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1、爱莲说优质课多媒体爱莲说优质课多媒体课件课件1 1教学目标教学目标v1、朗读、背诵爱莲说，并把握字、词、朗读、背诵爱莲说，并把握字、词、语句，疏通文意。语句，疏通文意。v2、学习本文托物言志和衬托的手法。、学习本文托物言志和衬托的手法。v3、学习莲花高洁的品质，培养、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不出淤泥而不染染”的高洁伟岸的道德品质。的高洁伟岸的道德品质。周敦颐周敦颐 字字茂茂叔叔，北北宋宋哲哲学学家家。他他世世居居湖湖南南道道县县濂濂溪溪，后后来来居居住住庐庐山山莲莲花花峰峰前前，因因峰峰下下有有溪溪，也也命命名名为为濂濂溪溪,学学者者就就称称他他为为濂濂溪溪先先生生。周周敦敦颐颐任任
2、职职南南康康郡郡（今今江江西西星星子子县县）时时，曾曾率率属属下下在在府府署署东东侧侧开开辟辟一一四四十十余余丈丈宽宽的的莲莲池池（后后被被称称为为“爱爱莲莲池池”），池池中中建建“赏赏莲莲亭亭”。夏夏秋秋之之交交，莲莲花花盛盛开开，清清香香扑扑鼻鼻。作作者者触触景景生生情情，写写下下爱爱莲莲说说，借花述志。借花述志。 体裁点击：体裁点击：说说 “说说”是是古古代代的的一一种种文文体体，可可以以记记事事，也可以议论，都是为了说明一个道理。也可以议论，都是为了说明一个道理。 那那么么课课文文标标题题“爱爱莲莲说说”可可以以怎怎么么解解释释？感知莲之韵感知莲之韵1、听录音，然后朗读、听录音，然后朗
3、读 注意听准字音、节奏、语气和语调注意听准字音、节奏、语气和语调 请读准下面字音请读准下面字音蕃蕃 颐颐 濯濯 淤淤 涟涟 蔓蔓 亵亵 噫噫 鲜鲜 (fn) (y) (zhu) (y) (lin) (mn) (xi) (y) (xin) 翻译下面的文言语句翻译下面的文言语句 1、予独爱莲之出淤泥而不染、予独爱莲之出淤泥而不染 2、可远观而不可亵玩焉、可远观而不可亵玩焉 3、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 、思考下列问题、思考下列问题 （1）、请你从课文中找出描写莲花的句子）、请你从课文中找出描写莲花的句子（2 2）、作者具体从哪几方面）、作者
4、具体从哪几方面来描写莲花的？找出相对应来描写莲花的？找出相对应的句子。的句子。思思 考考莲莲生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质出淤泥而不染出淤泥而不染濯清莲而不妖濯清莲而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩亭亭净植，可远观而不可亵玩（3）、作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。探究莲之魂探究莲之魂思思 考考莲莲君子君子不与世俗同流合污不与世俗同流合污不攀附权贵不攀附权贵独立高洁独立高洁美名远扬美名远扬纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态内心通达行为正直内心通达行为正直自尊自爱令人
5、尊敬自尊自爱令人尊敬濯清涟而不妖濯清涟而不妖可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩出淤泥而不染出淤泥而不染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植2、本文的题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种、本文的题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种花呢？作者对这几种花持什么态度，有何用意？花呢？作者对这几种花持什么态度，有何用意？讨讨 论论莲花莲花 菊花菊花 牡丹牡丹 （周敦颐） （陶渊明） （世人） 花之隐逸者花之隐逸者 花之富贵者花之富贵者 花之君子者花之君子者 惋惜 赞美 讽刺 3、 学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？拓展延伸：拓展延伸：仿照托物言志的方法，用仿照托物言志的方法，用“我爱我爱- ，因为它，因为它-”的句式造句。的句式造句。 例句例句： （1）我爱莲花，因为它出淤泥而不染，我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。恰如清高正直、人格高尚的君子。 （2）我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，）我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，就像坚贞顽强、斗志昂扬的勇士。就像坚贞顽强、斗志昂扬的勇士。 结束语 绽放鲜花的人生是美丽的 沐浴阳光的人生是灿烂的 拥有喝彩的人生是精彩的 愿同学们的人生永远充满 鲜花和掌声， 永远靓丽动人！结束结束
