 组组周周昱昱君君刘超李盛刘帅宗先鹏七七 组组何何亚亚男男王晶张璇季泉林八八 组
22、组高高获获原宗波王扬孙菁茹九九 组组夏夏芸芸刘善友张静刘志坤孙强2005级5班各科成班各科成绩分析表（新）分析表（新）小组学号姓名语文数学英语物理化学历史政治一组101成铭成铭102杜永鑫103付新颖104王金凤二组201王迪王迪202刘晓鸣203田晓洁204赵九州平均等级优秀人数组名次三 组301高云高云302高鑫303王浩304韩丹四 组401李丹李丹402童云飞403孙永发404徐龙平均分优秀人数组名次五 组501王梦菲王梦菲502庄鹏飞503孙鑫504魏子文六 组601周昱君周昱君602刘超603李盛604刘帅605宗先鹏 平均分优秀人数组名次七 组701何亚男何亚男702王晶703张
23、璇704季泉林八 组801高获高获802原宗波803王扬804孙菁茹平均分优秀人数组名次九 组901夏芸夏芸902刘善友903张静904刘志坤905孙强平均分优秀人数组名次 潍坊十中学生综合素质评价实施办法潍坊十中学生综合素质评价实施办法学生综合素质评价由学生综合素质评价由学生互评学生互评和和教师评价教师评价组成。各占组成。各占50%50%。学生互评成绩学生互评成绩 = = 组内互评成绩组内互评成绩（累计）（累计）20% +20% +组间互组间互评成绩评成绩（累计）（累计）40% + 40% + 全班互评成绩全班互评成绩40%40%教师评价：教师评价：每学年一次，由班主任组织部分任课教师每学年一次，由班主任组织部分任课教师组成一个组成一个5 5人评价小组，对全班同学逐一进行评价。人评价小组，对全班同学逐一进行评价。各班学生综合素质评定等级权重为：优秀不高于各班学生综合素质评定等级权重为：优秀不高于30%30%，良好，良好60%60%以上，合格以上，合格10%10%以下。以下。成功的喜悦成功的喜悦团结友爱互助，增强集体观念团结友爱互助，增强集体观念成功的喜悦成功的喜悦学会主动学习，品味成功快乐学会主动学习，品味成功快乐成功的喜悦成功的喜悦积极主动质疑，大胆踊跃探索积极主动质疑，大胆踊跃探索成功的喜悦成功的喜悦牵手共同进步，合作实现共赢牵手共同进步，合作实现共赢谢谢大家！谢谢大家！
